Comprensión histórica y geográfica de los procesos globales.
Análisis crítico de la influencia de la globalización en diferentes aspectos de la sociedad.
Habilidad para identificar y evaluar las consecuencias sociales, políticas y económicas de la globalización.
Economía: Exploración de la globalización económica.
Ciencias Sociales: Análisis de los aspectos sociales y culturales de la globalización.
Tecnología: Uso de herramientas digitales para investigar y presentar información sobre la globalización.
Visualizamos el video de la canción: Hijos bastardos de la globalización.
Realizamos la rutina: Veo , Pienso y me Pregunto
Visualizamos el siguiente VIDEO sobre la globalización y respondemos en nuestro porfolio a las preguntas.
Dialogamos y debatimos las ideas del mismo
Exposición del profesor de la siguiente presentación
Escribimos preguntas y dudas
Dialogamos y comprendemos los conceptos
Visualizamos el siguiente vídeo para inspirar el debate.
Dividimos la clase en dos grupos. Un grupo investiga y debe aportar razones a favor de la globalización y el otro en contra. Asignamos a cada alumno de cada uno de los grupos un área de la globalización: política, economía (shopping, mundo financiero), tecnología, transportes, medios de comunicación, marketing, social, deportes.
Debatimos siguiendo un proceso
Redacta una reflexión personal donde expliques en qué aspectos estás a favor y en contra de la globalización. Trata de profundizar y desarrollar al máximo.
Describe en qué áreas afecta la globalización en tu vida diaria y personal
¿Qué propuestas o medidas crees que se podrían aplicar?
Entender los conceptos fundamentales de la globalización.
Identificar los principales actores y procesos de la globalización.
Comprender las implicaciones éticas, sociales y económicas de la globalización
Adaptación de las actividades según los niveles cognitivos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Fomento de la participación activa y el trabajo en grupo para el apoyo mutuo.
Analizar y explicar los principales procesos de globalización.
Valorar críticamente las ventajas y desventajas de la globalización en diferentes aspectos.
Demostrar comprensión de la interconexión entre fenómenos globales y locales.
Pruebas escritas y orales.
Trabajos individuales y en grupo.
Participación en debates y discusiones.
Creación y análisis de mapas.
Uso de herramientas digitales para la investigación y presentación.
Clase magistral,
grupos de discusión,
trabajo individual y en parejas,
uso del laboratorio de informática
La unidad se desarrollará a lo largo de 4 semanas, con 2 sesiones semanales de 50 minutos cada una.
Mapas físicos y políticos,
materiales digitales interactivos,
presentaciones multimedia,
libros de texto,
cuadernos de trabajo.