Currículum dels ensenyaments d'idiomes 

nivells intermedi B1, intermedi B2, avançat C1 i avançat C2, dels ensenyaments d'idiomes de règim especial regulats per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, i se n'estableixen les equivalències entre els ensenyaments d'idiomes de règim especial regulats en diversos plans d'estudis i les d'aquest Reial decret, el Decret 45/2022, de 15 de març, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments d'idiomes de règim especial i el currículum del nivell Intermedi de diversos idiomes; el Decret 243/2022, de 18 d'octubre, pel qual s'estableixen els currículums de nivell Bàsic (A2) i del nivell Avançat (C1 i C2) dels ensenyaments de règim especial de diversos idiomes, i la Resolució EDU/507/2023, de 16 de febrer, per la qual s'aproven les normes de preinscripció i matrícula d'alumnes als centres del Servei d'Educació de Catalunya i altres centres educatius, en els diversos ensenyaments sostinguts amb fons públics, per al curs 2023-2024.

Els cursos a les EOI es poden organitzar en la modalitat presencial (extensiva, intensiva, flexibilitzada intensiva o flexibilitzada extensiva) o bé en la modalitat semipresencial, tant asíncrona com síncrona.

En relació amb els aspectes curriculars dels ensenyaments d'idiomes, els centres públics delegats que depenen d'una EOI seguiran les mateixes indicacions que es demanen per a una EOI en aquest document i tindran en compte, per a la resta d'aspectes, les indicacions presentades al document d'organització de les subseus dependents d'una EOI.

La direcció del centre ha de planificar els cursos amb una durada mínima de 130 hores.

Els departaments didàctics podran planificar fins a un màxim de 20 hores de treball autònom en línia degudament supervisat pel professor o professora del grup per tal de donar resposta a situacions sobrevingudes alienes a la gestió i el funcionament interns de l’escola que impedeixin completar la durada mínima del curs.

L'avaluació a les escoles oficials d’idiomes, tant en la modalitat presencial com en la semipresencial, ha de ser un procés sistemàtic, integrador, personalitzat i que tingui lloc durant tot el curs. L'avaluació ha de tenir dues finalitats clarament diferenciades:

• Avaluació per a l’aprenentatge. Aquest tipus d’avaluació regula els aprenentatges, identificant-ne els encerts, les dificultats i els errors de l'alumnat per millorar l’ensenyament i l'aprenentatge durant el curs. També pot tenir un caràcter formador si es promou la regulació entre iguals i l’autoregulació. Aquesta avaluació permet, al professorat, orientar i ajudar l'alumnat en el seu aprenentatge i en l'autoavaluació, i també orientar i adequar la seva docència.

• Avaluació de l'aprenentatge. Aquest tipus d’avaluació contrasta els resultats obtinguts per l'alumnat amb objectius establerts al currículum. Els resultats d'aquesta avaluació serveixen per determinar la qualificació final del curs. En aquest sentit, l'escola pot elaborar proves finals per fer en convocatòria única a final del curs.

Els centres han de preveure aquests dos tipus d'avaluació en tots els cursos.

A l'inici del curs escolar, l'escola, des dels àmbits que consideri pertinents, i també el professorat de cada grup, han d'informar l'alumnat sobre els objectius que ha d'haver assolit a final de curs i sobre els criteris i els instruments que s'utilitzaran per avaluar-lo.

Al llarg del curs, l'alumnat ha de tenir informació del seu progrés i el professorat ha d'afavorir i facilitar aquesta comunicació.

Tots els documents oficials de l'avaluació s'han de conservar al centre, a disposició de la Inspecció d'Educació, per a possibles comprovacions. També, amb aquesta finalitat, fins a la convocatòria següent de les mateixes característiques, cal conservar al centre el material que ha contribuït decisivament a atorgar una qualificació.

L'escola ha d'establir els procediments adients per assegurar que els seus àmbits diversos (departaments, o altres que escaiguin, i claustre) tinguin coneixement dels resultats acadèmics dels alumnes, s'estudiïn aquests resultats i es prenguin, quan escaigui, decisions pertinents per revisar programacions, metodologies, aspectes organitzatius i altres aspectes docents amb l'objectiu de millorar els aprenentatges.

