El estudiante maestro planifica la enseñanza basándose en los estándares de la materia, las metas del currículo, el conocimiento de los estudiantes y la comunidad de aprendizaje.
Para evidenciar el logro de la competencia Planificación de la enseñanza, presento el trabajo: Plan de Lección, Clase de Estudios Sociales del curso EDPE 3155: El desarrollo de las destrezas de pensamiento en los Estudios Sociales. Este trabajo consistió en planificar una clase demostrativa. El tema cada estudiante-maestro debía seleccionar un tema, así que seleccione el tema: India: Cultura Milenaria .
Esta evidencia se relaciona con la competencia por que se llevó a cabo una planificación de lección para realizar una clase demostrativa. En la clase trabajamos con los siguientes temas: historia en general, religión, geografía, próceres y aspectos culturales. De este trabajo aprendí cuán importante es planificar y modificarlo a las necesidades de mis estudiantes. Si volviera a realizar no cambiaría nada por que este trabajo fue esencial para mi desarrollo como futura maestra.
Durante mi primer año, el curso EDPE 4010 La enseñanza del discurso escrito en la escuela elemental, tuvimos la experiencia de redactar un plan para realizar una clase demostrativa escogiendo un grado de nivel elemental. En mi caso ya que conocía a los alumnos y la comunidad, realice demostrativa la clase en la escuela Alejandrina Ríos Benabe con el grado Kindergarten. La evidencia presentada se relaciona con la Competencia #3: Planificación de la enseñanza, ya que como futura educadora se obtiene la experiencia de diseñar un curso con sus expectativas, sus objetivos, las actividades e incluyendo alguna estrategia para la educación diferenciada. Como futura educadora, aprendí a que se tiene que trabajar con las necesidades de cada individuo y que no todos trabajan de la misma manera. Además, es importante que al momento de dar una clase o llevar alguna lectura sea del nivel comprensivo del estudiante y poco a poco ir aumentado para que se pueda desarrollar. No se puede olvidar, el motivar al estudiante a dejar florecer su creatividad, entiendo que es algo muy importante para que el niño se sienta cómodo y contento con su aprendizaje.
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Descarga de responsabilidades: Los trabajos que presenta el estudiante en el portafolio electrónico son responsabilidad de éste y no representan, necesariamente, las posturas de la Institución. La Universidad de Puerto Rico no se hace responsable de los errores. El estudiante tiene la responsabilidad de cumplir con las políticas de tecnología del Sistema Universitario de la UPR.