Embedded Files
2024-2025 н.р.
Обдаровані діти – майбутній цвіт нації, інтелектуальна еліта, гордість, честь України, її світовий авторитет.
положення про обдарованих.docxОзнаки обдарованих дітей
У роботах закордонних педагогів і психологів виділено десять особливостей обдарованих дітей:
1. Вони завжди чим-небудь зайняті і дуже активні.
2. Хочуть знати більш докладно і вимагають від дорослих додатковоїінформації.
3. Навчання приносить їм задоволення: вони хочуть учитися і домагаються успіхів.
4. Здатні займатися самостійно.
5. Уміють критично оцінювати оточуючу їх дійсність і прагнуть проникнути в суть явищ, не задовольняючись поверхневими поясненнями.
6. Урок представляє для них інтерес тоді, коли використовуються проблемні методи.
7. На відміну від однолітків краще вміють розкривати відносини між явищами і сутністю, систематизувати, класифікувати.
8. Прагнуть працювати і працюють більше від своїх однолітків.
9. Ставлять безліч питань дорослим, що знаходяться поруч, і чекають вичерпної відповіді на своє питання.
10. Мають сильно виражене почуття справедливості.
ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
1. Створити інформаційні банки даних «Обдарованість».
2. Взяти участь в обласному конкурсі авторських програм та методичних розробок, спрямованих на виявлення та розвиток обдарованих дітей.
3. Розробити систему адресної підтримки обдарованих дітей, які є переможцями всеукраїнських олімпіад, конкурсів, турнірів.
4. Систематизація матеріалів періодичних видань з проблеми дитячої обдарованості.
5. Проведення проблемних та навчальних семінарів з метою систематичного підвищення майстерності вчителів, які працюють з обдарованими дітьми.
6. Удосконалення структури учнівських наукових товариств.
7. Організація відкритого захисту власних проектів із організації роботи з обдарованими дітьми
8. Проведення учнівських науково-практичних конференції, конкурсів.
9. Організація і проведення предметних олімпіад.
10. Розробка авторських програм спецкурсів у системі факультативних занять із врахуванням індивідуальних здібностей обдарованих дітей.
11. Формування груп для сумісного навчання обдарованих дітей на базі однієї паралелі.
12. Підготовка до друку методичних вказівок, розроблених вчителями, які працюють з обдарованими дітьми в системі факультативних занять.
13. Організація і проведення творчих звітів за результатами роботи факультативів, предметних гуртків, спецкурсів .
14. Введення нових розвивальних курсів.
15. Здійснення моніторингу стану здоров'я обдарованих дітей.
16. Організація постійно діючого семінару для класних керівників та кураторів «Обдаровані діти в умовах навчального закладу» із залученням лікаря, психолога, спеціалістів управління освіти.
17. Забезпечення участі обдарованих дітей у районних, обласних, республіканських конкурсах різного напряму.
18. Розробка системи діагностики рівня професійної компетенції вчителів, які працюють з обдарованими дітьми
19. Розробка системи стимулювання вчителів, які працюють з обдарованими дітьми.
20. Забезпечення психолого-педагогічної допомоги батькам обдарованих дітей.
21. Організація роботи з виявлення професійних нахилів обдарованих дітей – учнів 9-их класів.
22. Обговорення проблем організації роботи з обдарованими дітьми і визначення подальших перспектив на педраді (засіданні науково-методичної ради, засіданнях предметних кафедр).
23. Розробка пам'яток. алгоритмів для обдарованих дітей, методик самостійної дослідницької діяльності.
24. Створення в навчальних кабінетах картотеки матеріалів підвищеного рівня складності.
25. Оформлення стенду "Організація роботи з обдарованими дітьми":
· психолого-педагогічні основи змісту роботи з обдарованими дітьми;
· що таке обдарованість;
· інформаційний бюлетень про новинки психолого-педагогічної літератури з даної проблеми;
· перспективи роботи з обдарованими дітьми.
26. Організація творчих звітів учителів, які працюють з обдарованими дітьми за напрямами:
· гуманітарним;
· фізико-математичним;
· природничо-науковим;
· художньо-естетичним.
27. Організація семінару для молодих спеціалістів, які працюють з обдарованими дітьми.
ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН
супроводу обдарованих учнів на 2024-2027 роки
Науковий напрям
1
Вивчення природи дитячої і підліткової обдарованості
2024-2027
класні керівники
заступник директора з науково-методичної роботи (НВР)
практичний психолог
2
Розроблення діагностичного інструментарію для виявлення й спостереження за розвитком різних типів обдарованості
2024
заступник директора з НВР
практичний психолог
3
Вивчення проблем дитячої й підліткової обдарованості
щороку
практичний психолог
вчителі
4
Робота з батьками щодо створення умов у сім’ї для розвитку обдарованих учнів
щороку
практичний психолог
класні керівники
Методичний напрям
5
Апробація і впровадження діагностичного інструментарію виявлення й спостереження за розвитком обдарованих учнів
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
6
Діагностування обдарованих учнів
щороку
практичний психолог
7
Проведення наради щодо результатів діагностування обдарованих учнів
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
8
Створення і ведення шкільного банку даних, що міститиме інформацію про учнів різних типів обдарованості
щороку
заступник директора з НВР
9
Популяризація серед батьків інформації про дитячу й підліткову обдарованість та способи її розвитку
щороку
практичний психолог
класні керівники
10
Поповнення банку педагогічної інформації щодо роботи з обдарованими учнями
щороку
заступник директора з НВР
11
Узагальнення досвіду педагогів, які працюють з обдарованими учнями
щороку
заступник директора з НВР
12
Придбання літератури, комп’ютерних програм для організації роботи з обдарованими учнями
щороку
практичний психолог
вчителі-«предметники»
13
Творчий звіт
щороку
заступник директора з НВР
14
Проведення учнівських науково-практичних конференцій
щороку
заступник директора з НВР
вчителі-«предметники», які займаються дослідною діяльністю з учнями
Психолого-педагогічний напрям
15
Проведення педагогічних читань, методичних семінарів-практикумів
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
16
Організація і проведення предметних шкільних олімпіад різних рівнів
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
17
Організація і проведення конкурсів, змагань для обдарованих учнів
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
18
Надання консультацій батькам з питань дитячої і підліткової обдарованості
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
19
Організація роботи наукового товариства учнів у навчальному році
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
20
Розширення системи додаткової освіти для розвитку творчих здібностей обдарованих учнів
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
21
Цілеспрямована підготовка учнів до олімпіад, конкурсів, змагань
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
22
Випуск шкільної газети
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
23
Моніторинг результативності реалізації програми
щороку
заступник директора з НВР
практичний психолог
Нормативно-правовий напрям
24
Розроблення та затвердження плану заходів щодо розвитку й підтримки обдарованості
щороку
Адміністрація
Соціально-економічний напрям
25
Активізація інформаційної діяльності щодо залучення обдарованих учнів до науково-дослідної діяльності
щороку
Адміністрація
26
Поширення досвіду роботи з обдарованими учнями
щороку
Адміністрація
27
Оформлення й наповнення інформаційних стендів, буклетів інформацією про роботу з обдарованими учнями, про діяльність наукового товариства учнів
щороку
Заступник директора з НВР
Досягнення наших учнів
Page updated
Report abuse