Per obtenir els certificats de nivell intermedi B1, d'intermedi B2, d'avançat C1 i d'avançat C2 cal superar una prova, tal com estableix el Reial decret 1/2019, d'11 de gener, pel qual s'estableixen els principis bàsics comuns d'avaluació aplicables a les proves de certificació oficial dels nivells intermedi B1, intermedi B2, avançat C1 i avançat C2 dels ensenyaments d'idiomes de règim especial.

Els alumnes d'alemany, anglès, àrab (només nivell intermedi B1), català, espanyol per a estrangers, francès, italià i rus han de fer les proves que elabora el Departament d'Educació. Els alumnes de la resta d'idiomes han de fer les proves que elaboren les escoles.

El Departament d'Educació resol sobre les adaptacions que cal fer per als candidats que, per dificultats específiques acreditades documentalment, requereixen condicions especials per fer les proves. Aquests candidats han de sol·licitar-ho prèviament i adjuntar a la sol·licitud la justificació documental corresponent. La informació sobre el procediment per sol·licitar aquestes adaptacions es troba al web Necessitats educatives especials a les EOI.

Reclamacions per qualificacions obtingudes al llarg del curs a les proves específiques de certificació o als exàmens finals, si escau, dels cursos dels nivells A1, B1.2, B2.1 i C2.1.

Les reclamacions respecte a les qualificacions obtingudes a les proves específiques de certificació (nivells A2, B1, B2, C1 i C2) s'han de resoldre d'acord amb el procediment que preveuen en els apartats a) i b) de l'article 14 de l'Ordre EDU/34/2009, de 30 de gener. També s'han de resoldre seguint el mateix procediment les reclamacions respecte a les qualificacions obtingudes al llarg del curs i als exàmens finals dels cursos dels nivells A1, B1.2, B2.1 i C2.1.

En cas que la resolució sigui objecte de nova reclamació, aquesta s'ha de presentar als serveis territorials o bé al Consorci d'Educació de Barcelona, mitjançant un escrit de la persona interessada, que s'ha de presentar a través del director o directora del centre.

El director o directora del centre ha de trametre als serveis territorials o al Consorci d'Educació de Barcelona aquesta reclamació juntament amb una còpia de la reclamació original, una còpia de l'acta de la reunió en la qual s'hagi estudiat la reclamació, una còpia de la resolució contra la qual s'hagi recorregut i qualsevol altra documentació que, a iniciativa pròpia o a petició de la persona interessada, consideri pertinent d'adjuntar-hi.

Un cop informada per la Inspecció, els serveis territorials o el Consorci d'Educació de Barcelona han de trametre la reclamació, la documentació recollida i l'informe emès per la Inspecció a la direcció general competent, que resoldrà definitivament.

Per tal que les tramitacions previstes siguin factibles, cal que el professor o la professora mantingui un registre de tots els elements que ha emprat per a la qualificació i que el conservi al centre.

L'alumne o alumna que cursa batxillerat i, al mateix temps, una segona llengua en una escola oficial d'idiomes pot sol·licitar la convalidació de matèries optatives de batxillerat (6 hores setmanals a primer i 4 hores setmanals a segon), si compleix alguna de les condicions següents:

• Cursa a l'EOI el nivell B2 o superior d'una segona llengua estrangera que ofereix el centre.

• Cursa a l'EOI una llengua estrangera que no ofereix el centre.

En el cas dels alumnes de primer de batxillerat, la convalidació de 6 hores de matèries de la franja d'optatives pot ser de qualsevol de les tres franges optatives i és de caràcter anual.

