Punkt przedszkolny

Temat tygodnia: DBAMY O PRZYRODĘ

Witajcie Kochani!

Dzisiaj piątek a zarazem ostatni dzień Waszej samodzielnej pracy :)

Zajęcia na 16.04.2021.

Temat: Jestem przyjacielem przyrody

1. Zapraszam Was dzieciaki do wysłuchania wiersza A. Widzowskiej pt. "Przyjaciele przyrody".

2. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

Rodzic mówi dziecku, że przyjaciel przyrody musi o nią dbać. Dziecko staje przed rodzicem i powtarza za nim rymowankę:

O przyrodę dbamy:

– gałązek drzew nie łamiemy,

– trawników nie depczemy,

– kwiatów chronionych, nie zrywamy,

– zimą ptaki dokarmiamy,

– śmieci nigdy nie rozrzucamy.

3. Proszę rodziców o przeczytanie wiersza Ireny Róży Salach Wszędzie czysto.

Czysty dom i czysty ogród,

w lesie czysto, w polu też.

Czysta rzeka i jezioro,

samo zdrowie – wierz mi, wierz.

Brudu nie chce widzieć wcale

ani morze, ani niebo.

Taką cichą mam nadzieję,

nie wiecie dlaczego?

Bo od kogo to zależy,

aby czysty był nasz świat?

By ptak śpiewał, strumyk szemrał,

by w ogrodzie zakwitł kwiat?

• Rozmowa kierowana na podstawie wiersza. Rodzic pyta:

− W jakich miejscach wymienionych w wierszu jest czysto?

− Od kogo zależy czystość świata?

− Jak wygląda świat, kiedy jest czysty?

4. Następnie proponuję, aby wysłuchać piosenki „Ekologa znak”

5. Burza mózgów na temat: W jaki sposób możemy dbać o przyrodę? Ustalanie zasad Kodeksu pomocnika Ziemi.

Rodzic pyta dziecko:

W jaki sposób możemy dbać o przyrodę?

• Śmieci wyrzucamy do kosza.

• Segregujemy odpady, wrzucając je do odpowiednich pojemników.

• Używamy toreb wielokrotnego użytku.

• Oszczędzamy papier.

• Nie łamiemy gałęzi.

• Chodzimy po chodnikach.

• Nie depczemy roślin.

• Nie zrywamy roślin, które są pod ochroną.

• Sadzimy drzewa i kwiaty

Rodzic uzupełnia wypowiedzi, mówiąc, że można także brać udział w akcjach propagujących ochronę środowiska, takich jak np.: Sprzątanie świata, Dzień Ziemi, odgradzać tereny zielone, umieszczać tabliczki informujące innych, by szanowali zieleń.

6. Pogadanka – Dbamy o drzewa, bo...

Rodzic wyjaśnia, że drzewa, dzięki zielonemu barwnikowi znajdującemu się w liściach, wydziela tlen, którym oddychają ludzie i zwierzęta; są domem dla wielu zwierząt; ich liście są dla zwierząt pokarmem; dają cień... więc niszczenie, wycinanie drzew to klęska dla nas i zwierząt. Pamiętajmy też o tym, że drzewa rosną bardzo długo.

7. Zabawa muzyczno-ruchowa – Drzewa na wietrze.

Dziecko – drzewo – stoi w lekkim rozkroku i słucha muzyki. Kiedy nagranie jest ciche, delikatnie porusza wzniesionymi do góry rękami, naśladując głosem szum liści na drzewie. Kiedy melodia staje się coraz głośniejsza, dziecko porusza mocniej rękami i głośniej szumi.

8. Praca plastyczna - Szczęśliwe drzewa

Dziecko wspólnie z rodzicem zastanawia się kiedy drzewa są szczęśliwe i jak wtedy wyglądają. Następnie dziecko wykonuje dowolną techniką drzewo, które jest szczęśliwe. Poniżej wysyłam filmik, który przedstawia drzewa wykonane różnymi technikami.

Dzisiaj przedszkolaki nie macie żadnych zadań z kart pracy, tylko prosiłabym o przesłanie do mnie zaległych zadań. CZEKAM NA WASZE ZDJĘCIA Z PRACĄ - SZCZĘŚLIWE DRZEWO :)

Życzę spokojnego weekendu i do zobaczenia w poniedziałek:)

Pozdrawiam

Drogie dzieci! Witam Was w kolejnym dniu tygodnia.

Powiedzcie, jak nazywa się czwarty dzień tygodnia?

Brawo !!!

Zajęcia na 15.04.2021

Temat: Segregujemy śmieci

1. Wstawajcie przedszkolaki! Zapraszam do porannej pobudki z Gefi. Zaczynamy :)

2. Proszę wysłuchać wiersz A. Widzowskiej „Strażnicy przyrody”.

Następnie odpowiedz na pytania:

- Co mówią o dzieciach zwierzęta?

