Mis on muutunud?

Põltsamaa Ühisgümnaasium kui Tartu Ülikooli innovatsioonisõber on kooli visiooni kohaselt Kesk-Eesti jätkusuutlik ja uuendusmeelne kool, kes suudab toime tulla erinevates oludes ja muutuvates tingimustes ning kes võtab kiiresti kasutusele positiivsed uuendused mistahes valdkonnas, toetatamaks iga õppija arengut ning luues igale õppijale võimalused individuaalseks arenguks.

Lähtudes asjaolust, et 21. sajandil muutub tehnoloogiline kirjaoskus üha olulisemaks, otsustas PÜG uut õppekava arendama hakates arendada insener-tehnilist suunda, seades eesmärgiks ette valmistada noori kõrgtehnoloogilises maailmas edukaks toimetulemiseks. Sellest tulenevalt on kahe viimase õppeaasta eesmärgidki olnud seotud just tehnoloogilise kirjaoskuse arendamisega.

2013/14. õppeaasta eesmärgiks oli, et õppetöös on rakendatud uue põlvkonna digitaalseid õppematerjale ja kasutatud e-õppekeskkondi. Eesmärgi täitmine eeldas vajalikel koolitustel osalemist ja oma kogemuse jagamist. Lisaks soovisime, et iga õpetaja rakendab oma töös vähemalt üht uuendust (digiõppemeetod, keskkond, tarkvara vm).

Põltsamaa ÜG õpetajatel oli olemas nii soov, tehnoloogiline kui hariduslik pädevus ja valmisolek, et osaleda Digipöörde programmis.

Digipöörde projekt innustas ja ühtlasi hoogustas läbirääkimisi Tartu Kutsehariduskeskuse juhtkonna ja õppejõududega, alustamaks juba 2014. a sügisel infotehnoloogia õpetamist TKHK rakendussuunitlustega õppekavade alusel. 3. septembril digiallkirjastati Tartu Kutsehariduskeskuse ja Põltsamaa Ühisgümnaasiumi koostööleping (vt ERR videot http://uudised.err.ee/v/teleuudised-ak/fe100278-3d38-4355-88c7-2133925cc388). Gümnaasiumiõpilased saavad nüüd akadeemilise hariduse kõrval süvendatud teadmisi ja oskusi IT- ja majandusalal (IT-süsteemide spetsialisti ja ärikorralduse õppekava) ning neil on võimalus saada gümnaasiumi lõpetades IT- süsteemide spetsialisti või ärijuhi eelkutseõppe tunnistus.

Digipöörde projekti tulemused

OMA TEGEMISTES LÄHTUSIME KOOLI VISIOONIST

Kooli visioon - Põltsamaa Ühisgümnaasium on Kesk-Eesti jätkusuutlik ja uuendusmeelne kool, kus

    • on turvaline ja esteetiline õpikeskkond;

    • toetatakse iga õppija arengut;

    • väärtustatakse kõiki inimesi ja usaldusel põhinevat koostööd.

Visiooni mõistete lahtikirjutus:

Jätkusuutlik - kool suudab toime tulla erinevates oludes ja muutuvates tingimustes.

Uuendusmeelne - võtab kiiresti kasutusele positiivsed uuendused mistahes valdkonnas.

Turvaline keskkond - kõik tahavad kooli tulla, koolis on mõnus olla ja omavahelised suhted on head.

Esteetiline keskkond - on korralikud õpperuumid ja puhas keskkond.

Toetatakse iga õppija arengut - kõik koolis olijad õpivad (õpilased, õpetajad, töötajad)

Väärtustatakse kõiki inimesi - iga inimene on oluline ja tähtis, nii õpilane, õpetaja kui ka töötaja.

Usaldusel põhinev koostöö - oleme üksteise vastu ausad ja koolile lojaalsed.

I Digitaristu areng

Riistvara

    1. 2014 oktoobris sai Veski tn koolihoone fiiberoptilise interneti alusühenduse.

    2. 2014 oktoobris sai Veski tn koolihoone kaetud WIFI võrguga:

      • avalik WIFI võrk õpilastele

      • suletud WIFI võrk õpetajatele ja kooli töötajatele

    3. Lille tn õppehoone I korrusele paigaldasime infoekraani (50 tolline televiisor+arvuti), et kuvada koolis toimuvaid üritusi ja muud infot.

