Com he transferit al centre els aprenentatges vinculats a l'àrea 1: compromís digital?
Subàrea seleccionada: 1.5. Protecció de dades personals, privacitat, seguretat i benestar digital.
Indicador d’assoliment del nivell B2 de la subàrea: 1.5.B2.2 Contribueix a dissenyar el pla de convivència pel que fa a l’ús de les tecnologies digitals i al seu impacte en el benestar físic i psicològic de l’alumnat.
Justificació de la proposta: la situació actual de la societat/escola, amb un increment considerable de casos de ciberassetjament entre estudiants, fa necessària la creació i implantació d’un protocol d’actuació per part dels docents en situacions d’assetjament i ciberassetjament així com la implementació d’una sèrie d’actuacions de conscienciació a tota la comunitat educativa (activitats de conscienciació i preventives a les aules i xerrades a mestres i famílies).
Breu explicació de la tasca a desenvolupar: crearem una guia ràpida d’aplicació del protocol en cas d'assetjament i ciberassetjament i proposarem a la persona COCOBE del centre, així com a l’ED, la inclusió del mateix al Pla de convivència de centre. Durem a terme activitats de conscienciació i prevenció a les aules així com promourem xerrades a la resta de la comunitat educativa.
Infantil: dinàmica les ulleres boniques que s’iniciarà amb la lectura del conte; orelles de papallona.
Cicle inicial: el club dels valents i de les valentes (lectura del llibre i dinàmica)
Cicle superior: Creació d’un decàleg de prevenció del ciberassetjament a través de Canva (visionat de vídeos i curts, cerca d’informació, lectura de llibres relacionats amb el tema) i posterior difusió mitjançant la realització de xerrades als altres cicles i enganxant el decàleg a diferents espais de l’escola.
Actualment aquest projecte està en construcció. S'ha fet la proposta d'implementar-ho durant el curs 2024-2025 i, per tant, aquest curs hem decidit fer un esbós del full de ruta. Queda pendent d'aprovació i poder incloure el protocol dins del Pla de convivència de l'escola, així com fer extensiva la informació a la resta de la comunitat educativa.
En aquest enllaç es pot visualitzar amb més detall la cronologia per fases que hem programat. Actualment ens trobem a la fase 3 i de cara a final de curs passarem a la fase 4, on ens reunirem amb l'equip directiu per analitzar el que hem fet i com ho hem d'implantar el proper curs a la resta d'aules.
La meva tasca: he iniciat aquest treball previ a l'aula (tal com s'explica a l'apartat corresponent de l'àrea 1). Amb aquest treball, comencem a filar la base d'una feina de conscienciació molt important al nostre centre.
Cal dir que és un tema que no s'ha treballat de forma tant profunda els cursos anteriors i per tant, enguany ha necessitat d'una organització de les sessions important. El proper curs, està pendent que tot aquest projecte formi part de la programació ja establerta i que per tant, sigui una tasca sistemàtica que facin servir els tutors de cicle superior, amb tot el material necessari ja creat i disponible.
Aquest curs he realitzat un curs específic del Departament d'educació sobre assetjament i ciberassetjament, que m'ha ajudat molt en tot el procés creatiu del material i les activitats realitzades a l'aula amb l'alumnat de sisè.
A les següents subpàgines facilito una mostra del que cada companya ha realitzat a les aules amb l'alumnat dels diferents cicles.