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DURACIÓN DE LA PROGRESIÓN
NÚMERO DE SESIONES:5
INICIA: 10 DE JUNIO
TERMINA: 17 JUNIO
desarrollo de la progresión
desarrollo de la progresión
PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
progresión.
progresión.
14. Genera una conversación en torno a la crítica de un texto para intercambiar puntos de vista sobre la visión crítica del texto estudiado
contenido fundamental.
contenido fundamental.
La importancia de integrar apoyos visuales, gráficos y elementos no verbales en la comunicación oral y escrita.
contenido complementario.
contenido complementario.
Elementos no verbales de la comunicación oral: contenido visual y gráfico.
contenido situado.
contenido situado.
Comprende la importancia de integrar apoyos visuales y gráficos en la presentación oral. Explora en la web y con recursos que tiene en casa para obtener material visual que integrará en la presentación de PowerPoint que elaborará como proyecto final de esta UAC.
METAS
METAS
M1.1 Revisa información proveniente de múltiples fuentes, situaciones y contextos para valorar su contenido de manera clara y precisa de acuerdo con su marco de referencia local.
M1.2 Sintetiza información de diversos tipos de textos para comprender su intención comunicativa respecto de sus intereses y necesidades académicas, personales y sociales.
MI.3 Elabora una composición y ajusta el código de emisión del mensaje respecto de la intención comunicativa académica, personal o social y su marco de referencia local.
M1.4 Organiza y sintetiza información de diversas fuentes, vinculada con la situación, fenómeno o problemática para obtener un resultado o solución con base en uno o varios mecanismos de verificación que correspondan con el tipo de investigación.
CATEGORÍAS
CATEGORÍAS
Atender y entender
La exploración del mundo a través de la lectura
La expresión verbal, visual y gráfica de las ideas
Indagar y compartir como vehículo de cambio
SUBCATEGORÍAS
SUBCATEGORÍAS
S1 La amplitud de la receptividad S2 La incorporación, valoración y resignificación de la información
S3 El acceso a la cultura por medio de la lectura
S5 La discriminación, selección, organización y composición de la información contenida en el mensaje S6 El uso apropiado del código
S7 La investigación para encontrar respuestas S8 La construcción de un nuevo conocimiento
PLAN DE CLASE
PLAN DE CLASE
MEDIACIÓN DOCENTE
CONOCIMIENTOS, SABERES E IDEAS PREVIAS / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
CONOCIMIENTOS, SABERES E IDEAS PREVIAS / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
Escucha con atención a la docente ya que da a conocer la progresión y lo que se espera que aprendan.
Analiza la progresión a partir de las preguntas ¿Qué voy a aprender? ¿Cómo lo voy a demostrar? ¿Qué aprendí?. Escribe en el cuaderno tus preguntas y respuestas.
A través de una lluvia de ideas contesta las preguntas: ¿Qué importancia tiene las comunicación visual en la vida cotidiana? ¿Por qué es importante integrar apoyos, visuales, gráficos y verbales en la exposición oral de un tema?
La docente retroalimenta la participación del grupo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Observa los videos usando los códigos QR
Contesta el cuadro comparativo
Mediante la lista de cotejo que se presenta evalúa
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Investigación en la web
Lectura de textos
Trabajo en equipo
RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
Páginas web
lista de cotejo
PLAN DE EVALUACIÓN formativa
PLAN DE EVALUACIÓN formativa
SUBIR DOCUMENTO DE PLAN DE EVALUACIÓN QUE CONTENGA
Meta de aprendizaje.
Actividad de aprendizaje.
Modalidad de evaluación (autoevaluación y/o coevaluación).
Instrumento de evaluación.
Estrategias de retroalimentación.
estudio independiente
estudio independiente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJe (trabajo directo con la comunidad)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJe (trabajo directo con la comunidad)
RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
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