ปัจจุบันโรงเรียนเทศบาล๔ (บ้านเชียงราย) มีจำนวนบุคลากรและนักเรียน จำนวน  ๘๔๔ คน ส่งผลให้ปริมาณขยะที่เกิดขึ้นจากกิจกรรมในด้านต่างๆ ของบุคลากรและนักเรียนเพิ่มมากขึ้นด้วยเช่นกัน ซึ่งทางโรงเรียนได้จัดตั้งภาชนะถังขยะรองรับตามจุดต่างๆ โดยขยะภายในอาคารเรียนให้บุคลากรประจำอาคารเป็นผู้จัดเก็บ ส่วนขยะจากพื้นที่อื่นๆ โดยรอบโรงเรียนให้บุคลากรพื้นที่จัดเก็บก่อนที¬ทางเทศบาลจะมารวบรวมเพื่อไปกำจัดทิ้งภายนอก และในการทิ้งขยะภายในโรงเรียนทั้งที่ยังไม่มีการคัดแยกประเภทขยะที¬ชัดเจนแต่อย่างใด ทำให้ปริมาณขยะที่ต้องนำไปกำจัดมีมากขึ้น จากเหตุผลดังกล่าวอาจทำให้ส่งผลกระทบต่อการจัดการขยะ และสภาพแวดล้อมของโรงเรียนในอนาคตได้ ดังนั้น เพื่อเป็นการปลูกจิตสำนึกให้กับบุคลากรและนักเรียน ได้ตระหนักและเห็นถึงความสำคัญถึงการเข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาขยะ ซึ่งในการจัดทำโครงการคัดแยกขยะรีไซเคิล จึงเป็นรูปแบบหนึ่งของการดำเนินงานเพื่อส่งเสริมให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการคัดแยกขยะให้ถูกวิธี เพื่อ¬ให้โรงเรียนมีระบบการจัดการขยะอย่างมีประสิทธิภาพ และมีสภาพแวดล้อมที่ดี ดังนั้น ทางโรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย) อำเภอเมือง จังหวัดลำปาง จึงได้จัดทำโครงการรักษ์สิ่งแวดล้อมขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้เห็นความสำคัญของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม นอกจากนี้ยังให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการปลูกและดูแลรักษาต้นไม้ภายในโรงเรียน เพื่อปลูกฝังการรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

วัตถุประสงค์ของ งาน / กิจกรรม / โครงการ

๑. เพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจของคณะครู บุคลากร และนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย)  ในการจัดการขยะมูลฝอยรู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อม

๒. เพื่อให้นักเรียนรู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อมและตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม

๓. เพื่อให้คณะครู บุคลากร และนักเรียนได้ศึกษาพรรณไม้ของโรงเรียนในเวปไซต์งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย)

การจัดกิจกรรมได้สำเร็จลุล่วงตามวัตถุประสงค์ของโครงการแล้ว ขอรายงานผลการปฏิบัติงานดังนี้     

คณะครู และบุคลากรทางการศึกษา 

-คณะครู และบุคลากรทางการศึกษา รู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อม และตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม คิดเป็นร้อยละ ๙๐

-คณะครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้ศึกษา สำรวจพันธุ์ไม้ และจัดทำป้ายรายละเอียดของพันธุ์ไม้แต่ละชนิดจากเวปไซต์งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โรงเรียนเทศบาล๔ (บ้านเชียงราย) www.ms4lp.ac.th คิดเป็นร้อยละ ๙๐

นักเรียน

-นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมร่วมกันลดโลกร้อนโดยการนำขยะมาแลก stamp เพื่อแลกของรางวัลตามที่สภานักเรียนกำหนด คิดเป็นร้อยละ ๗๐

-นักเรียนร่วมกิจกรรมสร้างความตระหนักปลูกจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อมให้ยั่งยืน (Eco School) โดยให้นักเรียนศึกษาพรรณไม้ของโรงเรียนในเวปไซต์งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนเทศบาล๔ (บ้านเชียงราย) www.ms4lp.ac.th เพื่อได้ทราบรายละเอียดเกี่ยวกับชนิดของพรรณไม้ในโรงเรียน และจัดทำป้ายพรรณไม้ติดต้นไม้บริเวณเขตพื้นที่รับผิดชอบ คิดเป็นร้อยละ ๙๐

-นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมรักษ์สิ่งแวดล้อม อบรมเชิงปฏิบัติการแกนนำนักเรียนด้านสิ่งแวดล้อมเพื่อเป็นผู้ช่วยครู และเป็นผู้ช่วยเพื่อนนักเรียนในการทำกิจกรรมรักษ์สิ่งแวดล้อม และดูแลพรรณไม้ในโรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ในวันและเวลาที่กำหนดและมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม ในระดับ มาก คิดเป็นร้อยละ ๗๘.๕๐

โครงการ รักษ์สิ่งแวดล้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕

       โรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย) อำเภอเมือง จังหวัดลำปาง ได้จัดทำโครงการรักษ์สิ่งแวดล้อมขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้เห็นความสำคัญของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใช้วัสดุอย่างคุ้มค่า นอกจากนี้ยังให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการปลูกและดูแลรักษาต้นไม้ภายในโรงเรียน เพื่อปลูกฝังการรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

วัตถุประสงค์

     ๑.เพื่อส่งเสริมความรู้ความเข้าใจของคณะครู บุคลากร และนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย) ในการจัดการขยะมูลฝอยรู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อม และตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม

