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DURACIÓN DE LA PROGRESIÓN
NÚMERO DE SESIONES:
INICIA: 16 de octubre
TERMINA: 20
desarrollo de la progresión
desarrollo de la progresión
PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE
progresión.
progresión.
8. Desarrolla la etapa II ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS de la reseña y comentario crítico para comprender la forma en que debe ser ordenada.
contenido fundamental.
contenido fundamental.
ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS
contenido complementario.
contenido complementario.
Redacción y organización la antología
contenido situado.
contenido situado.
Reconstrucción del contenido mas importante del texto
explicación del contenido
Estilo de la escritura
METAS
METAS
Expresa sus ideas, conocimientos, experiencias y nociones de la realidad, con el propósito de manifestarlas y compartirlas, de acuerdo con la intencion comunicativa académica, personal y su marco de referencia local.
CATEGORÍAS
CATEGORÍAS
La expresión verbal, visual y gráfica de las ideas
SUBCATEGORÍAS
SUBCATEGORÍAS
El uso apropiado del código
PLAN DE CLASE
PLAN DE CLASE
MEDIACIÓN DOCENTE
CONOCIMIENTOS, SABERES E IDEAS PREVIAS / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
CONOCIMIENTOS, SABERES E IDEAS PREVIAS / EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
La docente da a conocer la progresión y lo que se espera que aprendan. Analiza la progresión a partir de las preguntas ¿Qué voy a aprender? ¿Cómo lo voy a demostrar? ¿Qué aprendí?. Escribe en el cuaderno.
Realiza la lectura de cinco minutos del libro " El Principito".
La docente retroalimenta la participación del grupo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
en la progresion anterior enucniaste el tema de tu interes, en esta progresion trabajaras con tu texto fuente
Organízate en equipos de cinco integrantes para compartir la información que obtuvieron y posteriormente organicen la información en un mapa conceptual.
Reúnete con un compañero, en parejas, lean el cuento "El crimen casi perfecto", posteriormente realicen lo que se les solicita:
1.- Señalen las ideas principales con un color azul y las secundarias con color negro-
2.- Elaboren una lista de las ideas principales y a partir de ellas, identifiquen y mencionen su contenido temático.
3.- Mencionen las ideas implícitas.
4.- De forma individual:
Escribe un párrafo de tres líneas en donde expresen qué comprendieron del cuento.
Tu opinión del cuento y menciona qué enseñanza te dejó.
Contesta las preguntas: ¿Qué te pareció la actividad ? ¿Qué aprendiste?
Socializa ante el grupo tus respuestas.
La docente hace la retroalimentación respectiva.
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Indagación de fuentes de información
Trabajo en equipos colaborativos
Lectura de textos
Trabajo en parejas
Participación grupal
Elaboración de mapa conceptual
RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
Rúbrica de mapa conceptual
Escala estimativa de lectura de texto
Cuaderno de apuntes
PLAN DE EVALUACIÓN formativa
PLAN DE EVALUACIÓN formativa
SUBIR DOCUMENTO DE PLAN DE EVALUACIÓN QUE CONTENGA
estudio independiente
estudio independiente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJe (trabajo directo con la comunidad)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJe (trabajo directo con la comunidad)
Complementa las actividades realizadas en clases: mapa conceptual, lectura del cuento; en caso de ser necesario.
RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno de apuntes
Mapa conceptual
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