Documentació que cal presentar

• • Sol·licitud de convalidació de matèries de la franja d'optatives de batxillerat basant- se en estudis cursats a l’EOI (CEO1)

  • Certificat expedit per l’EOI en què s'acredita el curs de la segona llengua estrangera que cursa l’alumne/a (CEO2)

Procés de convalidació

La sol·licitud de convalidació la presenta l'alumne/a abans del darrer dia lectiu del mes d'octubre al centre on estudia batxillerat, juntament amb el certificat expedit per l'EOI on s'acredita el curs de la segona llengua estrangera que cursa l'alumne/a.

El director o directora del centre resol la sol·licitud seguint el model de la “Resolució per la qual es concedeix la convalidació de matèries optatives de batxillerat basant-se en estudis cursats en l'EOI”.

El centre notifica per escrit la resolució a l'alumne o alumna. En cas de disconformitat, s'hi pot presentar un recurs davant el director o directora dels serveis territorials o, a la ciutat de Barcelona, davant el o la gerent del Consorci d'Educació en el termini de cinc dies hàbils a partir de l'endemà de la notificació de la resolució.

Abans de l'1 de desembre del curs escolar corresponent, el centre de batxillerat envia, per valisa electrònica, un exemplar de la resolució a l'EOI, per tal que l'EOI tingui coneixement de la situació de l'alumne/a. Si es tracta d'un centre privat, que no disposa d'eValisa, la informació s'ha d'enviar per petició genèrica o com es consideri oportú.

La convalidació està condicionada a la valoració favorable del seguiment de l'alumne o alumna i l'aprofitament del curs a l'EOI, que cal documentar amb un certificat d'aprofitament del nivell assolit expedit per la secretaria de l'EOI, a través d'un model unificat.

Durant la primera quinzena del mes de maig, l'EOI ha de comunicar el resultat de l'avaluació al centre on l'alumne o alumna estudia batxillerat, en què es faci constar la menció "cursat amb aprofitament" o "cursat sense aprofitament"(Certificat de l'EOI d'aprofitament/no aprofitament del curs de la segona llengua estrangera que fa l'alumne/a. CEO4)

L'EOI ha d'enviar aquesta informació per valisa electrònica. Si es tracta d'un centre de batxillerat privat, que no disposa d'eValisa, la informació s'ha d'enviar per petició genèrica o com es consideri més oportú.

La superació d'aquesta avaluació no suposa en cap cas l'obtenció del certificat. Si l'alumne o alumna està matriculat en un curs que condueix a l'obtenció de certificat, per obtenir-lo ha de fer igualment la prova ordinària en les dates previstes. En aquest cas, l'alumne o alumna ha d'haver obtingut el certificat per passar al curs següent.

A l'educació secundària, l'alumnat que cursa una segona llengua estrangera en una escola oficial d'idiomes, que no s'ofereix en el centre educatiu, pot sol·licitar-ne el reconeixement. En aquest cas, l'alumne o alumna ha d'acreditar que està matriculat en una EOI i ha de comunicar, si es dona el cas, l'abandonament d'aquests estudis.

El tràmit que han de fer les famílies dels alumnes és el següent:

• 1.  Sol·licitar al centre de secundària el reconeixement dels estudis com a matèria optativa de segona llengua estrangera. Aquesta sol·licitud cal fer-la cada any.

• 2.  Adjuntar el comprovant de matrícula.

• 3.  Presentar al centre, a final de curs, un certificat de superació dels estudis expedit per l'EOI.

El reconeixement està condicionat a la valoració favorable del seguiment de l'alumne o alumna. Atès que totes aquestes possibilitats es fonamenten en el fet de simultaniejar estudis ordinaris, la sol·licitud s'ha de renovar cada curs. El reconeixement de la formació en cursos posteriors queda supeditada a l'acreditació de la superació del curs previ.

D'acord amb l'article 21 del Decret 45/2022, de 15 de març, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments d'idiomes de règim especial i el currículum del nivell intermedi de diversos idiomes, les escoles oficials d'idiomes poden impartir cursos dels nivells intermedi B1, intermedi B2, avançat C1 i avançat C2 per a l'actualització, el perfeccionament i l'especialització de competències que s'adrecin al professorat i a altres col·lectius professionals i també, en general, a persones adultes amb necessitats específiques d'aprenentatge d'idiomes.

