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HABILETÉS
Mon but est de t'aider à développer et améliorer tes habiletés de pensée critique et d'analyse pour que tu puisses
CONNECTER, CRÉER, COLLABORER & COMMUNIQUER
efficacement dans notre monde. Ce cours de permettra également d'avoir une meilleure compréhension des gens qui t'entourent. Si jamais tu te questionnes sur la pertinence de ce qu'on fait en classe, n'hésite pas de DEMANDER!
JOURNÉE TYPIQUE
Je te demande d'arriver au cours avec un esprit ouvert, prêt à apprendre, à écouter et respecter les opinions des autres.
Il est essentiel de participer aux discussions de classe et de partager tes connaissances.
Nous allons travaillé la pensée critique à travers les analyses de cas! Sois prêt à réfléchir et à enquêter!
RESSOURCES OBLIGATOIRES
- Cartable
- Feuilles lignées
- Stylos, crayons, etc.
- Courriel du CSCProvidence
- Google Drive
- YouTube
RESSOURCES SUGGÉRÉES
- Un compte Twitter
- Un appareil électronique (téléphone, ordinateur portable, tablette)
Description du cours
Ce cours permet à l’élève d’aborder, par une approche multidisciplinaire, l’étude du développement humain à diverses étapes de la vie. L’étude des diverses perspectives théoriques du développement humain amène l’élève à mieux saisir les incidences de celles-ci sur sa santé et son bien-être actuel et au fil du temps. L’élève analyse des facteurs qui, chez l’être humain, entravent ou mettent en péril un développement sain et d’autres qui lui sont favorables, notamment la résilience d’une personne. L’élève étudie aussi le développement physique, cognitif et socioaffectif de la personne, de la période prénatale jusqu’à la vieillesse. L’étude du développement du cerveau et des expériences du jeune enfant vise une compréhension des concepts d’apprentissage, de développement et de bien-être chez une personne. Ce cours cible aussi le développement de compétences en recherche et en communication.
Unité 1: Théorie du développement humain et menaces et résilience
Unité 2: Développement physique
Unité 3: Développement cognitif, du langage et de l'intelligence
Unité 4: Le développement socioaffectif
ÉVALUATIONS
70% = Tâches sommatives complétées au courant du semestre
30% = Tâche sommative finale
Notez bien que la détermination de la note finale ne sera pas un simple calcul mathématique. Elle sera déterminée selon le jugement professionnel de l’enseignante et l’interprétation des preuves d’apprentissage (évaluations diagnostiques, formatives et sommatives).
Règlements de la salle de classe
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