Embedded Files
Niveau supérieur
Enseignante: Mme Julie Fortin
Courriel: fortjuli@cscprovidence.ca
Date: Le 6 septembre 2016 au 30 juin 2018
Crédits de l’Ontario: HSP 3U, HHG 4M, HSB 4U
Résumé de l’évaluation
Composantes d’évaluation
Évaluation externe (4 heures)
Épreuve 1 (2 heures)
Section A - Trois questions obligatoires portant sur la 1ère partie du programme
Section B - Trois questions portant sur la 1ère partie du programme. Les élèves choisissent une question à laquelle ils doivent répondre sous forme d’essai.
(46 points)
Épreuve 2 (2 heures)
Quinze questions portant sur la 2e partie du programme. Les élèves choisissent deux questions auxquelles ils doivent répondre sous forme d’essai.
(44 points)
Épreuve 3 (2 heures)
Trois questions obligatoires basées sur un texte non préparé, couvrant la 3e partie du programme
(30 points)
Évaluation interne
Compte rendu d’une étude expérimentale simple menée par l’élève
(28 points)
Pondération
80%
35%
25%
20%
20%
La remise des tâches
La plupart des évaluations seront complétées en salle de classe. Les tâches sommatives qui seront à compléter à la maison devront être remis par la fin de la date de remise (23h59). Les devoirs ou les tâches formatives doivent être complétés avant la période la date de remise. Les tâches tapées devront être à double interligne à une police 11 ou 12 et soumis par l’entremise de Google Classroom.
Google Classroom
Toute tâche devrait être soumise dans Google Classroom. Pour accéder la page du cours, utilisez le code suivant: 6u2cgqb. Je vous demande de toujours attacher vos documents dans Classroom afin de faciliter la rétroaction et la gestion des documents, même pour les devoirs et les tâches formatives. Une fois que vous complétez la tâche, vous devez cliquer sur soumettre. Je vous recommande d’utiliser l’Agenda Google afin de vous garder organiser et à jour avec les dates d’échéance.
L’intégrité intellectuelle
Dans tous les cours IB, les élèves ont l’obligation d’appliquer les techniques associées à l’intégrité intellectuelle. L’élève doit citer et référencer ses sources avec précision, comprendre de quelle manière se construit la connaissance, comprendre leur propre rôle dans l’approfondissement de leurs connaissances et dans le développement de leur compréhension. L’adoption de transparence et de pratiques intègres de travail développent le respect de soi et d’autrui.
Le plagiat inclus:
- Soumettre le travail de quelqu’un d’autre et le faire passer comme le sien ou vice versa.
- Copier les mots ou les idées de quelqu’un sans les citer de façon appropriée.
- Ne pas mettre de guillemets ou de donner l’information appropriée au sujet de la source.
- Changer des mots mais copier la structure de la phrase d’une source sans donner crédit.
- Copier plein de mots et d’idées d’une source ce qui prend la majorité du travail en donnant ou non crédit à la source copiée.
*Basé sur la politique de plagiat de l’université d’Ottawa
Les conséquences du plagiat sont:
- Rencontre avec la direction.
- Les parents seront contactés.
- La tâche originale ne sera pas évaluée.
- Une nouvelle tâche sera assignée.
Page updated
Report abuse