    4. Toetajate abiga soetasime koolile:

5. Üks suuremaid ja teravamaid probleeme koolis on see, et õpilastel ei ole palju kohti, kus nad saaksid oma nutiseadmeid laadida. Laadimiskohti võiks olla rohkem. Sellest probleemist lähtudes tekkis kooli keemiaõpetajal (Aleksandr Kirpu) ja IT-juhil (Janel Palm) idee ehitada ise mobiilne laadimispunkt õpilaste nutiseadmetele. Novembris 2014 või detsembris 2014 peaks valmima laadimispunkti prototüüp, mida saab testida ja katsetada. Peale katsetamist ja testimist ning täiustamist on plaanis valmis ehitada mõningad laadimispunktid, et leevendada laadimiskohtade puudusest tekkinud probleeme.

Joonis 1. Vertikaalne laadimisjaam

Joonis 2. Horisontaalne laadimisjaam

Tarkvara

    1. Robootikakomplektidega kasutatav Lego Mindstorms EDU NXT (ehitatud robitite programmeerimiseks)

    2. Cubify Invent (3D mudelite loomiseks)

    3. Cubify Sculpt (3D skännitud failide töötlemiseks)

    4. CubeX (3D mudelite ettevalmistamiseks printimiseks)

    5. Tasuta rakendused Google Play poest (Samsungi digiklassis), mida õpetajad on soovinud õppetundide läbiviimiseks (nimekiri ei ole lõplik)

      • Countries Location Maps Quiz

      • Eesti epifüütsed suursamblikud

      • Eesti kahepaiksed

      • Exam Madness

      • Kes käis?

      • Math Challenge - Brain Workout

      • math games for kids

      • Practice English Grammar - 1

      • Practice English Grammar - 2

      • QuickMark Barcode Scanner

      • Seeneaabits

      • Talvine aialinnuaabits

      • TOEFL iBT Preparation

      • VideoShow: Video Editor &Maker

    6. PÜGi digipöörde arengumapi loomine (Google Sites). Sellest on nüüdseks välja kasvanud PÜGI IKT pesa

  1. Õpetajate digitaalsed arengumapid (Google Sites)

  2. Loodusainete blogi (Digipöörde projekt I)

  3. Digi-keemialabor (Digipöörde projekt II)

  4. Erialase inglise keele kursus (Digipöörde projekt III)

DIGIPÖÖRDE PROJEKTIÜLESANNETE TÄITMISEL JÄRGISIME KOOLI VÄÄRTUSI

  • Ühtekuuluvustunne ja meeskonnatöö – üksteist arvestades ja austades täidame koos ühiseid eesmärke.

  • Areng ja teadmised – väärtustame isiksuse arengut õppimise ja enesetäienduse kaudu.

  • Turvalisus ja koolirõõm - loome ja hoiame enda ümber turvalist ja sõbralikku keskkonda

II Muutuste juhtimine - Ühtekuuluvustunne ja meeskonnatöö

1. Koostöö

3. september – Tartu Kutsehariduskeskuse ja Põltsamaa Ühisgümnaasiumi koostöölepingu digiallkirjastamine: PÜGi lõpetajatel võimalus taotleda IT-süsteemide spetsialisti või ärikorralduse eelkutseõppe tunnistus. Vestlusring "Võimalused PÜGi ja TÜ koostööks õpilaste tehnoloogilise kirjaoskuse tõstmiseks".

26. september – Tartu Ülikooli haridusuuenduskeskuses arenduskoosolek

8. oktoober – Raplamaa koolijuhtide õppepäev PÜGis "Infotehnoloogia ja tehnoloogilise kirjaoskuse areng PÜGis. Digiõppimise võimalused Samsungi tahvelarvutite klassis."

17. oktoober – Põltsamaa piirkonna omavalitsusjuhtide õppepäev PÜGis "Infotehnoloogia ja tehnoloogilise kirjaoskuse areng PÜGis".

