Planteamiento del problema

El municipio de Riosucio se encuentra en el sector nor-occidental del Departamento de Caldas, sobre la vertiente oriental de la Cordillera Occidental de Colombia. Es una región rica en diversidad cultural, conformada por una zona urbana y cuatro resguardos indígenas. Las características educativas de Riosucio deben considerar diversas realidades políticas, culturales, sociales y organizativas, que inciden en las formas de ser y en la comprensión de la función de la escuela en contextos particulares como el nuestro, donde lo rural, lo urbano, lo étnico, lo diferencial y lo tradicional se entrelazan. Esto permite concebir a Riosucio como una "ciudad educativa". Las reflexiones generadas, impulsadas no sólo por orientaciones legislativas sino también por enfoques pedagógicos, ponen en evidencia una realidad educativa que debe ser estudiada y comprendida por todos los actores del ámbito educativo.

En este contexto, para la Escuela Normal Superior y la Universidad de Caldas, esta investigación se considera un eje fundamental para el desarrollo del municipio, desde el cual se comprenderá y potenciará Riosucio como una Ciudad Educativa dentro de la región. A través de la estructuración de una política educativa, se abordarán las emergencias y tensiones que surgen en el estudio y análisis de la realidad educativa local. El macroproyecto "Riosucio como Ciudad Educativa: de la Utopía a la Realidad" se lleva a cabo bajo la coordinación de la Universidad de Caldas y la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón de Riosucio, y tiene como objetivo desarrollar un proceso de formación de investigadores en cascada, en el cual los maestros en formación participan activamente. Este proceso contribuye a la consolidación de las diferentes perspectivas de formación que ofrecen las instituciones del municipio, reflejadas en sus modelos pedagógicos.

A lo largo del desarrollo del proyecto, durante su primera fase se diagnosticaron las pedagogías emergentes en las diecisiete instituciones educativas del municipio. Este diagnóstico se enriqueció tanto con investigaciones situadas en las instituciones educativas como con teorías académicas, lo que permitió obtener una comprensión contextualizada de la realidad educativa en Riosucio. Los hallazgos de esta fase permitieron identificar y reflexionar sobre diversas categorías pedagógicas emergentes, que se agruparon en tres grandes ejes: sujetos y roles, relaciones pedagógicas, y categorías pedagógicas emergentes (territorio, contexto y comunitariedad; formación, educación propia, humanismo e investigación; interculturalidad).

Sin embargo, a medida que avanzaba el proyecto, surgieron dificultades relacionadas con la diversidad y profundidad de los proyectos presentados. Se encontraron proyectos de distintos niveles de desarrollo, algunos superficiales y otros muy específicos, e incluso sesgados. Esta diversidad no había sido prevista, lo que complicó la consecución de los objetivos originales del macroproyecto. Además, se presentaron retos en la categorización y análisis de los proyectos, particularmente en lo relacionado con la categoría de territorio, que se descubrió no estar asociada a las características físicas y geográficas, sino a la cosmogonía del pueblo Embera. Este hallazgo llevó a la necesidad de reconsiderar el enfoque de análisis, pasando de una distribución intencionada a una búsqueda más general para obtener una visión panorámica de las concepciones en los proyectos respecto a las categorías.

Así, el problema de investigación se centra en entender la visión conjunta de la educación rural en el resguardo indígena Cañamomo y Lomaprieta, a partir de las categorías emergentes de los trabajos de grado finalizados dentro del macroproyecto. Se busca caracterizar los componentes de estas categorías, identificar elementos comunes entre las instituciones del resguardo y consolidar los aportes de cada categoría emergente, con el fin de contribuir al análisis que permita identificar elementos clave y obtener una comprensión más profunda y holística de la educación rural en esta región.