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HABILETÉS
Je te demande d'arriver au cours avec un esprit ouvert, prêt à apprendre, à écouter et respecter les opinions des autres.
Il est essentiel de participer aux discussions de classe et de partager tes connaissances.
Nous allons travaillé la pensée critique à travers les analyses de cas! Sois prêt à réfléchir!
JOURNÉE TYPIQUE
Dans ce cours, il y aura un mélange de stratégies d'enseignement et d'apprentissage. À partir des résultats d'apprentissage, la théorie te sera transmise, tu feras tes propres découvertes/enquêtes et tu auras à collaborer avec tes collègues de classe.
RESSOURCES OBLIGATOIRES
- Cartable
- Feuilles lignées
- Stylos, crayons, etc.
- Courriel du CSCProvidence
- Google Drive
- YouTube
RESSOURCES SUGGÉRÉES
- Un compte Twitter
- Un appareil électronique (téléphone, ordinateur portable, tablette)
DESCRIPTION DU COURS
Ce cours permet à l’élève d’explorer les grandes écoles de pensée de la psychologie, de la sociologie et de l’anthropologie et de développer un esprit critique par rapport à des questions et des enjeux liés à ces trois disciplines. Le cours lui donne l’occasion d’explorer des théories propres à chacune de ces disciplines selon diverses perspectives et de se familiariser avec des questions d’actualité débattues en sciences humaines et sociales, y compris des questions touchant de façon particulière la communauté francophone de l’Ontario. L’élève développe une compréhension des approches et des méthodes de recherche appliquées par des spécialistes reconnus dans leur discipline et effectue des recherches selon un cadre éthique bien déterminé. Ce cours comme tous ceux du programme-cadre de sciences humaines et sociales cible aussi le développement de compétences en recherche et en communication.
Unité 1: Introduction à l'anthropologie, la psychologie et la sociologie
Unité 2: Sociologie
Unité 3: Anthropologie
Unité 4: Psychologie
ÉVALUATIONS
70% = Évaluations sommtives complétées au courant du semestre
30% = Tâche sommative finale
Notez bien que la détermination de la note finale ne sera pas un simple calcul mathématique. Elle sera déterminée selon le jugement professionnel de l’enseignante et l’interprétation des preuves d’apprentissage (évaluations diagnostiques, formatives et sommatives).
Règlements de la salle de classe
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