13. november – PÜGi ja TK-TEAMi koostöö: õppepäev vabariigi koolijuhtidele "Kaasaegne õpikeskkond".

18. november - Visioonikoosolek linnavalitsuses: Põltsamaa infoühiskond - IT-HÜPE PÕLTSAMAAL .

19. november - Kooitus piirkonna koolide õpetajatele "Digivõimalused õppetöös".

25. november - PÜGi digipöörde meeskond külastas Türi Põhikooli.

26. november - PÜGi võõrustas Türi Põhikooli digipöörde meeskonda.

2. Meeskonnatöö

6. oktoober – projekti „Samsung Digipööre“ päev PÜGis. Päeva raames külastas kooli hr Mart Laanpere.

20.oktoober – Posterettekande esitamine konverentsile „Digivõimalused õppimises ja õpetamises".

Joonis 3. PÜG posterettekanne

20.oktoober – Arenduskoosolek: PÜGi IKT arengukava uuendamine – vajaduste kaardistamine.

24. oktoober – PÜG liitus "Go-Lab" projektiga, õppepäev Tartus.

3. Projektid DIGIPÖÖRDE toetamiseks

· Juuli - Projekt „Tehnoloogilise kirjaoskuse edendamine Põltsamaa Ühisgümnaasiumi IT õppesuuna õppekava raames“.

September - Tartu Kutsehariduskeskuse ja Põltsamaa Ühisgümnaasiumi koostöö: PÜGi lõpetajatel võimalus taotleda IT-süsteemide spetsialisti või ärikorralduse eelkutseõppe tunnistus.

September - PÜG liitub programmiga Erasmus+, koostööprojekt „Demokraatia ja kultuuridevahelise mõistmise arendamine läbi lastekirjanduse“. Klassiõpetaja Külli Kalvisti poolt loodud õpikeskkond: koolimaterjalid.weebly.com.

15. oktoober – PÜGi liitumine „Go-Lab“ projektiga (veebipõhine keemialabor).

4. Uuringud

15.-25. oktoober – Uuring: „Õpilaste personaalsed nutiseadmed“

September - oktoober Koolis läbiviidud uuringud:

Novembris viidi läbi küsitlus pedagoogidele „IKT vahendite vajadus“

TULEMUSED

september 2014 –november 2014

  • Sõlmisime koostöölepingu Tartu KHKga – avasime infotehnoloogia õppesuuna;

  • Viisime läbi 5 õppepäeva; TÜ, piirkonna OV juhid/töötajd, Raplamaa koolijuhid, vabariigi haridusjuhid ja –töötajad + kohalik tahvlitehas TK-TEAM;

  • Toimus 3 arenduskoosolekut; TÜ ja PÜGi koostöö, PÜGi IKT taristu arengusuunad; Põltsmaa infoühiskond – koos linnavalituse ja ettevõtjatega;

  • Liitusime 3 projektiga: Erasmus+ ja „Go-Lab“, tegutseme edukalt eTwinningus;

  • Kirjutasime projekti Hasartmängu Nõukogule, infotehnoloogia suuna toetuseks 2586,00€

  • Viisime läbi 3 küsitlust/uuringut: kaardistasime õpetajate IT vajadused, õpilaste nutiseadmete olemasolu, nutiseadmete kasutamise ainetundides;

  • Uuendasime IKT arengukava;

  • Võõrustasime 2 päeval projekti külalisi: hr Laanpere ja Türi PK õpetajad;

Tutvusime Türi PK digipöörde tegemistega.

III ÕPPIMINE ehk PÜGis ÕPITAKSE NÜÜD UUT MOODI

Areng ja teadmised

ÕPETAJAD:

Õpetajad õpivad, avastavad ja kasutavad järjest rohkem erinevaid võimalusi, kuidas õpilased saaksid õppetöös omi nutiseadmeid kasutada.