Els centres han de vetllar per garantir la qualitat d'aquests cursos.

Els cursos monogràfics són cursos d'especialització que poden tractar els aspectes següents:

• Llenguatge d'especialitat, entès com el llenguatge que utilitzen els especialistes d'un àmbit concret (llenguatge mèdic, jurídic, administratiu, etc.).

• Aspectes socioculturals relacionats amb la llengua d'estudi (cinema, literatura, història, civilització, etc.).

Per poder accedir als cursos monogràfics cal tenir, com a mínim, un certificat equivalent al nivell B2 del Marc europeu comú de referència (MECR). En cas que els continguts del curs no requereixin coneixements lingüístics de la franja B2 del MERC, els centres poden sol·licitar de forma justificada que el requisit mínim de llengua sigui un certificat equivalent al nivell B1 del MERC. Els cursos d'aspectes socioculturals es podran adreçar a persones sense coneixements previs de la llengua.

Els cursos monogràfics d'especialització es poden impartir a l'estiu o bé durant l'any, amb una durada mínima de 30 hores i màxima de 45, d'entre els idiomes impartits a l'escola que els organitzi.

Els cursos monogràfics es poden fer en les modalitats presencial, semipresencial o en línia.

Els cursos monogràfics en línia es podran autoritzar sempre que compleixin les condicions següents:

• S'organitzin amb una distribució horària d'un màxim de 10 hores setmanals.

• S'organitzin amb sessions síncrones o amb una combinació de sessions síncrones i asíncrones.

• Les sessions síncrones no superin els 120 minuts de durada.

Els cursos de llengua instrumental tenen com a objectiu el coneixement general de la llengua, el treball específic per destreses, l'actualització lingüística o el perfeccionament de l'idioma.

Els cursos de llengua instrumental es poden impartir a l'estiu o bé durant el curs acadèmic, amb una durada mínima de 30 hores i màxima de 90.

També es consideren cursos de llengua instrumental els preparatoris per a les proves de certificació de les EOI, que tenen una durada mínima de 15 hores i màxima de 30. El públic destinatari no poden ser alumnes d'EOI de la llengua del curs.

L'oferta de cursos de llengua instrumental pot ser la següent:

• Cursos generals de llengua (sempre que no tinguin els mateixos objectius, continguts i durada que els cursos reglats).

• Treball específic per destreses (per exemple, conversa, pronunciació, etc.)

• Actualització i perfeccionament lingüístic (per exemple, A2+, B2+).

• Cursos d'un idioma no implantat de manera oficial, sempre que n'hi hagi demanda i no estigui en competència amb les escoles de la mateixa zona.

• Cursos de preparació per a les proves de B1, B2, C1 i C2 de les EOI.

• Cursos d'àmbit general amb finalitats específiques (per exemple, anglès per viatjar, rus per al comerç i la restauració, etc.).

• Cursos per a col·lectius específics (per exemple, joves d'entre 14 i 16 anys).

El document de referència amb els objectius i els continguts dels cursos de llengua instrumental és el Decret 45/2022, de 15 de març, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments d'idiomes de règim especial i el currículum del nivell Intermedi de diversos idiomes..

Els cursos de llengua instrumental es poden impartir en modalitat presencial o semipresencial.

Els cursos de llengua instrumental semipresencials es podran autoritzar sempre que compleixin les condicions següents:

• Com a mínim, el 50 % de les sessions han de ser presencials al centre.

• La resta de les sessions han de ser en línia: síncrones o asíncrones.

• Les sessions síncrones no han de superar els 120 minuts de durada.

El càrrec de coordinació que estableixin les normes d'organització i funcionament del centre ha d'analitzar la proposta de cursos especials (monogràfics i de llengua instrumental), i ha d'informar-ne al consell escolar. A més, aquest òrgan ha d'aprovar la proposta i posteriorment el director o la directora dels serveis territorials corresponents (a la ciutat de Barcelona, l'òrgan competent del Consorci d'Educació) l'ha d'autoritzar, tenint en compte l'informe previ de la Inspecció d'Educació. Per a l'aprovació i l'autorització posterior cal valorar que els continguts dels cursos s'adeqüin a les necessitats del context de l'EOI corresponent.

