Desarrollo y desempeño profesional y personal

El estudiante maestro reflexiona sobre las responsabilidades profesionales y la práctica educativa, evalúa el efecto de sus decisiones y acciones sobre los otros miembros de la comunidad escolar (estudiantes, padres, administradores, otros profesionales educativos) y de la comunidad más amplia tomando como base los principios éticos de su profesión y especialidad; busca activamente su crecimiento profesional.

 Para esta competencia #10 presento las siguientes evidencias.

• Tercer Simposio Estudiantil de Investigación y Creación en Educación

• Certificados de participación en las distintas actividades

Como maestros y maestras aspiramos siempre a dar lo mejor de nosotros/as. Constantemente seguimos aprendiendo y enriqueciendo nuestros conocimientos. Al mismo tiempo, reflexionamos y evaluamos como podemos mejorar, ver que puedo hacer para mi comunidad académica y ser ejemplo de excelencia para todos nuestros estudiantes. Por esta razón, en esta competencia #10 deseo presentar distintos certificados tomados de forma virtual y presencial. Algunos van más dirigidos al conocimiento de la materia a enseñar, investigaciones o estrategias para integrar en la sala de clases. Asimismo, hay otros certificados que van dirigidos al servicio y labor voluntaria realizada en las actividades. Estas certificaciones fueron tomadas en el primer y segundo semestre académico de este año 2022-2023. 

Por otra parte, tuve la oportunidad de participar como ponente en el Tercer Simposio Estudiantil de Investigación y Creación en Educación. Este fue presentado el miércoles 3 de mayo de 2023 en el Anfiteatro #3 en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. En el simposio expuse el proyecto de creación realizado junto a mi mentor José Manolo Alvarez Cabán como requisito para el Programa de Honor. El proyecto es una herramienta tecnológica para que los jóvenes y adultos con el diagnóstico de autismo puedan realizar una transición a la vida adulta teniendo como base sus destrezas de la vida independiente. La herramienta tecnológica es un "webapp" títulado APPtismo QR. Fue de mucho interés para el público conocer este tipo de proyecto, ya que son muy pocos o nulos los que hay; y más si son de Puerto Rico. Por tanto, fue una experiencia excepcional el poderme exponer frente a un público de profesionales y estudiantes que conocen del tema de la educación. Además, conocer otras ideas y puntos de vista lograron no tan solo enriquecer lo propuesto en mi proyecto sino también mis pensamientos sobre lo expuesto y aplicarlo a mis conocimientos como maestra. Todo lo visto en estos paneles y sirviendo como panelista también me ayudó a tener una mayor reflexión y práctica de lo aprendido para mi crecimiento profesional. 

Cabe destacar, que a través de estas certificaciones tomadas puedo decir que he cumplido con lo mencionado en la comptencia de “reflexionar sobre las responsabilidades profesionales, evaluar el efecto de decisiones y acciones sobre otros miembros de la comunidad escolar (estudiantes, padres, administradores, otros profesionales educativos) y de la comunidad más amplia, y busco activamente mi crecimiento profesional” ya que me acercan a una mayor preparación profesional y personal; y a la población con la que estaría trabajando constantemente. Dentro de la práctica docente en el área de educación especial me he dado de cuenta que es una rama de la educación muy cambiante; en especial dentro de las legislaciones y procedimientos de servicios, acomodos, modificaciones, educación individualizada (PEI), derechos de los estudiantes, entre otras más. Como maestra debo manejar esto con mucha ética, liderazgo y responsabilidad. Siento que gracias a esta preparación y educación continua he podido seguir enriqueciendo mi proceso de aprendizaje como maestra practicante. 

Comparto estos certificados de participación tomados en “webinars”, talleres y conferencias virtuales como parte de mi búsqueda de impulsar mi desarrollo profesional y personal durante el año 2021. Los títulos de los certificados tomados fueron los siguientes:

• El Autismo: un universo de emociones - recurso Flor de Liz Santiago Fernández en Family Balance Therapy. 

  • Sábado, 16 de enero de 2021 de 1:00 - 3:00 PM

• Estrategias de búsqueda en las bases de datos del Sistema de Bibliotecas - recursos Dra. Nancy Abreu Báez y Profa. Aída Calle Maldonado en Biblioteca UPRRP.

  • Miércoles, 10 de febrero de 2021 de 11:30 - 1:00 PM

• Más allá del Autismo - recursos Solimar Pérez Torres, Yeraldine Valerio González, Mariela Santiago Hernández y estudiantes invitados: Alejandro Lladó Medina y Yuliana Santiago Rivera en el Centro de Excelencia Académica (CEA). 

  • Viernes, 9 de abril de 2021 de 1:00 a 3:00 PM

• 3er Panel Educación Especial Remota: Trabajo en equipo entre familia y maestras con los recursos - Sra. Andrea Rivera Figueroa; Sra. Ilia Ballester; Ana Miró Mejías, PhD (moderadora) en CRiiAS. 

  • Miércoles, 21 de abril de 2021 de 1:30 - 3:00 PM

• Ages and Stages Questionnaires (ASQ-3, ASQ:SE y M-Chat) - recursos Yanitza Alicea, Francheska M. Pérez y Carol Salas en United Way.

  • Viernes, 27 de agosto de 2021 de 1:00 - 3:30 PM

• La estrategia de búsqueda - Paso a paso hacia la información - recurso fue Marisol Gutiérrez Rodríguez en la Biblioteca Gerardo Sellés Solá. 

  • Miércoles, 1 de septiembre de 2021 de 1:00 - 2:30 PM

• “¡Mírame! Celebremos los indicadores del desarrollo y compartamos las inquietudes” - recurso Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC).

  • Lunes, 6 de septiembre de 2021

Con esta evidencia demuestro que he desarrollado mi dominio en las siguientes destrezas que forman parte de de esta competencia 10. Específicamente, puedo demostrar que “he reflexionado sobre las responsabilidades profesionales, evalúe el efecto de decisiones y acciones sobre otros miembros de la comunidad escolar (estudiantes, padres, administradores, otros profesionales educativos) y de la comunidad más amplia, y busco activamente mi crecimiento profesional”. Por tanto, tome la decisión de seguir adquiriendo nuevos conocimientos; para seguir ampliando el aprendizaje y manteniéndome al día con los nuevos avances de la educación. Uno no lo aprende todo en los cursos subgraduados o graduados sino en la misma experiencia y continua educación. Todos los días uno aprende algo nuevo. Mediante estas certificaciones uno puede profundizar y reflexionar más sobre ciertos conceptos de distintas disciplinas y/o temas. Con esto, he podido ver cuan importante es para nuestro desarrollo como futuros educadores. Así que fueron muchos los aprendizajes significativos adquiridos en cada uno de las certificaciones y “webinars” tomados. 

En resumidas cuentas, son excelentes documentos para presentar en esta competencia #10; debido a que reflexiono sobre esa preparación, crecimiento y desarrollo profesional y personal. No importa si esto se da de forma presencial o virtual; lo que importa es el conocimiento adquirido. Además, el ver los temas discutidos, entrevistas y experiencias explicadas dentro de los talleres y certificaciones me dio un acercamiento más a la realidad del contexto escolar que me voy a encontrar una vez me gradué y trabaje en el ambiente. Me siento más preparada gracias a esto y deseo continuar tomando este tipo de certificaciones en el futuro. 

“No hay secretos para el éxito. Este se alcanza preparándose, trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso”. 

                                                                                                -Colin Powell 

*Evidencia*

 Certificado del XV Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación (Educación Continua)