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Visión
La Facultad de Educación EMH constituye una comunidad de aprendizaje dinámica y diversa. Facilita la formación de educandos y educadores líderes comprometidos con prácticas socio-humanísticas reflexivas y transformadoras y con los más altos valores de justicia, democracia y paz. Los educadores se conciben como protagonistas y gestores del conocimiento en sus diversas manifestaciones y cuya labor es central en múltiples escenarios.
Misión
La Misión de la Facultad de Educación EMH es contribuir al logro de las metas individuales y colectivas del pueblo de Puerto Rico, mediante la formación de educandos y educadores líderes y la transformación de la educación puertorriqueña en el contexto del mundo pluralista e intercultural del Siglo XXI. Por lo tanto, educa y promueve el desarrollo profesional de los maestros, administradores, consejeros y otros profesionales en campos relacionados con la educación. Estos profesionales de la educación se desempeñan como recursos humanos competentes, sensibles y creativos; conocen una o varias disciplinas, poseen habilidades pedagógicas, integran las tecnologías como herramientas cognitivas para el aprendizaje, están versados en la cultura de la informática tecnológica, y poseen las competencias y actitudes necesarias para crear ambientes de aprendizaje seguros, saludables y apropiados a los educandos.
Portafolio Reflexivo y Formativo de la Facultad de Educación UPR-RP
La Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras es la institución principal de preparación de maestros de Pre-K a 12 en Puerto Rico. Su compromiso fundamental es preparar educadores de alta calidad, capaces y comprometidos con la excelencia educativa, según se establece en el Marco Conceptual de los Programas Profesionales de la Facultad de Educación. Los criterios básicos para determinar la calidad de nuestros educandos se encuentran en los Principios/Competencias Guías para Evaluar la Ejecución del Educando en Formación. Se espera que todo graduando de nuestra Facultad, como resultado de completar las experiencias de su programa académico, evidencie de forma práctica, un alto nivel de desarrollo en los Principios/Competencias del Educando en Formación, así como en los estándares profesionales de las áreas académicas pertinentes.
En su continua búsqueda de estrategias para fortalecer la calidad de la preparación de futuros educadores, la Facultad ha identificado la necesidad de proveer un mecanismo de assessment formativo para facilitar el desarrollo de los Principios/Competencias. En la investigación sobre el aprendizaje se establece que el estudiante debe tomar un rol activo en autodirigir su aprendizaje y autoevaluarse mediante procesos de reflexión. Una de las herramientas más poderosas de assessment formativo encontradas en la literatura investigativa es la del portafolio, en particular el portafolio digital o electrónico.
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