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Singularidades en un Test de Wartegg.

Lic Eduardo Maggio

Lic Marcela Alvarez

El video sobre este material lo podrás encontrar en:

http://www.youtube.com/watch?v=l3Wh0oUrrI0

El Test de Wartegg como test proyectivo aúna e integra en sí mismo  la riqueza proyectiva de la expresión gráfica al estilo de comportamiento y contenidos inconcientes vehiculizados a través del símbolo utilizado en cada cuadro.

Como sabemos, cada uno de los 16 cuadros que componen la técnica es una unidad temática en sí misma, ya que el estímulo que presentan cada uno de ellos alude a una situación problema específico que el sujeto debe resolver.

Su nivel de análisis se realiza en cuatro ejes:

• El análisis de lo expresivo (tamaño, trazo, emplazamiento del dibujo)

• El análisis de los arquetipos de integración (recta, curva, ángulo)

• El análisis del símbolo gráfico (reloj, flor, etc.)

• El análisis de la modalidad de comportamiento o conductual que le sujeto realiza en relación a cada cuadro y en relación al protocolo global.

Cuando se realiza su informe final el evaluador puede trabajar simultáneamente en dos niveles de interpretación, cuando evalúa los factores expresivos predominantes en los 16 cuadros obtendrá como información las características más nucleares de la personalidad del evaluado.

Cuando evalúa los factores de integración determinara cual es el estilo de comportamiento actual y general del sujeto.

Ahora bien, tiene también la posibilidad de armar o recortar la información agrupando o tomando en consideración algunos cuadros en particular en función de la temática que necesite explorar, por ejemplo si quiere evaluar aspectos relacionado con lo afectivo social puede integrar la información de los cuadros 2, 8, 11 y 12.

También es importante en este como en otros test observar la secuencia del proceso gráfico, pero en el Wartegg tiene una particularidad, no es necesario observar la secuencia intra cuadro, es decir cuando el sujeto va completando con un dibujo el estimulo de cada cuadro sino el proceso de abordaje global de los 16 cuadros, esto es si pudo ir completando cada cuadro con la secuencia ordenada es decir comenzar por el 1 y terminar con el 16, o empieza por otro cuadro , sigue sin un orden correlativo. Psicológicamente el análisis de una secuencia no lineal es significativo, podremos asociar el cuadro que se posterga o elude y en el peor de los casos que no se puede completar dejando el estimulo solo o a veces repitiendo el mismo estimulo en otra parte del cuadro, como una posible dificultad que experimenta el sujeto para enfrentar y afrontar la situación problema que plantea específicamente ese o esos cuadros.

El material que compartimos hoy presenta como singularidad el hecho no habitual de rotación de la hoja para completar el dibujo. Así en los cuadros 6, 7, 9,10, 11,13, 14, 15 y 16 el sujeto rota la hoja de posición vertical a horizontal incluso el nombre de cada símbolo utilizado en cada cuadro lo realiza también colocando la hoja en sentido habitual.

Si bien en test proyectivos gráficos en general (casa, árbol, etc.) esto puede presentarse con alguna frecuencia, es casi muy poco presente solo aisladamente que se presente en la realización del Wartegg. Por ello nos resulto interesante compartir este protocolo que fue realizada por una mujer joven.

Suma además la presencia de algunos símbolos con cierta originalidad pero no exento de cualidades psicológicas significativas.

Realizaremos ahora algunos comentarios respecto a las características que hemos puntualizado como singulares en la resolución de este test.

En primer lugar a diferencia de considerar directamente como un indicador de oposicionismo a la rotación de la hoja, debemos aclarar aquí que se trata en realidad de rotación ante un determinado estímulo, por lo cual aquí podríamos decir que hay varias situaciones que esta persona le cuesta resolver o que al menos le genera ansiedad. En términos globales al tratarse de muchos cuadros podemos pensar que esto interfiere en su capacidad de adaptación actual al ambiente.

Si integramos esta situación con los símbolos graficados (factores de representación) veamos por ejemplo el cuadro 9, este cuadro se asocia a los ideales del sujeto aquí rota la hoja y realiza una iglesia, sin base. Este cuadro se asocia a los ideales del sujeto, aquí podríamos decir que hay una tensión actual, preocupaciones religiosas, o al menos puede también indicar que necesita de una guía o soporte en este tema.

El cuadro 10 asociado a la objetividad y la capacidad de análisis, hay un símbolo cotidiano pero ambivalente, primero lo pensó como jarra, luego como vaso por ello tacha el pico. Un recipiente  indica necesidad de recibir desde el afuera (afecto, conocimiento…), como jarra era mas de proveer, una jarra sirve y vuelca afuera un determinado contenido. El dibujo se proyecta entre la zona media e inferior, esto en el Wartegg y en este cuadro tiene un valor negativo porque indica que lo instintual-pulsional interfiere en la objetividad y claridad con la que se evalúan las situaciones.

Resulta interesante también el símbolo del cuadro 2, un florero roto. Este cuadro es muy revelador de la afectividad, y el símbolo es original pero con una connotación negativa, por lo que si bien hay afecto deseo de conciliar (flor) difícilmente sobreviva una flor en un florero roto. Es muy probable que esa joven haya atravesado recientemente o no hace tanto tiempo alguna situación afectiva conflictiva o desilusionante, por ende su capacidad de vincularse afectivamente en este momento estaría bloqueada.

Es interesante si lo enlazamos con la resolución del cuadro 12 en la que dice que se trata de una caja, aunque a la vista parece más una jaula. Los factores de integración allí empleados son derivados de la recta, en este caso es una cuadricula, esto se asocia entre otras cosas a exceso de análisis, pensamientos y acciones contradictorios, por lo que dado su resolución, su tamaño pequeño, podríamos pensar que las dificultades afectivas y motivacionales (cuadro 9) están afectando la adaptación positiva del sujeto a su medio ambiente.