Taller 3 (FAED 4002)

SOCIEDAD: ¿Qué tipo de sociedad quieres contribuir a construir y cuál es el rol de la educación en cuanto a la formación de esa sociedad? ¿Cuál debe ser el propósito de la educación en una sociedad?

CAPACIDADES MENTALES O INTELECTUALES: Según tu, ¿cuán importante es la capacidad de pensar y de razonar para que se produzca aprendizaje? ¿Debe la escuela contribuir a desarrollar esas capacidades? ¿Tienen todos los niños y jóvenes igual capacidad para desarrollarlas? ¿Qué debe hacer la educación y la escuela para estimularlas? ¿Deben cultivar el pensamiento crítico? ¿Qué quieres decir? ¿Cómo?

VIRTUDES ETICAS O MORALES: ¿Deben las escuelas tener como uno de sus propósitos contribuir a la educación moral de niños y jóvenes? ¿Por qué? ¿Qué virtudes o valores morales deben contribuir a cultivar? ¿Por qué? (¿porque son valores universales? ¿Porque son valores puertorriqueños? ¿Porque son los que a ti como individuo te parecen importantes en vista del tipo de sociedad a la que aspiras?...) ¿Cómo debe la escuela contribuir a cultivarlos? (¿a través del ejemplo? ¿tratando de crear hábitos de comportamiento? ¿explicando y definiendo teóricamente los valores? ¿a base de recompensas y castigos?)

CONOCIMIENTO Y CURRÍCULO Para contribuir a que los niños y jóvenes aprendan en la escuela y en sus salones de clase, el conocimiento, ¿debe transmitirse? ¿Debe descubrirse? ¿Debe construirse? ¿Qué quieres decir? ¿Qué debe hacerse en la escuela y en los salones de clase para que se produzca conocimiento? ¿Debe estimularse, por ejemplo el análisis, la memorización, la reflexión, la intuición, la investigación, la experimentación…? ¿Se requiere interés, motivación, alegría, sentirse seguro/a…? El conocimiento en la escuela, ¿debe organizarse en clases o asignaturas como ocurre tradicionalmente? ¿Deben establecerse conexiones entre unas áreas de conocimiento y otras? ¿Por qué? ¿Cómo?

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ¿Qué entiendes por enseñar y por aprender? ¿Son acciones claramente diferenciadas o te parece que están interconectadas? Si es así, ¿en que sentidos? ¿Qué métodos o estrategias de enseñanza y aprendizaje son, según tu, más adecuados en el contexto de la escuela y de los salones de clase? (¿la transmisión de información? ¿la explicación de temas o teorías? ¿la mayéutica? ¿la memorización? ¿el dialogo? ¿la discusión? ¿la investigación? ¿la experimentación? ¿una combinación de estas u otras?) ¿Por qué te parecen particularmente efectivos?

PAPEL DE LA MAESTRA O DEL MAESTRO ¿Cuál debe ser la función de la maestra/o para contribuir a que se produzca el tipo de sociedad que tu filosofía educativa busca? ¿Qué debe hacer para contribuir a cultivar las capacidades intelectuales y las virtudes morales que tu filosofía educativa propone? ¿Qué debe hacer para contribuir al conocimiento del contenido de la enseñanza? ¿A que debe aspirar en relación al aprendizaje de sus estudiantes y al suyo propio? ¿Cómo debe tratar de determinar si el aprendizaje esperado se produjo? ¿Qué tipo de relación debe establecer con los estudiantes? ¿Qué tipo de atmósfera debe tratar de crear en el salón de clase para estimular el aprendizaje? ¿Cómo?

RECUERDA QUE:

Tu filosofía educativa no es una respuesta mecánica a estas interrogantes. El propósito de ellas es estimular tu reflexión sobre los seis temas señalados aquí (y sobre otros que se te puedan ocurrir en el proceso).

En lugar de tratar cada uno de estos temas como si fuera una pieza separada de un rompecabezas sin formar, tu filosofía educativa debe integrar estos temas (y otros que decidas incluir), debe vincularlos de tal manera que este clara la concesión que estableces entre unos y otros.

Las filosofías educativas suelen expresarse en forma de ensayo, pero puedes expresar la tuya en la forma que te parezca más adecuada.