Embedded Files
Expliquem en gran grup el conte “Orelles de papallona”. És un conte una mica difícil per als infants d’I3, però es fan petites adaptacions a l'hora d’explicar-ho.
A la següent sessió es fa una mica de recordatori del conte, després es presenta les ulleres boniques als infants. Els infants poden triar els vidres de colors que volen per ficar-les. Seguidament, es fa sense pantalla digital on cada infant es posa al centre i li diuen paraules boniques o coses que els agrada. Al ser tan petits, els infants normalment necessiten ajuda de l'adult i diuen coses físiques que els agrada d'aquest company/a, per exemple; M'agrada la cua que portes…
Després, miren a la pantalla, la imatge projectada de cada nen/a de la classe i diuen alguna cosa/ aspecte que els agrada d’aquell company/a. En acabat trien una emoticona que per a ells la representin.
Subàrea seleccionada: 1.5. Protecció de dades personals, privacitat, seguretat i benestar digital.
Indicador d’assoliment del nivell B2 de la subàrea: 1.5.B2.2 Contribueix a dissenyar el pla de convivència pel que fa a l’ús de les tecnologies digitals i al seu impacte en el benestar físic i psicològic de l’alumnat.
Justificació de la proposta: Darrerament, tenint en compte la nova realitat social en relació amb l’ús de tecnologia i pantalles, estem vivint problemàtiques escolars que són noves per als docents del centre. L’ús excessiu de pantalles per part del nostre alumnat, així com un mal ús d’aquestes han provocat un nou tipus d’assetjament que, fins ara no estava directament contemplat al nostre Pla de convivència. En aquest sentit, quan s’ha detectat algun problema en relació amb aquest àmbit s’ha seguit i activat el protocol que el Departament d’educació va crear a la seva web. Tot i disposar d’aquesta eina, considerem que no és un protocol de fàcil aplicació. Es tracta d’una eina amb molta informació, útil i interessant, però d’una extensió molt llarga que dificulta que arribi de forma adequada a tot l’equip educatiu del centre.
Actualment, hem tingut al nostre centre un cas de ciberassetjament a què es va resoldre seguint el protocol oficial. En aquest sentit, ens plantegem la necessitat de fer un projecte a tots els nivells a través d’una sèrie d’actuacions de conscienciació i prevenció que visibilitzi i faci reflexionar als infants sobre què és l’assetjament i el ciberassetjament, com ho podem prevenir i què es pot fer actuar es pateix o es detecta.
En el cas d’educació infantil i inicial tenint en compte que els infants estan en procés d’alfabetització digital i intentem dur a terme les activitats prioritzant la manipulació i l’experimentació amb la realitat, les propostes que es plantegen seran per millorar la convivència a través d’activitats anàlogues i digitals.
Breu explicació de l’activitat a desenvolupar:
ULLERES BONIQUES. Asseguts i assegudes a la rotllana, la mestra explicarà el conte “orelles de papallona” i seguidament s’iniciarà una conversa amb els infants. Posteriorment, projectarem a la pantalla digital la imatge d’un infant de la classe i cada infant amb les seves ulleres positives posades (elaborades prèviament) seleccionarà una emoticona que representi al nen/a de manera positiva i verbalitzarà què significa per ell/a.
Evidències: Fotografies durant la realització de l’activitat i enllaç a l’activitat digital.
Observacions: Aquest tipus d'activitats a l'hora de portar a la pràctica amb nens i nenes tan petits, va funcionar millor sense l'aplicació de Genially, ja que els hi resulta més fàcil posar una paraula que trobar la representació en una imatge en una app.
Page updated
Report abuse