AI hjælper med at udvikle nye og kreative løsninger ved at generere flere forslag og perspektiver på et givent emne. I sammenhæng med at finde på den gode leg tilbyder AI forskellige måder at strukturere spillet på, tilføje fysiske aktiviteter, og skabe variation, der kan gøre legen mere engagerende og lærerig. AI kan også komme med uventede vinkler, som menneskelige idéudviklere måske ikke havde overvejet.
AI fungerer som en refleksiv samtalepartner, der simulerer reaktioner fra forskellige typer individer – f.eks. et kritisk barn, en pædagog eller en lærer. Gennem dialogen hjælper AI med at udfordre og udvikle idéer, stille relevante spørgsmål og skabe en kritisk diskussion, som kan føre til forbedringer af konceptet. Dette giver brugeren mulighed for at teste deres tanker i en dynamisk og interaktiv kontekst.
AI analyserer de foreslåede ideer ved at sammenholde dem med forskellige behov og krav, såsom pædagogiske mål, børns udviklingsniveau og klassens trivsel. AI evaluerer potentielle udfordringer og styrker ved en idé, giver feedback på struktur og formål, og integrerer kritiske refleksioner, der hjælper med at skabe en balanceret og gennemtænkt løsning.
Der findes forskellige typer for Artificial Intelligence, og den vi har beskæftiget os mest med er den generative eller skabende form for AI som fx Chatgpt, Skolegpt og Copilot. De er trænet på store datssæt og information og er specialiseret i at arbejde med det menneskelige sprog - baseret på statistik.
Det er vigtigt at sikre at svarene passer ind i den kontekst og til den målgruppe du ønsker det. Her er det vigtigt at du pålægger teknologien din faglighed og gør det relevant for din praksis.
Der genereres mange idéer men ikke alle er lige kvalificerede, her er det vigtigt at huske på at det er ba-seret på statisik og dermed kommer med det hyppigste svar fra dens database. Det kan her være en god ide at spørge den specifikt efter et mindre hyppigt resultat.
AI-systemer kan have indbygget bias baseret på de data, de er trænet på, hvilket kan påvirke de idéer og synspunkter, de præsenterer. Det er vigtigt at være opmærksom på muligheden for skævheder i inputtene.
Her har fx ChatGPT en tendens til et amerikansk bias, hvilket er vigtigt at huske, når man forsøger at bruge den i eksempelvis en dansk skole kontekst. I stedet kunne SkoleGPT overvejes til denne opgave, da den er udviklet i og til Danmark.
Gennemgå og tilpas dine input så det stemmer overens med de kon-krete behov du har. Her har vi posi-tive erfaringer med at give vores AI en specifik rolle på forhånd, så den tilpasser svaret vores behov.
Dette kan bruges til at opnå en indsigt ind de forskellige aktørers perspektiver, og kan ligeldedes bruges til at sammenfatte de forskellige vinkler og opnå et større indblik.