зворотній зв'язок

     Режим дистанційного навчання передбачає здійснення навчального процесу у режимі віддаленого доступу, що унеможливлює безпосереднє спілкування вчителя та учня. І саме зворотний зв'язок є засобом отримання інформації, необхідної для ефективного керування дистанційним навчальним процесом. 

    У Ворожбянському ліцеї (опорному закладі) здійснення зворотнього зв`язку відбувається за допомогою різних ефективних методів. Наприклад, учні 2-го класу прозвітували про виконану домашню роботу, надіславши вчительці  фотографії з малюнком на тему "Зима очима художника".

За умов дистанційного навчання більшу частину матеріалу учні опановують самостійно. Усний допис розвиває і підвищує мовну і мовленнєву культуру школяра, збагачує словниковий запас, вміння сміливо висловлювати свої думки. Готуючи допис дискусійного характеру на тему "Чи переможе книжку комп'ютер, а бібліотеку - Інтернет?", учениця 8-А класу Лук'яненко Ольга  створює власні висловлювання, послідовно й лаконічно викладає матеріал, добирає мовні засоби відповідно до задуму і форми. 

Навчальна програма "Трудове навчання" та "Технології"(10-11кл.) має модульну структуру і складається з вибіркових навчальних модулів. Навчальний модуль за своїм змістовним наповненням є логічно завершеним навчальним (творчим) проектом, який учні виконують самостійно. Одним із навчальних модулів є " Дизайн предметів інтер'єру" та "Основи писанкарства". Такий проект створила учениця 10 класу Кальченко Анна до Великодня 

Продовжуємо навчатися дистанційно.  У навчанні з  біології провідну роль відіграє пізнавальна діяльність, спрямована на оволодіння методами наукового пізнання. Спираючись на власний досвід, можу стверджувати, що головним мотивом у розвитку пізнавальних інтересів учнів є самостійне виконання учнями практичних та лабораторних робіт, проектів, досліджень в живій природі.

Конфуцій сказав: «Три шляхи ведуть до знань: шлях роздумів – найблагородніший, шлях наслідування – найлегший, шлях дослідження – найскладніший». Формулюючи слова видатного філософа, під час дистанційного навчання  на початку практичної діяльності учнів налаштовую не шукати легких шляхів, а виконати роботу самостійно. Результатом буде надзвичайне задоволення від власного відкриття. А найголовніше те, що ті знання, які здобуті самостійно, мають зв'язок з практичною діяльністю, застосовуються у власному досвіді найкраще засвоюються.  Це загальновідомий факт. Учні 6 класу при виконанні практичної роботи № 4  «Вибір видів кімнатних рослин для вирощування в певних умовах» поглибили знання про екологічні групи рослин, сформувати вміння визначати види кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних умовах; сформували практичні вміння і навички роботи із живими об’єктами; з’ ясували вплив кімнатних рослин на життя людини.

Здобувачі освіти 10 класу Ворожбянського ЗЗСО І-ІІІ ступенів № 3 приєдналися до  проведення національного уроку на тему: «Моє майбутнє в Україні». На уроці учні шукали відповіді на питання про свої здібності, можливості, та ділилися думками про те, чим би хотіли займатися у майбутньому. Створили онлайнколажі, де висвітлили, як деякі професії зміняться з часом. 

На завершення обговорили чудову можливість  - долучитися до Всеукраїнського проєкту «Моя кар’єра в Україні» центру «Розвиток корпоративної соціальної відповідальності» (платформа Career Hub) спільно з Першим Українським Міжнародним Банком (ПУМБ).

Наступні кроки в цьому проєкті залежать лише від тебе. Реєстрація вже відкрита на сайті - https://careerhub.in.ua/mycareerua/. 

Перемагає той, хто бере участь #mycareerua

Під час дистанційного навчання учні  1 класу на уроці математики ознайомилися з поняттями «важкий – легкий», з одиницею вимірювання маси – кілограмом і показали практичне застосування цієї одиниці вимірювання; вчилися розв’язувати задачі на визначення маси об’єктів.

Учениця 10 класу декламує напам'ять поезію Лесі Українки ”Без надії сподіваюсь”

Життя - це рух!!! Дистанційне навчання. Мої вихованці. 

5 клас Максимов Сергій 

10 клас Кальченко Анна 

10 клас Нагорна Єва та Переход Софія. 

Вчитель фізичної культури Куценко Рената Русланівна.

Великдень - одне з найочікуваніших дітьми свят, адже саме у цей день вони нарешті зможуть поласувати такими унікальними смаколиками  як паски та крашанки.

Під час дистанційного навчання здобувачі освіти 2-Б класу на уроці літературного читання розширили свої знання про давні та сучасні традиції святкування Великодня, дізналися про історію свята та його значення для українського народу, прочитали вірші української поетеси Р. Завадович « Великдень» та « Писанка» , з’ясували , що означають зображені на писанках символи

В умовах дистанційного навчання важливим є підвищення мотивації до навчальної діяльності учнів, що сприяє активному розвитку власного пізнавального інтересу до вивчення географії. Це можливо  шляхом проведення учнями власних науково-творчих робіт, досліджень. Завдяки  виконанню  досліджень з географії формується самостійне оволодіння учнями географічними знаннями, уміннями та навичками.

    Учнями 9 класу Ворожбянського ЗЗСО І – ІІІ ступенів № 3 було проведено дослідження «Українські та імпортні продукти в споживчому кошику вашої родини» вході якого учні сформували підприємливість і фінансову грамотність (визначення вартості продуктового кошика родини, співвідношення вітчизняних та імпортних продуктів у ньому, аналіз економічної діяльності в галузі торгівлі продуктовими товарами); компетентність екологічної грамотності і здорового життя (уміння застосовувати набутий досвід задля збереження власного здоров’я та здоров’я інших, ціннісного ставлення до навколишнього середовища як до потенційного джерела здоров’я, добробуту та безпеки людини і спільноти, аналізувати зразки продукції харчової промисловості, знаходити інформацію щодо впливу на здоров’я окремих складників, указаних у маркуванні).