RACONS DE ROBÒTICA i DIGITALS
Embedded Files
Lego màquines semples: construccions senzilles
Pro bot
Tale bot
Eina d'experimentació que inicia els estudiants en els principis bàsics d'engranatges, palanques i politges, alhora que estableix les bases per a l'aprenentatge de la ciència i la tecnologia.
Pro-Bot és ideal tant per introduir els primers conceptes de programació com si els nens i nenes ja han treballat anteriorment amb Bee-Bot. Gràcies als seus precisos moviments, a més de treballar la direccionalitat i les ordres simples, podem crear dibuixos i treballar, per exemple, els polígons.
El Tale bot és un robot creat per apropar la robòtica educativa a edats primerenques. Utilitza botons amb símbols direccionals per guiar el robot. El Tale-Bot introdueix als més petits conceptes bàsics de la codificació com ara les ordres, les seqüències i els bucles.
Rodocodo
Scratch Jr
Introducció a l'alfabetització digital a partir de l'ús de la tauleta / chrombeooks i els entorns d'aprenentatge.
App's per treballar el llenguatge de programació bàsic amb ordres senzilles : bee bot/ rodocodo .
L'Scratch Jr permet estructurar el pensament lògic i potenciar la creativitat digital dels alumnes a partir del disseny de les seves pròpies aventures gràfiques.
METODOLOGIA
1r
1r
Cada trimestre es realitzen 9 sessions (aproximadament) amb racons rotatius.
Activitats preparades:
LEGO CONSTRUCCIONS SENZILLES: muntar seguint instruccions I/o fer reptes plantejats pel docent.
Llenguatge de programació senzilla amb app d' SCRATCH JUNIOR al 3r trimestre, en el que ja s'inicien els blocs de programació senzilla..
Amb la BEE BOT i RODOCODO, app de tauleta per treballar la direccionalitat.
PRO BOT I TALE BOT: per treballar direccionalitat i estructura espaial.
*Recordar que abans de començar les sessions de racons, s'explica el funcionament de cadascun dels espais i l'objectiu de cadascuna de les activitats plantejades.
El primer dia, tot el grup, en parelles, obrim les caixes de lego i ordenem i comptem totes les peces.
SESSIÓ INICI:
Presentació tecnologia digital. Diapo 1-2 i 3.
SESSIÓ PRESENTACIÓ:
Presentació de la metodologia dels racons i els materials. ( Rotació de 15' per poder conèixer el material a treballar en cadascun dels racons)
Lego i tauleta: Grup 1 / Grup 2
Construcció de lego (màquines simples) lliure
Rodocodo tauleta (nova)
Probot i tauleta: Grup 3 / Grup 4
Coneixem el probot
Blue bot tauleta (antiga)
1r trimestre
1r trimestre
REPTE 1
Lego:
Construcció de lego lliure
Tauleta 1:
Rodocodo tauleta
Probot:
Coneixem el probot
Tauleta 2:
Blue bot tauleta
Sessió 1:
Lego: Grup 1
Tauleta 1: Grup 2
Probot: Grup 3
Tauleta 2: Grup 4
Sessió 2:
Lego: Grup 4
Tauleta 1: Grup 1
Probot: Grup 2
Tauleta 2: Grup 3
Sessió 3:
Sessió 3:
Lego: Grup 3
Tauleta 1 rodocodo: Grup 4
Probot: Grup 1
Tauleta 2 bee bot: Grup 2
Sessió 4:
Lego: Grup 2
Tauleta 1: Grup 3
Probot: Grup 4
Tauleta 2: Grup 1
REPTE 2
Lego:
Construcció de lego amb instruccions senzilles. Tiovivo
Tauleta 1:
Rodocodo tauleta
Probot:
Dibuixem un quadrat
Tauleta 2:
Blue bot tauleta ( amb pissarreta i abella)
Sessió 5:
Lego: Grup 1
Tauleta rodocodo: Grup 2
Probot: Grup 3
Tauleta bee bot: Grup 4
Sessió 6:
Lego: Grup 4
Tauleta rodocodo: Grup 1
Probot: Grup 2
Tauleta bee bot: Grup 3
Sessió 7:
Lego: Grup 3
Tauleta rodocodo: Grup 4
Probot: Grup 1
Tauleta bee bot: Grup 2
Sessió 8:
Lego: Grup 2
Tauleta rodocodo: Grup 3
Probot: Grup 4
Tauleta bee bot: Grup 1
CRITERIS D'AVALUACIÓ:
CRITERIS D'AVALUACIÓ:
Utilitza de forma correcte els dispositius digitals per enriquir el seu aprenentatge.
En els projectes en gran grup valora i detecta la necessitat i la opció de trobar respostes a través de la informació d'entorns digitals.
Respecta les normes bàsiques de participació en el treball col·laboratiu.
Comencem a reconèixer els riscs dels entorns digitals i quins seria un ús inadequat.
