台灣舞蹈研究期刊

第8期

主編序 Chief Editor's Preface

教育乃文化傳承、發展、創新之鑰，而舞蹈是人類文化精華的一部分，因此，舞蹈教育相關實務與研究是所有舞蹈工作者需要去認識、了解、甚至從事的工作。這也是為何繼第六期舞蹈教育特輯之後，本期又再度選擇以舞蹈教育為主題的原因之一。

由於本期投稿踴躍，故審查委員名單陣容龐大，包含了舞蹈與其他相關領域的專家學者共17名參與匿名審稿工作。許多非舞蹈領域的審查委員雖素未謀面，但仍在繁忙的教學、研究，服務工作之餘，慷慨允諾擔任本期的論文審查工作，所有專家學者皆盡心盡力地為每位作者提供詳實、專業、中肯的評語；而作者們也審慎斟酌，甚至歷經多次易稿，以回應審查委員的意見。在本期付梓之際，僅向所有編輯委員、審查委員與作者表達由衷的感謝！感謝您們在整個審查、修改的過程中所展現的專業素養與精益求精的精神。

本期共收錄了7篇論文，包含6篇研究型論文以及1篇評論型論文。研究型論文有：丁碗芢、劉淑英的「一位幼教教師進行創造性舞蹈教學之個案研究」；黃淑蓮的「運用主題撰寫於兒童創造性舞蹈教學之行動研究」;林宜穎的「戲曲舞蹈動作『功法』之初探」；王姿婷的「『無垢技巧』初探」；徐瑋瑩的「舞蹈、社會階層與文化資本：臺灣舞蹈藝術拓荒者在日治時期的養成教育」；吳文琪的"Cultivation from Within: An Exploration of the Attainment of Creativity"；評論型論文則有紐西蘭學者Linda Ashley的"Intercultural Dance: Fusing with a Difference" 其中，丁碗芢以及劉淑英主要探討在幼兒教育階段，一位個案教師如何以師生共構的方式，與幼兒共同發展創造性舞蹈課程。黃淑蓮則探討在國小義務教育階段，教師如何運用主題撰寫符號提升普通班學生於創造性舞蹈教學活動中的肢體表現力、理解力與創意。而在專業舞蹈教育方面，則有林宜穎與王姿婷的論文，探討專業舞者每天必須琢磨的功課—舞蹈技巧，分別就傳統戲曲功法與無垢舞蹈劇場的身體訓練體系之發展脈絡、哲學思想、動作內容、動作語彙特色、教學策略、發展願景等進行剖析。

除了直接與舞蹈教學歷程、教學策略、技法發展相關的研究之外，還有徐瑋瑩從社會學的角度，檢視日治時期臺灣舞蹈教育先驅的成長環境和家庭教育如何形塑其日後的藝術成就與發展方向；吳文琪則是藉由爬梳道家哲學經典著作—《莊子》，重新檢視創造力的本質與定義，從中提出舞者的創造力養成教育的模式，而Linda Ashley則將研究焦點拉到2013年8月31日於紐西蘭所舉辦的一場盛大的Viva Eclectika跨文化音樂舞蹈節，論述一個結合多元文化特質的舞蹈創作與社群展演活動如何成為促進族群和諧、文化交流的平台。

上述論文不敢說已經道盡舞蹈教育的全貌，但期望能促使更多舞蹈工作者與同好對於舞蹈教育的理論與實務產生更深入的興趣、認識、反思、抑或批判。最後，特別感謝辛苦的執行編輯—吳怡瑩，從他還在英國博士準備論文口試時，便一路協助本期的聯繫、編輯工作，直到學成歸國回臺灣，繼續完成出刊前的校閱與排版工作。還有，感謝楊之行先生在出刊之際義務協助封面的美編與校正，以及許多默默奉獻心力的人的鼎力協助。由於有方方面面的幫助，本期才得以順利出刊！在此一併表達感謝。吳怡瑢