Unité 1: Les théories du développement

Leçon 1: Qu'est-ce qu'une théorie?

Résultat d'apprentissage: À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure de comprendre la façon de se prendre pour développer une théorie et ce qui rend une théorie valide et valable.

Leçon 2: L'approche psychanalytique - Freud (psychosexuelle, personnalité, mécanismes de défense, angoisse)

Résultat d'apprentissage: À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure d'appliquer leurs connaissances des théories de Freud (psychosexuelle, personnalité, mécanismes de défense et angoisse) à une étude de cas.

Leçon 3: L'approche psychanalytique - Erickson (théorie psychosociale)

Résultat d'apprentissage: À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure d'appliquer la théorie psychosociale d'Erikson à une étude de cas.

Leçon 4: Étude comparative

Résultat d'apprentissage: À la fin de cette tâche, les élèves seront en mesure de comparer les théories de Freud à celles néo-freudienne (Fromm, Horney, Alder, Jung).

Question: Qu'est-ce qu'impliquent les différences entre la théorie de Freud et celles des néo-freudiens tels que Fromm et Horney sur la compréhension du développement humain?

Leçon 5: L'approche béhavioriste - Pavlov et Skinner

Résultat d'apprentissage: À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure de développer des scénarios en se servant du conditionnement opérant et répondant.

Question: Dans quelle mesure l'observation et le conditionnement peuvent-ils être considérés comme les forces motrices principales du développement?

Leçon 6: L'approche humaniste et Les lois gouvernementales- Maslow et Bronfenbrenner

Résultat d'apprentissage: À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure de répondre la question suivante: Dans quelle mesure les théoriciens humanistes sont-ils pertinents pour planifier les programmes gouvernementaux qui supportent le développement de l'enfant?

Leçon 7: Problèmes de santé mentaux

Question: Comment les problèmes de santé mentaux constituent-ils des obstacles au développement d'une personne au cours des diverses étapes de la vie?

Tâche sommative

Partie 2: Les menaces et résilience

Leçon 1: Agitation politique - Étude de cas

Question: De quelle façon une situation d'agitation politique ou de guerre peut-elle nuire au développement d'une personne?

Leçon 2: La pauvreté

Question: De quelles façons la pauvreté peut-elle influencer le développement d'un enfant différemment de celui d'une personne âgé?

Leçon 3: Les risques

Résultat d'apprentissage:

Question: Dans quelle mesure les individus n'encourent pas tous les mêmes risques à l'égard de leur développement?

Leçon 4: Les organisation communautaires

Résultat d'apprentissage:

Question: En quoi les organisations communautaire jouent-elles un rôle essentiel dans la société en ce qui a trait au développement de la personne?

Tâche sommative: Choisir une organisation communautaire et proposer un plan d'action pour répondre aux besoins des adolescents en difficulté.