Entender la distribución geográfica de los sectores económicos.
Analizar el impacto socioeconómico de los diferentes sectores.
Desarrollo de habilidades investigativas y analíticas.
Biología
Matematicas
Eduación Fisica
Lengua Castellana
INTRODUCCIÓN: ¿Qué son y cuales son los sectores económicos? VÍDEO
1 Visualizamos el siguiente vídeo del Sector Primario: VÍDEO; FACTORES DE PRODUCCIÓN
Consultamos el siguiente dossier
Comentamos y dialogamos
3 Visualizamos el siguiente vídeo del ¿Sector Cuaternario?: VÍDEO 1
Comentamos y dialogamos
2.1 Dividimos la clase en tres grandes grupos. Cada grupo va a trabajar un sector económico y como producto final realizarán una presentación digital libre. Cada grupo trabajará por parejas los puntos que el profesor asignará. ESQUEMA para trabajar.
2.2 SECTOR PRIMARIO
Agricultura; Ganadería; Pesca; Silvicultura
2.3 SECTOR SECUNDARIO
Gran Empresa; Cooperativa; Pequeña y mediada empresa; Energías renovables
2.4 SECTOR TERCIARIO
Sanidad, Educación; Bancos; Justicia; Transportes; Medios de Comunicación
1.- Exposición de cada una de las presentaciones realizadas relacionadas con cada sector económico.
2.- Debate y reflexión en el gran grupo
3.- Cada alumno realiza en su porfolio una breve reseña o reflexión de lo aprendido.
Definición y características de los sectores primario, secundario y terciario.
Importancia económica y distribución geográfica de cada sector.
Relación entre los sectores económicos y el desarrollo sostenible.
Adaptación de las actividades según los niveles cognitivos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Fomento de la participación activa y el trabajo en grupo para el apoyo mutuo.
Identificar y describir los diferentes sectores económicos y su distribución geográfica.
Analizar el impacto de los sectores económicos en la sociedad y el medio ambiente.
Demostrar habilidades de investigación y análisis crítico sobre temas económicos.
Pruebas escritas y orales.
Trabajos individuales y en grupo.
Participación en debates y discusiones.
Creación y análisis de mapas.
Uso de herramientas digitales para la investigación y presentación.
Clase magistral,
grupos de discusión,
trabajo individual y en parejas,
uso del laboratorio de informática
La unidad se desarrollará a lo largo de 4 semanas, con 2 sesiones semanales de 50 minutos cada una.
Mapas físicos y políticos,
materiales digitales interactivos,
presentaciones multimedia,
libros de texto,
cuadernos de trabajo.