SISEKOOLITUSED

KOOLI VÄLISED KOOLITUSED

E-KURSUSED

KONVERENTSID

ÕPPEPÄEV

TULEMUSED

KOOLITUSED september 2014 – oktoober 2014

    • 11 õpetajat õppis 8 erineval e-kursusel;

    • 7 koolisisesest koolitusest võttis osa kokku 80 õpetajat;

    • 3 digiõppega seostud konverentsil osales 7 õpetajat;

    • 2 õpetajat õppis IKTga seotud kursustel;

  • 1 õpetaja osales Roomas – 2014 eTwinningu aastakonverentsil

VALMIS

    • kooli tutvustav video;

    • 1 posterettekanne;

    • meeskonnatööna 1 õpiobjekt „Keskaegne kirik“;

    • rakendati tööle 6. kl programmeerimisring;

ÕPILASED:

Põltsamaa Ühisgümnaasiumi õpilastel on ainetundides lubatud kasutada omi nutiseadmeid (VOSK)!

Filmistsenaariumi koostamise koolitused 8. klasside õpilastele

8. klassi loovtööde koostamine. (PÜG Digipöörde projekt I). Juhendajateks on loodusainete õpetajad ning klassiõpetajad.

10. klassi õpilased läbivad Programeerimise I kursuse Lego Mindstorms NXT robotite ehitamise ja programmeerimise baasil (robotite juhtimine nutiseadmetelt). Juhendaja Janel Palm.

11. klassi õpilased läbivad kursuse 3D-modelleerimine. Kursuse käigus valminud mudelid prinditakse välja kooli 3D-printeril kuruse lõpus. Juhendajad Siiri Kõrv ja Janel Palm.

September 2014

10. klasside looduslaager Kirnal

6.c kl fotomeenutusi rabaretkest

8. klassi õppekavasse lisandus informaatikatund.

Oktoober 2014

Sügisesed fotod - 2.a klassi õpilased jäädvustasid 2 nädala vältel oma nutiseadmete ja digikaameratega sügisesi hetki

8. klassid on 1. veerandil harjutanud filmimist kooli lähiümbruses ja õppinud filmi töötlemist

2.a klassi IKT projektitöö

6.b kl rabaretk

Toimus PÜG-is filmitegemise õppepäev, mille viis läbi dokumentaalfilmide režissöör Heilika Pikkov, kelle viimase aja tuntuim film on "Õlimäe õied"

Matemaatika ja loodus käsikäes

Kaheksandikud filmi monteerimas

6.c kl õpilased filmisid rühma- või paaristööna loodusõpetuse-teemalisi katseid

Tööd alustas 6. klassi õpilaste programmeerimisring (MSWLogo, koos käiakse kord nädalas – juhendaja Riina Valdmets)

November 2014

8.a, 8.b ja 8.c koostasid virtuaalse muuseumi

http://8c-muuseum.blogspot.com/

2. ja 3. kl projekt "Emale abiks"

5.b klassi lühifilm "Kartul"

Oma nutivahendiga õuetunnis kivimeid määramas

6. a klassi loodusõpetuse õuesõppetund Endla rabas

8.a kl harjutusfilm

Pilved sügistaevas

Mesilased

http://poltsamaadigi.blogspot.com/2014/11/2b-kl-loodusprojekt-aedoa-kasvamine.html

Kõik 10. kl õpilased õpivad digitaalse arengumapi koostamist, lõiming karjääriõpetusega

12. klassi õpilased loovad põhikooli õpilastele ÄPPE (http://learningapps.org/createApp.php)

Matemaatikanädala projekti video põhjal tegevuse analüüsimine ja veebipõhine teadmiste kontroll.

http://youtu.be/_X1PqSLt76E

Matemaatikanädala projekti video põhjal tegevuse analüüsimine ja veebipõhine teadmiste kontroll.

http://youtu.be/A8Xf3hSB2Os

TULEMUSED

  • õppetöö lahutamatuks osaks muutus VOSK! – võta oma nutikas kaasa;

  • 8. kl õpilastel said informaatikatunni, kus õpitakse tegema õppefilme, koostama digitaalset arengumappi, kasutama uusi rakendusi ja õpikeskkondi;

  • 8. kl õpilastele jt filmihuvilisteletele toimus filmikoolitus;

  • tehti 22 õppefilmi;

  • tööd alustas 6. kl programmeerimisring;

  • 8. kl õpilastel valmis VIRTUAALNE AJALOOMUUSEUM;

  • Kõik 10. kl infotehnoloogiasuuna õpilased, nii poisid kui tüdrukud, ehitavad roboteid;

  • lapsevanemad õppisid koos oma lastega ja omandasid isadepäeval üheskoos digipädevusi;

  • oma nutikat kasutavad õpilased õppimiseks kõikide ainete tundides.

