(Mateo 6,22)

A lâmpada do corpo são os olhos; se os teus olhos estiverem sãos, todo o teu corpo andará iluminado.

(Proverbios 4,25-27)

25 Os teus olhos olhem sempre em frente e a tua vista preceda os teus passos. 26 Aplana o trilho onde pões os pés, e sejam firmes todos os teus caminhos! 

(Salmo 121,1-2)

Levanto os olhos para os montes:

de onde me virá o auxílio?

O meu auxílio vem do SENHOR

que fez o céu e a terra.

PERGUNTAS:

• Sou capaz de olhar e aceitar o meu próximo com as suas fraquezas? Quando? Como? Em que circunstancias?

• Que atitudes devo adotar para conseguir aceitar o outro?

• Como se nota que olho e escuto o outro com o coração?

IGREJA

Evangelii Gaudium:

• 46. A Igreja «em saída» é uma Igreja com as portas abertas. Sair em direção aos outros para chegar às periferias humanas não significa correr pelo mundo sem direção nem sentido. Muitas vezes é melhor diminuir o ritmo, pôr de parte a ansiedade para olhar nos olhos e escutar, ou renunciar às urgências para acompanhar quem ficou caído à beira do caminho.

•  49. Saiamos, saiamos para oferecer a todos a vida de Jesus Cristo! (...) Se alguma coisa nos deve santamente inquietar e preocupar a nossa consciência é que haja tantos irmãos nossos que vivem sem a força, a luz e a consolação da amizade com Jesus Cristo, sem uma comunidade de fé que os acolha, sem um horizonte de sentido e de vida. Mais do que o temor de falhar, espero que nos mova o medo de nos encerrarmos nas estruturas que nos dão uma falsa proteção, nas normas que nos transformam em juízes implacáveis, nos hábitos em que nos sentimos tranquilos, enquanto lá fora há uma multidão faminta e Jesus repete-nos sem cessar: «Dai-lhes vós mesmos de comer» (Mc 6,37).

•  54. Quase sem nos dar conta, tornamo-nos incapazes de nos compadecer ao ouvir os clamores alheios, já não choramos à vista do drama dos outros, nem nos interessamos por cuidar deles, como se tudo fosse uma responsabilidade de outrem, que não nos incumbe. A cultura do bem-estar anestesia-nos, a ponto de perdermos a serenidade se o mercado oferece algo que ainda não comprámos, enquanto todas estas vidas ceifadas por falta de possibilidades nos parecem um mero espetáculo que não nos incomoda de forma alguma.

• 288. Há um estilo mariano na atividade evangelizadora da Igreja. Porque sempre que olhamos para Maria voltamos a acreditar na força revolucionária da ternura e do afeto. Nela, vemos que a humildade e a ternura não são virtudes dos fracos, mas dos fortes 

Laudato sí:

• 89. As criaturas deste mundo não podem ser consideradas um bem sem dono: «Todas são tuas, ó Senhor, que amas a vida» (Sab 11, 26). Isto gera a convicção de que nós e todos os se­res do universo, sendo criados pelo mesmo Pai, estamos unidos por laços invisíveis e formamos uma espécie de família universal, uma comunhão sublime que nos impele a um respeito sagrado, amoroso e humilde.

• 111. A cultura ecológica (...) Deveria ser um olhar diferente, um pensamento, uma política, um programa educativo, um estilo de vida e uma espiritualidade que oponham resistência ao avanço do paradigma tecnocrático. 

• 112. Todavia é possível voltar a ampliar o olhar, e a liberdade humana é capaz de limitar a técnica, orientá-la e colocá-la ao serviço doutro tipo de progresso, mais saudável, mais humano, mais social, mais integral. 

• 205. Mas nem tudo está perdido, porque os se­res humanos, capazes de tocar o fundo da degra­dação, podem também superar-se, voltar a esco­lher o bem e regenerar-se, para além de qualquer condicionalismo psicológico e social que lhes seja imposto. São capazes de se olhar a si mes­mos com honestidade, externar o próprio pesar e encetar caminhos novos rumo à verdadeira li­berdade. Não há sistemas que anulem, por com­pleto, a abertura ao bem, à verdade e à beleza, nem a capacidade de reagir que Deus continua a animar no mais fundo dos nossos corações.

Videomensagem do Santo Padre Francisco sobre o Pacto Educativo Global (15-10-2020)

A educação deve voltar a desenha um ânimo. Uma emoção que nos vincula com os outros e com o futuro que queremos construir. Para isso, é necessário que deixe de ser un armazém de conteúdos a memorizar para construir uma história coletiva em que os alumos se sumerjam, aprendam a olhar os outros e empreendam iniciativas que os levem a utilizar aquilo que aprendem para tomar decisões. 

PERGUNTAS: 

• O melhor livro é o professor/a... o que te torna um "bom livro" para os teus alunos?

• Em que aspectos a nossa escola é um local de humanização e liberdade?

• A proposta destes documentos responde às necessidades de hoje ou requer atualização? Por quê?

 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável  

Objetivo 10: Reduzir a desigualdade em e entre os países

A redução das desigualdades e a garantia de que ninguém fica para trás são componentes essenciais na concretização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

A desigualdade dentro dos países e entre estes continua a ser uma preocupação constante. Apesar de existirem alguns indícios positivos em direção à redução da desigualdade em algumas dimensões, como a diminuição da desigualdade de rendimentos em alguns países e o estatuto comercial preferencial que beneficia os países de baixos rendimentos, a desigualdade persiste.

As desigualdades estão também a aumentar para as populações vulneráveis em países com sistemas de saúde mais deficientes e em nações que enfrentam crises humanitárias existentes. Refugiados e migrantes, assim como povos indígenas, idosos, pessoas com deficiência e crianças, encontram-se particularmente em risco de exclusão. Além disso, observa-se um aumento do discurso de ódio direcionado a grupos vulneráveis.

Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.

Conflitos, insegurança, instituições frágeis e acesso limitado à justiça continuam a representar uma grave ameaça para o desenvolvimento sustentável.

O número de pessoas que fogem de guerras, perseguições e conflitos ultrapassou os 70 milhões em 2018, o número mais elevado registado pelo Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR) em quase 70 anos.

En 2019, as Nações Unidas registaram 357 homicídios e 30 desaparecimentos forçados de defensores dos direitos humanos, jornalistas e sindicalistas em 47 países.

 Por outro lado, cerca de um em cada quatro nascimentos de crianças com menos de 5 anos em todo o mundo nunca é registado oficialmente, privando-as de uma prova de identidade legal, crucial para a proteção dos seus direitos e para o acesso à justiça e aos serviços sociais.

PERGUNTAS:

• Quais são os sinais presentes no nosso colégio que indicam um compromisso com a igualdade e a justiça?

• Que ações sugeres para promover, de forma eficaz, um mundo mais justo, pacífico e inclusivo no nosso colégio?