Formål
At engagere eleverne i kritisk tænkning, argumentation og diskussion om relevante emner, samtidig med at de lærer at lytte til og respektere andres perspektiver.
Forberedelse
Dilemmaer: Udarbejd en liste med relevante dilemmaer. Overvej emner, der er interessante og udfordrende for eleverne.
Materialer: Sørg for at have papir, blyanter, og eventuelt en timer til at holde styr på tiden.
Rum: Vælg et rum, der er velegnet til gruppearbejde og diskussion.
Spilbeskrivelse
Introduktion (10 minutter):
Forklar spillets formål og regler.
Giv eksempler på dilemmaer, så eleverne forstår konceptet.
Uddeling af dilemmaer (5 minutter):
Træk et dilemma-kort og læs det højt for klassen.
Del klassen op i to grupper: "For" og "Imod".
Forberedelse (10 minutter):
Giv grupperne tid til at diskutere og formulere deres argumenter.
Opfordr dem til at tænke kritisk og støtte deres argumenter med eksempler.
Præsentation (20 minutter):
Start med "For"-gruppen, der præsenterer deres argumenter (2-3 minutter).
Følg op med "Imod"-gruppen (2-3 minutter).
Sørg for at holde styr på tiden, så alle får lige meget taletid.
Debat (15-20 minutter):
Åbn for en åben debat, hvor eleverne kan stille spørgsmål og give kommentarer.
Som lærer skal du facilitere debatten og sikre, at den forbliver respektfuld.
Refleksion (10-15 minutter):
Afslut med en refleksion, hvor eleverne kan dele, hvad de har lært og om deres holdninger har ændret sig.
Opfordr dem til at tænke over, hvordan de kan anvende det, de har lært, i deres eget liv.
Regler
Sørg for, at alle deltagere viser respekt for hinandens meninger.
Opfordr til aktiv lytning og undgå afbrydelser.
Ingen må dominere diskussionen; alle skal have mulighed for at bidrage.
Evaluering
Observer elevernes engagement og evne til at argumentere.
Bed dem om at skrive en kort refleksion over deres oplevelse af spillet og hvad de lærte.
Vurder, om målene for kritisk tænkning, argumentation og respektfuld kommunikation blev opnået.
Tips til Læreren
Vær forberedt på at facilitere diskussionen og styre den, hvis den bliver intens.
Vær åben for at ændre dilemmaer eller tilføje nye, hvis det er relevant for klassens interesser.
Skab en tryg atmosfære, hvor eleverne føler sig frie til at udtrykke deres meninger.