En el cas de cursos d'idiomes no implantats a l'escola, el director o la directora del centre ha de presentar als serveis territorials o al Consorci d'Educació de Barcelona un informe que justifiqui la necessitat i l'adequació de la proposta, a més a més, han de tenir l'aval del professorat especialista en la llengua. No es poden proposar ni autoritzar cursos especials que, de manera simultània, dupliquin el treball que es fa en els cursos ordinaris.

Les propostes de cursos monogràfics o de cursos de llengua instrumental han

de seguir les pautes del model "Pautes per a l'elaboració de la proposta d'un curs especial d'EOI".

Per sol·licitar-ne l'autorització als serveis territorials o al Consorci d'Educació de Barcelona, el director o la directora del centre ha de presentar la proposta i l'informe de cada curs i ha de formular la sol·licitud segons el model "Sol·licitud d'autorització d'un curs especial".

L'autorització d'un curs especial per part del director o la directora dels serveis territorials o de l'òrgan competent del Consorci d'Educació de Barcelona té validesa únicament per a l'any o curs escolar per al qual se sol·licita. Si el centre vol repetir l'activitat en un curs o cursos posteriors, ha de sol·licitar anualment la renovació de l'autorització als serveis territorials o al Consorci d'Educació de Barcelona, segons escaigui. Si la proposta del curs no inclou canvis, el centre ha de presentar el document "Sol·licitud d'autorització d'un curs especial" emplenat, fent-hi constar que es tracta d'una renovació de l'autorització.

Els cursos especials es poden autoritzar com a activitats de formació permanent del professorat del Departament d'Educació, segons els paràmetres establerts.

Els preus dels cursos especials es determinen en la normativa de preus públics del Departament d'Educació (Ordre EDU/155/2020, de 18 de setembre). El pagament al personal que els ha d'impartir i la liquidació de la retenció de l'IRPF a l'Agència Tributària s'han de fer d'acord amb el procediment vigent, que estableix l'Ordre EHA/586/2011, de 9 de març.

Els cursos especials organitzats per les EOI es podran reconèixer com a activitats de formació per al professorat si compleixen els requisits següents:

• Han de tenir una durada d'entre 30 i 90 hores.

  • ❍ Curs monogràfic: de 30 a 45 h.

  • ❍ Curs de llengua instrumental: de 30 a 90 h.

• L'objectiu específic del curs no pot ser preparar els participants per a la superació d'una prova que condueixi a l'obtenció d'un títol.

• La modalitat pot ser presencial, semipresencial o en línia.

• L'idioma del curs pot ser qualsevol.

El reconeixement té validesa únicament per al curs escolar per al qual se sol·licita. El procediment per a la gestió es farà en els termes següents:

• Les escoles obriran el curs al GTAF fent constar als camps corresponents els detalls següents: les dates, hores, contingut pedagògic, avaluació de l'aprofitament i característiques de la certificació). Només en el cas dels cursos monogràfics, s'hi ha d'especificar el nom de la persona formadora.

• Tant si es tracta d'una sol·licitud de reconeixement nova com si es tracta d'una sol·licitud de renovació d'autorització d'un curs anterior, cal especificar a la sol·licitud d'autorització que s'adreça a la direcció del Servei Territorial o bé a la gerència del Consorci d'Educació de Barcelona la voluntat que el curs sigui reconegut com a formació del professorat.

• El certificat de l'aprofitament de la formació es farà a través del GTAF. Un cop tancada l'activitat, s'inclourà el certificat de la formació a l'expedient de formació del docent.

• Igualment, s'inclourà el certificat de formació a l'expedient de formació de la persona formadora només en el cas de cursos monogràfics.

L'escola oficial d'idiomes ha d'emetre un certificat on consti el nom del curs, la durada, la modalitat (presencial, semipresencial o en línia) i, si escau, la franja del nivell del Marc europeu comú de referència.