     ๒.เพื่อให้คณะครู บุคลากร และนักเรียนโรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย) ได้ศึกษาพรรณไม้ของโรงเรียนในเวปไซต์งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย) และศึกษาเอกสาร ก.๗-๐๐๓

โครงการ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน  โรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย) ปีการศึกษา ๒๕๖๖

โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริฯ ได้ดำเนินงานสนองพระราชดำริจัดตั้งงาน "สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน" เพื่อเป็นสื่อในการสร้างจิตสำนึกด้านอนุรักษ์พันธุกรรมพืชโดยให้เยาวชนนั้นได้ใกล้ชิดกับพืชพรรณไม้ เห็นคุณค่า ประโยชน์ ความสวยงาม อันจะก่อให้เกิดความคิดที่จะอนุรักษ์พืชพรรณต่อไปซึ่งสามารถดำเนินการสวนพฤกษศาสตร์ในพื้นที่ของโรงเรียนโดยมีองค์ประกอบดังกล่าวเป็นสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ใช้ในวัตถุประสงค์ดังกล่าว อีกทั้งใช้ในการศึกษาและเป็นประโยชน์ต่อเนื่องในการเรียนการสอนวิชาต่างๆ

โรงเรียนเทศบาล๔(บ้านเชียงราย)จึงได้จัดทำโครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียนโดยมีการดำเนินงานที่อิงรูปแบบของ“สวนพฤกษศาสตร์”โดยมีการรวบรวมพันธุ์ไม้ที่มีชีวิตมีแหล่งข้อมูลพรรณไม้มีการศึกษาต่อเนื่องมีการเก็บตัวอย่างพรรณไม้แห้งพรรณไม้ดองมีการรวบรวมพันธุ์ไม้ท้องถิ่นเข้ามาปลูกรวบรวมไว้ในโรงเรียนและภูมิปัญญาท้องถิ่นมีการบันทึกรายงานและข้อมูลรวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นเกี่ยวกับพันธุ์ไม้ มีมุมสำหรับศึกษาค้นคว้าและมีการนำไปใช้ประโยชน์เป็นสื่อการเรียนการสอนในวิชาต่างๆ เป็นการดำเนินการให้สอดคล้องกับสภาพท้องถิ่น ไม่ฝืนธรรมชาติและเป็นไปตามความสนใจและความพร้อมของโรงเรียนดำเนินการโดยความสมัครใจไม่ให้เกิดความเครียด

โครงการจัดการเรียนรู้(งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน)  โรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านเชียงราย) ปีการศึกษา ๒๕๖๗

หลักการและเหตุผล

ตามที่สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมีพระราชดำริบางประการเกี่ยวกับการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช ซึ่งมีใจความดังนี้

"การสอนและอบรมให้เด็กมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์พืชพรรณนั้น ควรใช้วิธีการปลูกฝังให้เด็กเห็นความงดงาม ความน่าสนใจ และเกิดความปิติที่จะทำการศึกษาและอนุรักษ์พืชพรรณต่อไป การใช้วิธีการสอนการอบรมที่ให้เกิดความรู้สึกกลัวว่าหากไม่อนุรักษ์แล้วจะเกิดผลเสียเกิดอันตราย แก่ตนเองจะทำให้เด็กเกิดความเครียดซึ่งจะเป็นผลเสียแก่ประเทศในระยะยาว"

โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริฯ ได้ดำเนินงานสนองพระราชดำริ จัดตั้งงาน "สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน" เพื่อเป็นสื่อในการสร้างจิตสำนึกด้านอนุรักษ์พันธุกรรมพืชโดยให้เยาวชนนั้นได้ใกล้ชิดกับพืชพรรณไม้ เห็นคุณค่า ประโยชน์ ความสวยงาม อันจะก่อให้เกิดความคิดที่จะอนุรักษ์พืชพรรณต่อไป ซึ่งสามารถดำเนินการสวนพฤกษศาสตร์ในพื้นที่ของโรงเรียน โดยมีองค์ประกอบดังกล่าวเป็นสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ใช้ในวัตถุประสงค์ดังกล่าว อีกทั้งใช้ในการศึกษาและเป็นประโยชน์ต่อเนื่องในการเรียนการสอนวิชาต่างๆ

โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านเชียงราย) จึงได้จัดทำโครงการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียนโดยมีการดำเนินงานที่อิงรูปแบบของ “สวนพฤกษศาสตร์” โดยมีการรวบรวมพันธุ์ไม้ที่มีชีวิต มีแหล่งข้อมูลพรรณไม้ มีการศึกษาต่อเนื่อง มีการเก็บตัวอย่างพรรณไม้แห้ง พรรณไม้ดอง มีการรวบรวมพันธุ์ไม้ท้องถิ่นเข้ามาปลูกรวบรวมไว้ในโรงเรียน และภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการบันทึกรายงานและข้อมูล รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นเกี่ยวกับพันธุ์ไม้ มีมุมสำหรับศึกษาค้นคว้าและมีการนำไปใช้ประโยชน์เป็นสื่อการเรียนการสอนในวิชาต่างๆ เป็นการดำเนินการให้สอดคล้องกับสภาพท้องถิ่น ไม่ฝืนธรรมชาติและเป็นไปตามความสนใจและความพร้อมของโรงเรียนดำเนินการโดยความสมัครใจ ไม่ให้เกิดความเครียด