El estudiante maestro selecciona, utiliza e investiga prácticas, estrategias, métodos y materiales adecuados y variados para promover el aprendizaje de todos los(as) estudiantes, su pensamiento crítico y su capacidad para solucionar problemas.
Para evidenciar el logro de la competencia número cuatro, presento la plataforma educativa Google Classroom: Historia de Puerto Rico. Debido a la emergencia mundial de salud causada por el COVID-19, la Escuela Elemental de la Universidad de Puerto Rico, activó su protocolo y los procesos académicos pasaban a modalidad en línea. Por lo tanto, en conjunto con el maestro cooperador, se decidió utilizar la plataforma Google Classroom como herramienta de comunicación y aprendizaje para los estudiantes. Como parte de la clase de Estudios Sociales, en la plataforma se crean y publican lecciones semanales, material informativo y educativo y se diseñan tareas para los estudiantes de cuarto grado.
Gracias a la tecnología se ha podido completar el semestre en un evento histórico como el que está sucediendo. De esta manera, continúa la educación y la comunicación con los estudiantes. Esta evidencia se relaciona con la competencia, ya que utilizamos una plataforma digital para impartir las lecciones y continuar brindando el material y mantener la comunicación que realizábamos en el aula de manera presencial. En algunos momentos ha sido drenante esta situación del COVID-19 pero también nos ayudó a conocer y explorar distintas herramientas digitales.
Esta presentación brinda información sobre el periodo de colonización española en Puerto Rico.
Esta presentación explica e ilustra la transición colonial de Puerto Rico.
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Descarga de responsabilidades: Los trabajos que presenta el estudiante en el portafolio electrónico son responsabilidad de éste y no representan, necesariamente, las posturas de la Institución. La Universidad de Puerto Rico no se hace responsable de los errores. El estudiante tiene la responsabilidad de cumplir con las políticas de tecnología del Sistema Universitario de la UPR.