El secretari o la secretària del centre ha de signar el certificat, que ha de tenir el vistiplau del director o la directora.

Certificats d'assistència

En el cas que no obtinguin un certificat d'assoliment, els i les alumnes que assisteixen a un 80 % de les classes poden sol·licitar un certificat d'assistència.

Certificats d'assoliment

En el cas que el nivell assolit per l'alumne o alumna en un curs d'un mínim de 60 hores durant el curs acadèmic o a l'estiu es consideri que correspon a la primera part d'un curs ordinari d'escola oficial d'idiomes, i l'alumne o alumna hi hagi assistit amb regularitat i aprofitament, el certificat que obtingui permet l'exempció del test de nivell (TN) de les EOI per accedir al mateix curs, en modalitat ordinària o, si escau, a un curs B en modalitat flexibilitzada.

En el cas que el nivell assolit per l'alumne o alumna en un curs d'un mínim de 60 hores durant el curs acadèmic o a l'estiu es consideri que correspon a la segona part d'un curs ordinari d'escola oficial d'idiomes, i hi hagi assistit amb regularitat i aprofitament, el certificat que n'obté li permet l'exempció del test de nivell (TN) de les EOI i l'accés al curs següent, en modalitat ordinària o, si escau, en modalitat flexibilitzada.

En qualsevol cas, en el certificat emès ha de constar:

• "Aquest certificat permet l'exempció del test de nivell per accedir a xxx curs d'una escola oficial d'idiomes durant l'any acadèmic 20xx-20xx."

• Reial decret 1/2019, d’11 de gener, pel qual s'estableixen els principis bàsics comuns d'avaluació aplicables a les proves de certificació oficial dels nivells intermedi B1, intermedi B2, avançat C1, i avançat C2 dels ensenyaments d'idiomes de règim especial (BOE núm. 11, de 12.1.2019)

• Reial decret 1041/2017, de 22 de desembre, pel qual es fixen les exigències mínimes del nivell bàsic a l'efecte de certificació, s'estableix el currículum bàsic dels nivells intermedi B1, intermedi B2, avançat C1 i avançat C2, dels ensenyaments d'idiomes de règim especial regulats per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, i se n'estableixen les equivalències entre els ensenyaments d'idiomes de règim especial regulats en diversos plans d'estudis i les d'aquest Reial decret (BOE núm. 311, de 23.12.2017)

• Decret 45/2022, de 15 de març, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments d'idiomes de règim especial i el currículum del nivell Intermedi de diversos idiomes (DOGC núm. 8628, de 15.3.2022)

• Decret 243/2022, de 18 d'octubre, pel qual s'estableixen els currículums de nivell Bàsic (A2) i del nivell Avançat (C1 i C2) dels ensenyaments de règim especial de diversos idiomes (DOGC núm. 8777, de 18.2.2022)

• Ordre EDU/155/2020, de 18 de setembre, per la qual se suprimeixen, es creen i s'actualitzen els preus públics i els imports de determinats ensenyaments i serveis docents de les escoles oficials d'idiomes del Departament d'Educació (DOGC núm. 8230, de 22.9.2020)

• Ordre EHA/586/2011, de 9 de març, per la qual s'aprova el model 111 d'autoliquidació de retencions i ingressos a compte de l'impost sobre la renda de les persones físiques sobre rendiments del treball i d'activitats econòmiques, premis i determinats guanys patrimonials i imputacions de renda i es modifica altra normativa tributària (BOE núm. 66, de 18.3.2011)

• Ordre EDU/34/2009, de 30 de gener, per la qual s'organitzen les proves específiques de certificació dels nivells intermedi i avançat dels ensenyaments d'idiomes de règim especial que s'imparteixen a les escoles oficials d'idiomes (DOGC núm. 5318, de 13.2.2009)

• Resolució ENS/1355/2016, de 18 de maig, per la qual s'organitzen els cursos d'actualització i especialització equivalents al nivell C1 per al perfeccionament de competències en els estudis d'italià (DOGC núm. 7131, de 31.5.2016)