PROGRESIÓN DE Aprendizaje 12

DURACIÓN DE LA PROGRESIÓN

NÚMERO DE SESIONES: 3

INICIA:20 DE MAYO

TERMINA:

desarrollo de la progresión

PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

progresión.

12. Desarrolla la etapa V REVISIÓN de la reseña y comentario crítico para comprender la forma de verificar su información e incorpora apoyos visuales, gráficos y no verbales críticos en la comunicación oral y escrita para comprender la forma en que debe enfatizarse e ilustrarse la información de la reseña.

contenido fundamental.

contenido complementario.

Etapa de revisión

contenido situado.

difusión y discusion de la antologia

METAS

M2.1 Interpreta información proveniente de múltiples fuentes situaciones y contextos para explicar su significado de manera clara y precisa de acuerdo con su marco de referencia local.

M2.2 Sintetiza información de diversos textos para comprender su intención comunicativa respecto de sus intereses y necesidades académicas, personales y sociales.

M2.3 Expresa sus ideas, conocimientos, experiencias y nociones de la realidad, con el propósito de manifestarlas y compartirlas, de acuerdo con la intención comunicativa académica, personal o social y su marco de referencia local.

M2.4 Organiza y sintetiza información de diversas fuentes, vinculada con la situación, fenómeno o problemática para obtener un resultado o solución con base en uno o varios mecanismos de verificación que correspondan con el tipo de investigación.

SUBCATEGORÍAS

: S1 La amplitud de la receptividad
S2 La incorporación, valoración y resignificación de la información
S3 El acceso a la cultura por medio de la lectura
S4 El deleite de la lectura
S5 La discriminación, selección, organización y composición de la información contenida en un mensaje
S6 El uso apropiado del código
S7 La investigación para encontrar respuestas
S8 La construcción de nuevo conocimiento

PLAN DE CLASE

MEDIACIÓN DOCENTE

CONOCIMIENTOS, SABERES E IDEAS PREVIAS / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

Escucha con atención a la docente ya que da a conocer la progresión y lo que se espera que aprendan.
Analiza la progresión a partir de las preguntas ¿Qué voy a aprender? ¿Cómo lo voy a demostrar? ¿Qué aprendí?. Escribe en el cuaderno tus preguntas y respuestas.
Socializa el resultado del estudio independiente de la progresión 11.
La docente retroalimenta la participación del grupo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Pon a prueba tus capacidades de observación y revisión. Observa las imágenes y encuentra las 10 diferencias entre ellas

a) En esta progresión revisaras el borrador de tu reseña o comentario crítico realizado en PDA 10, tomando en cuenta:

Adecuacion del texto respecto a la intención comunicativa
Estructura
Coherencia
Aspectos formales de la escritura.

Trabajo en binas revisa el texto de un compañero paa comprobar que use estilo formal

intercambien mapa mental y borrador de su reseña

Revisa y marca con un marca textos algunos fragmentos de el texto de tu compañero si se usa en exceso.

MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

Lectura de textos de manera individual
Producción de textos: resumen y relato simple
Trabajo en equipos
Socialización de conclusiones ante el grupo

RECURSOS DIDÁCTICOS

Cuaderno de apuntes
Textos de interés que aborden una temática de su localidad o municipio
Pizarrón
Plumones
Imagenes

PLAN DE EVALUACIÓN formativa

SUBIR DOCUMENTO DE PLAN DE EVALUACIÓN QUE CONTENGA

estudio independiente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJe (trabajo directo con la comunidad)

Investiga con tus padres el tema de Las lenguas originarias a través de las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué lenguas originarias conocen? 2.- ¿Cuáles predominan en su localidad o municipio al que pertenecen? 3.- ¿Consideran que las lenguas originarias desaparecerán? ¿Por qué? 4.- ¿Cómo consideran que pueden conservarse las lenguas originarias?
Escribe las respuestas en tu cuaderno.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Cuaderno de apuntes
Preguntas guía

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