Näiteid:

AJALUGU: virtuaalne muuseum; nutitelefoni abil mõistete selgituste otsimine, nutitelefoni video-tegemise funktsiooni kasutamine; 9.kl kodanike õigused, riigikogu, valitsus - elektroonilise põhiseaduse kasutamine vastuste otsimiseks küsimustele; 10.kl materjali otsimine ja kasutamine antiigi teemal, antiiginädal; õpistiilide kindlaksmääramine 10.b ja 11.b VARK test keskkonnast; elektrooniline kontrolltöö 12.b klassile II maailmasõja kohta; 8.kl Prantsuse revolutsioon (Bastille kindlusvangla, Versailles); Skeemide mahapildistamine 12.a,b ajaloos (II maailmasõda, külm sõda jne).

ALGÕPETUS: Tunnid Samsung klassis (eesti k, loodusõp 6.c kl)

Võõrsõnade leksikonist ja Eesti keele seletavast sõnaraamatust nutivahenditega info otsimine. Nutivahenditega pildistamine etteantud teemadel: telgsümmeetria looduses, sügisesed pilved. Õppekäigu jäädvustamine: esitlused ja film Endla LKA-st. Isadepäeva töötoa läbiviimine: interaktiivne mäng ja õppemängud Kahoot keskkonnas (Muld kui elukooslus. Võõrsõnad). Nutiseadmete abil karjääripäeva viktoriini vastuste otsimine.

Kahel klassil on loodud interaktiivne sein, kuhu pannakse üles õppetööd toetavaid interaktiivseid materjale; Tahvelarvuteid kasutades toimus mitu tundi Samsungi digiklassis, tahvelarvutitega on õpilased korduvalt lahendanud onkonte.

Loodusõpetus - õpilased kasutasid oma nutiseadmeid sügiseste fotode tegemiseks (kokkuvõttev esitlus on loodusõp digiblogis) ning tahvelarvutitega tegid õpilased loodusõp projektitöö fotod. Igapäevaselt on klassis kasutusel interaktiivne tahvel.

Lahendati MIKSIKESE onkonte tahvelarvutiga, toimusid tunnid Samsungi digiklassis.

BIOLOOGIA: Nutivahend on selles tunnis mõõtevahend (7. kl bioloogia miniuurimused, 9.kl. südame töö); määraja (7. kl tutvus võimalustega, 8.kl. määras samblikke); fotoaparaat (pildistada mikroskoobist ja vaadelda nutiseadme ekraanilt); rakendused (kompass, google map - 7. kl.) kalkulaator.

EESTI KEEL ja KIRJANDUS: digiraamatute lugemine, filmide vaatamine; filmitakse telefoniga klassi lavastusi ja tehakse lühifilme nt ,,Kalevipoeg", nutivahenditega - võõrsõnade leksikonist ja Eesti keele seletavast sõnaraamatust info otsimine; EKI lehelt keeleharjutuste täitmine tahvelarvutitel või nutitelefonida. Sõnar, Rahvakalender;

GEOGRAAFIA: 8. klasside õpilaste loovtöö - filmide valmistamine; 11. kl geograafiatundides kivimite ja pilvede määramisel nutitelefonist info otsimine; õppetundides nutitelefoni abil info otsimine; isadepäeva töötoa läbiviimine Kahoot keskkonnas.

FÜÜSIKA: 8. klassi laboritöö võnkumiste kohta - äpp; 11. klassis elektri kohta käivate füüsikaliste suuruste arvutamine – äpp; 12. klass äpp aine ehituse kohta.

INGLISE KEEL: valmis äri-inglise keele e-kursus, Exam Madness (artiklid, prepositsioonid). Sõnastike kasutamine (igapäevane); Infootsing (reisi planeerimine),

Quizlet (tahvelarvutid) - põhisõnavara kordamine, sõnadetööd; nutitelefonid - sõnastik, info otsimine, kordamine tööks, kodulugemine, eksami salvestamine.

