①レベル１　「よせがきき型」　

　～マスクをして仲間とふれあいながらゲームができるレベル～

準備品：共有学習シート　・　筆記用具

　１つの机に集まって、みんなで顔を見ながらゲームをしましょう。

　４人グループで、こたつを囲むように座ることができたらベストですね。

　先生の机くらいの大きさがベストですが、なければ生徒用机２つか、会議用長机でやりましょう。

③レベル３　「メッセージカード型」　

　～仲間とふれあうことができず同じ方向を向くことならできるレベル～

準備品：実物投影機　または　ビデオカメラ　・　モニター

　１つのボードに書き込むことが無理なので、付箋やカードを寄せ集めて１つの作品を作りましょう。

　入れ替わり立ち替わりで、ボードに貼ったりゲームを進行したりしていきましょう。

　少人数や教室をたくさん利用できるなら、寄せ集めた状態のボードを前に置き、大きな画面で見られるようにするなどして、１人１人のプレーがみえるといいですね。

④レベル４　「タブレット型」　

　～個人をリモートでつなぎ、パソコンの中でゲームをするレベル～

準備品：タブレットパソコン　または　chromebook　・　ゲームボードを貼り共有されたジャムボード

　パソコン上ですごろくを作りましょう。さらに、そこでゲームをします。

　ジャムボードを班で共有し、「テキストボックス」をつかって書き加えていきましょう。

　ゲームをするときの「サイコロ」や「点数」「駒」などは、付箋を使い、移動していくといいでしょう。

　ジャムボードに慣れていないファシをアシがどれだけフォローできるかが鍵ですね。

※ジャムボードは便利ですよ。クリックして体験してみて下さい。

①活動のふりかえり

　本部（放送室）で、「こんなことがあったよ」「こんなアイデアがあったよ」という情報発信をする事ができます。

　お互いに作った物を見合ったりすることができる状況であれば、そのような指示を出すこともできます。ですが、本部の一方的な発信になりがちです。

　情報機器が整備されているのでしたら、本部から離れて、活動場所に行って作品をみたり、作品を作った人の意見を聞いたり、作品からさらに改良できそうなアイデアを聞いてみたりできたらうれしいですね。

②活動の価値付け

生徒のアイデアとＳＤＧｓを結びつける場面は、できたら生徒の反応を見ながら説明をしていきたいものです。発信元は抽出したあるクラスの様子を送信したいですね。

Google meet　や　ZOOMを使って個々に発信するのもいいですが、できたら同じ画面を見られる環境がいいですね。

③ＳＤＧｓの価値と授業校との重ね合わせ

抽出された目標をどのように具現化していくか。どのような生徒会活動がそれに当たるのか。こうした「学校や地域の特色」「総合的な学習での学び」「学校目標や生徒会目標との重ね合わせ」は、１０分くらいかかります。

画面が見られるように工夫したいところです。