2n trimestre
2n trimestre
REPTE 1
Lego:
Construcció de lego amb instruccions senzilles.Catapulta
Tauleta 1:
Rodocodo tauleta (ordres senzilles)
+ Block puzzle
Probot:
Escriurem la lletra T -L -P
Tauleta 2:
Blue bot tauleta (direccionalitat)
+ Block puzzle
Sessió 9:
Lego: Grup 1 (catapulta)
Tauleta1: Grup 2 ( rodocodo)
Probot: Grup 3 ( formes i lletres)
Tauleta2: Grup 4 ( beebot)
Sessió 10:
Lego (catapulta) : Grup 4
Tauleta ( rodocodo): Grup 1
Probot ( formes i lletres): Grup 2
Tauleta( beebot): Grup 3
Sessió 11:
Lego (catapulta) : Grup 3
Tauleta ( rodocodo): Grup 4
Probot ( formes i lletres): Grup 1
Tauleta( beebot) : Grup 2
Sessió 12:
Lego (catapulta): Grup 2
Tauleta( rodocodo) : Grup 3
Probot ( formes i lletres): Grup 4
Tauleta ( beebot): Grup 1
Sessió 13:
Lego instruccions A : Grup 1
Tauleta rodocodo: Grup 2
Probot: Grup 3
Tauleta beebot: Grup 4
Sessió 14:
Lego instruccions A: Grup 4
Tauleta rodocodo: Grup 1
Probot: Grup 2
Tauleta beebot: Grup 3
Sessió 15:
Lego instruccions A: Grup 3
Tauleta rodocodo: Grup 4
Probot: Grup 1
Tauleta beebot: Grup 2
Sessió 16:
Lego instruccions A: Grup 2
Tauleta rodocodo: Grup 3
Probot: Grup 4
Tauleta beebot: Grup 1
CRITERIS D'AVALUACIÓ:
CRITERIS D'AVALUACIÓ:
Usar els dispositius (tauleta, ordinador, PDI…), utilitzant-ne les funcionalitats bàsiques per poder-hi treballar.
Utilitzar un sistema establert per emmagatzemar la informació digital.
Utilitzar aplicacions digitals incorporant diversos formats (imatge, vídeo, àudio…).
En els projectes en gran grup valora i detecta la necessitat i la opció de trobar respostes a través de la informació d'entorns digitals.
Respecta les normes bàsiques de participació en el treball col·laboratiu.
3r trimestre
3r trimestre
REPTE 1
Lego:
Seguim instruccions
Tauleta:
Presentem scratch
Repte --> fer un dibuix digital ( afegim, esborrem i modifiquem personatges i fons )
Talebot:
Descobrim el robot, aplicació, ús, escenaris, idiomes...
Tauleta:
Bee bot/ rodocodo
PRESENTACIÓ SCRATCH
Presentem l'Scratch junior a la tauleta.
Opcions de treball i accés autònom a les aplicacions de programació.
Sessió 17:
Lego: Grup 1
Scratch : Grup 2
Talebot: Grup 3
Bee bot : Grup 4
Sessió 18:
Lego: Grup 4
Scratch: Grup 1
Talebot: Grup 2
Bee bot: Grup 3
Sessió 19:
Lego: Grup 3
Scratch: Grup 4
Talebot: Grup 1
Bee bot: Grup 2
Sessió 20:
Lego: Grup 2
Scratch: Grup 3
Talebot: Grup 4
Bee bot: Grup 1
REPTE 2
Lego:
Seguim instruccions
Quaderns A-B-C (catapulta, gronxador, cotxe)
Tauleta:
Scratch : presentem bloc groc d'inici i blau de moviments
Repte--> fer el dibuix i afegir algun moviment dels blocs presentats
Talebot:
Col·loquem el robot en un dels escenaris i treballem amb les targetes d'indicacions.
Tauleta:
Bee bot/ rodocodo
Blocs-Scratch-Jr.pdfguia_editor_de_dibujo_scratchjr.pdfTargetes-Scratch-Jr-Eduteka.pdfSessió de tancada:
Endrecem legos, netegem i ordenem robots i tauletes.
Diari d'aula:
què hem après en els racons digitals?
Tiquet de sortida:
què és el que més m'ha agradat?
què m'agradaria fer a 2n?
Enllaç doc per imprimir!
CRITERIS D'AVALUACIÓ:
CRITERIS D'AVALUACIÓ:
Utilitza de forma correcte i autònoma els dispositius digitals per enriquir el seu aprenentatge.
INICIEM: Documents de text: aplicar diferents formats a documents de text i incorporar-hi elements multimèdia i enllaços.
INICIEM: Presentacions multimèdia: elaborar presentacions enriquides amb transicions, elements multimèdia, enllaços.
Respecta les normes bàsiques de participació en el treball col·laboratiu.
Comencem a reconèixer els riscs dels entorns digitals i quins seria un ús inadequat.
Page updated
Report abuse