Tahvelarvutid - samsung school, erinevad interaktiivsed veebilehed, video (õpilaste ettekande salvestamine), rühmatöö; pildistatakse, filmitakse, salvestatakse rollimänge. 10.-12. kl sõnade/fraaside otsimine - dictionary.com, vocabulary.com etc lingvist.io; examenglish.com etc; youtube.com; ActiveTeach; ActiveLearn.

KEHALINE KASVATUS: tahvelarvutit hindeliste harjutuste (harjutuskava rööbaspuudel, kägarhüpe) filmimiseks ja seejärel analüüsimiseks. (VII - XI klassini). Jooksu- ja hüppetehnika õpetamisel (telefoniga filmitud).Polar, Endomondo, Yo-Yo Intermittent Recovery Test.

KUNST: pildimaterjali otsimine internetist.

KÄSITÖÖ: tahvelarvutid, 9. kl. käsitöös, iseseisev töö "Vikkelkoed", digitaalsete juhendite järgi tööproovi kudumine. Digi-Tikkimismasin pole küll nutiseade, aga siiski:

5. kl. väikese pehme mänguasja loomine 4D Embroidery Extra programmiga ja tikkimne

9. kl. porteree loomine 4DEmbroidery Sketch programmiga ja tikkimine.

MATEMAATIKA: nutitelefone (tahvelarvuteid) kasutatakse graafikute joonestamisel kontrolliks; karjääripäeva viktoriini vastuste otsimisel; tahvli peal oleva materjali ( ülesande) pildistamiseks.

VENE KEEL: 7.-12. klassini kasutavad õpilased tõlkimisel nutitelefonis vene/eesti sõnastikku; teevad harjutusi ja lahendavad ristsõnu (sõnavara õppimisel); 9. kl.õpilased tegid konverentsiks filmi ja esitluse teemal "Minu tulevik"; 10.kl. film "Minu kodu" ,

11. kl. film "Minu perekond", 12. kl. meie kooli tutvustav film.

Turvalisus ja koolirõõm - loome ja hoiame enda ümber turvalist ja sõbralikku keskkonda

17. oktoober – PÜGi karjääripäev:

    • Veebikonstaabel Maarja Punak „Netiturvalisus“

    • Kaitsepolitseiameti Lõuna osakonna direktor Janek Järva „Sõnavabadus netis“

    • Eveli Saue „Süsteemianalüütiku rahvusvahelises tarkvaraarendusettevõttes Nortal“

    • Veebipõhine karjääriteemaline vikotriin

27. oktoober – PÜGi hoolekogu koosolek: uuringu „ Õpilaste personaalsed nutiseadmed“ tulemuste esitamine ja personaalse nutiseadme abil õppimise võimaluste tutvustamine.

6. november – isadepäeva õhtu „Nutikas pere“ (Meie isadepäeva tähistamist kajastati ETV "Aktuaalses kaameras". Ülevaadet saab näha ERR uudiste veebilehelt).

26. november – PÜGi lastevanemate koosolek: Õpilaste personaalsete nutiseadmete kasutamise võimalused õppimiseks, turvalisus (sh netiturvalisus).

DIGIPÖÖRDE PROJEKTI TULEMUSED

  • Muutsime PÜGi DIGIPÖÖRDE PÜGi DIGIHÜPPEKS!

  • Investeerisime KOV ja kohalike ettevõtjate, poliitikute ja erinevate projektide kaasabil DIGIÕPPESSE kuue kuuga üle 10 000€ .

  • Personaalsete nutiseadmete abil õppimine tõstis märgatavalt õpilaste digitaalset kirjaoskust ja võimaldas õppida huvitavalt.

  • PÜGi DIGIPÖÖRE kujunes kogu Põltsamaa piirkonna koostööprojektiks.

  • Nakatasime DIGIPÖÖRDEga linnajuhid, kes otsustasid muuta Põltsamaa DIGILINNAKS ehk alustasid projektiga“ Põltsamaa infoühiskond“

  • Pöörasime digiusku piirkonna KOVide juhid ja lapsevanemad.