Фоміна Галина Ярославівна
вчитель української мови, зарубіжної та української літератур
Освіта: вища, МДПІ ім. В. Бєлінського
Місце роботи: Єланецький ліцей №1
Педагогічний стаж: 51 рік
Кваліфікаційна категорія: вища категорія, вчитель-методист
Нагороди: медаль «За трудову доблесть» (1987 р.), нагрудний знак «Відмінник народної освіти» (1981 р.), нагрудний знак "Василь Сухомлинський» (2010 р.), премія «Кращий Освітянин Миколаївської області (2011 р., делегат II Всеукраїнського з’їзду працівників освіти» (2001р.), подяка МОН України (2018р.), подяка МОН України (2019р.), грамота департаменту освіти і науки Миколаївської облдержадміністрації (2020р.)
Міжпредметні та міжмистецькі зв’язки на уроках української мов, зарубіжної та української літератур як засіб розвитку творчих здібностей учнів.
9 клас. Українська література. Мистецтво.
Тема. Тарас Шевченко. Поема «Катерина». Романтичний тип утілення теми жіночої долі.
Художня спадщина України. Музичне мистецтво. Микола Аркас. Опера «Катерина».
Художня творчість зумовлена епохою і світоглядними ідеями. Коло улюблених тем Т.Шевченка – Україна і знедолена жінка-кріпачка. У художньому розкритті цих тем талант Кобзаря сягнув найвищих вершин. Образ зневаженого кохання приваблював багатьох митців. Микола Аркас, внісши суттєвий внесок у розвиток національної опери, звернувся саме до поеми Т.Шевченка «Катерина».
Завдання для учнів.
Створити театральну афішу до опери М.Аркаса «Катерина»
Групи учнів отримують шаблон театральної афіші трупи Марка Кропивницького – першого театрального колективу, який здійснив постановку опери в Миколаєві у театрі Я. Шеффера (нині Миколаївський академічний художній драматичний театр)
Зміст афіші:
1.Опера М.Аркаса «Катерина» створена за однойменною…(жанр - поема)…(автор - Т.Шевченко)
2. Рік написання поеми… (1838), опери…(1891)
3. Місце написання. Поема…(Петербург). Опера…(Миколаїв)
4 Де і коли була вперше надрукована поема «Катерина»?.. (Петербург, збірка «Кобзар» 1840 р.)
5. Де і коли відбулася вперше постановка опери?...(Миколаїв, 1897р.)
6. Присвяти. Поема…(поету В.А.Жуковському). Опера…(дружині М.Аркаса Олесі)
7. Головні герої поеми…(Катерина, москаль, батько, мати)
8. Головні герої опери…(Катерина, москаль, батько, мати, Андрій)
9 Авторське бачення образу Катерини:
-у Т.Шевченка…( трагедія образу жінки-покритки)
-у М.Аркаса… (М.Аркас вводить образ Андрія , закоханого в Катерину. Цей образ посилив ліричний бік твору)
Інтегроване завдання на основі запропонованої поезії.
Панно Україно!
Заквітчана і вбрана у блакить,
Ідеш полями, горда тополи́но.
Для тебе все цвіте, усе бринить,
Велична Панно! Панно Україно!
Зігріта сонцем, зрошена росою,
Стрічаєш вранішню зорю і день.
Співаєш - я милуюся красою
І неповторністю твоїх пісень.
Розмаєм трав, духмяністю лаванд
Лунає голос калиново, солов’їно,
І кожне твоє слово – діамант,
Прекрасна Панно! Панно Україно!
Синіє погляд – волелюбний стяг!
Благословляє працю хлібороба.
Краплинки крові воїнських звитяг –
Це твої сльози, по синах жалоба.
Величний український родовід
Тобі вклонятиметься щиро і дитинно.
Натхненно пролунає на весь світ:
«Розкішна Панно! Панно Україно!»
(Тетяна Данилова)
Літературні завдання (завдання для учнів 11 класу).
1. Чи можна припуститися думки, що авторка вірша надихалася поезією Василя Симоненка «Задивляюсь у твої зіниці…»? Визначте головну думку обох поезій.
2. Оберіть авторський неологізм Павла Тичини, який використано у даній поезії:
а) тополино; б) дитинно; в) калиново.
3. Назвіть вірші, у яких автори використовують звертання «Панно…». Визначте вид лірики.
(Варіанти відповідей: Микола Вороний «Блакитна Панна» - пейзажна лірика; Пало Тичина «О панно Інно…» - інтимна лірика)
Мовні завдання
4. Синіє погляд – волелюбний стяг!
- дати лексичне значення слова волелюбний, ввести його в словосполучення;
- дібрати синоніми до слів: волелюбний, стяг;
- розбір слова волелюбний за будовою.
5. Виписати речення з однорідними членами, об’єднавши в групи: однорідні означення, однорідні обставини, однорідні додатки.
6. Написати есе на тему: «Славна моя Україна!»
Епіграфом до есе повинні бути рядки з поезії Тетяни Данилової «Панно Україно!»
Міжпредметні зв'язки на уроці зарубіжної літератури. 7 клас. О.Генрі "Останній листок". Мурали - вид живопису.
Тема. Т.Шевченко - володар у царстві Духа.
Мета. Вшанувати пам’ять Великого Кобзаря.
- Світова велич Шевченка в скульптурі (фрагмент конференції)
Інтегровані завдання для проєктного навчання учнів за темою
« Порівняльний аналіз оборазів Робіна Гуда, героя англійської фольклорної балади «Як Робін Гуд став розбійником» та Устима Кармелюка з історичної повісті « За Сибіром сонце сходить»
«Як Робін Гуд став розбійником»
Чому народ складав фольклорні твори про своїх захисників?
Які риси характеру притаманні народним героям?
Як історична доба вплинула на життєвий шлях героїв?
Робін Гуд і Кармалюк розбійники чи народні захисники?
Чому доба середньовічної АнгліЇ та історичне минуле нашого народу турбують сучасних українців?
« За Сибіром сонце сходить»
Творче завдання. Які літературні твори можна проілюструвати поданими картинами? (автор, твір)