-Co robią dzieci?

3. Zachęcam Was przedszkolaki do obejrzenia filmu edukacyjnego pt. Nasza planeta.

Po obejrzeniu filmu proszę proszę odpowiedzieć na pytania:

- Co jest potrzebne, żeby nasza planeta była zdrowa?

- Podziel na sylaby wyraz segregacja /SE-GRE-GA-CJA/

- Co to jest segregacja śmieci? /Segregacja to dzielenie śmieci na różne rodzaje i odkładanie do odpowiednich pojemników, żeby łatwiej było ponownie ich użyć/

4. Dnia 22 kwietnia, obchodzimy Dzień Ziemi. Możemy w różny sposób dbać o Ziemię. Dzisiaj dowiecie się o jednym ze sposobów - o segregowaniu śmieci i o recyklingu. Co to dokładnie oznacza, a dowiecie się, gdy obejrzycie filmik. Zaczynajmy :)

Zapamiętaliście, do których pojemników jakie odpady wrzucać?

• Jakie śmieci wrzucamy do niebieskiego pojemnika ?

• Jakie do żółtego?

• Jakie do zielonego?

Zachęcam, aby dzieci aktywnie uczestniczyły w segregowaniu śmieci w domu.

5. A teraz czas na trochę ruchu. Zapraszam do zabawy w formie opowieści ruchowej – Mały ekolog.

Rodzic zaprasza dziecko na spacer do parku (pokoju). Włącza nagranie muzyki i opowiada. Dziecko spaceruje, podskakuje, pochyla się, przykuca – naśladuje zbieranie różnych odpadów

(rodzic wymienia je) i wrzuca je do odpowiednich pojemników (rodzic wymienia kolory pojemników). Można rozłożyć w pokoju odpady różnego rodzaju i pojemniki w odpowiednich kolorach.

Proszę aby dzieci nauczyły się rymowanki.

Dziecko powtarza za rodzicem rymowankę, rytmicznie przy tym klaszcząc.

O przy-ro-dę dba-my, śmie-ci do ko-szy wrzu-ca-my.

6. Zabawa ruchowa z elementem celowania – Wrzucamy śmieci do kosza.

Dziecko dostaje kartkę starej gazety, robi z niej kulkę, ściskając ją najpierw prawą ręką (pokazuje rodzic), a potem – lewą ręką. Rodzic ustawia kosz w określonej odległości od dziecka (zaznacza miejsce). Dziecko rzuca kulką z gazety do kosza. Powtarza rzut kilkukrotnie.

7. Proponuję kolejną zabawę ruchową – Wielkie sprzątanie.

Wariant I: Sprzątanie po skończonej zabawie. Dziecko odkłada zabawki na swoje miejsce.

Wariant II: Dobieranie w pary skarpetek, a następnie chowanie ich do szuflady.

8. Proszę Was o wykonanie karty pracy zgodnie z poleceniami. KARTA PRACY cz. 2, str. 41.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html

9. Z książki WYPRAWKA PLASTYCZNA proponuję zrobić kartę nr 24 - Gdzie wrzucamy niepotrzebny papier, a gdzie - puste butelki?

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-aplus-wyp/mobile/index.html

10. ZADANIE DLA CHĘTNYCH DZIECI Z POMOCĄ RODZICA :)

Zapraszam do wykonania z plastikowych butelek śmiesznego stworka, który zjada śmieci - "ŚMIECIOREK”

http://www.google.com/search?q=zabawki+z+butelek+plastikowych+chomikuj&rlz=1C1CHBD_plPL845PL845&sxsrf=ALeKk03EAtrD3m7ARYzpWiQYnedb5WqXTA:1587488942062&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=BGBwcbGHjPhIbM%253A%252CAFoskcbWkTZ6KM%252C_&vet=

Przesyłam pozdrowienia :)

Joanna Mencel

Witam w środę :)

Zajęcia na 14.04.2021

Temat: Sadzimy rośliny

1. Zachęcam Was do obejrzenia filmu edukacyjnego o sadzeniu roślin cebulowych.

A teraz proszę odpowiedzcie na pytania:

• jakie nazwy kwiatów wystąpiły w filmiku?

• jakie są kolory tulipanów?

• jak jest zbudowany kwiat?

2. A teraz posłuchajcie wierszyka, a dowiecie się, po co sadzimy drzewa.

"Sadźmy drzewa, sadźmy drzewa,

żeby zawsze ptak mógł śpiewać.

By powietrz było czyste,

dbaj o zieleń oczywiście!

Nasze ukochane drzewa,

w waszych liściach ptaszek śpiewa.

Wasza zieleń da powietrze,

to dla ludzi jest najlepsze".

Po co sadzimy drzewa?

- dostarcza tlen,

- dostarcza pokarm dla zwierząt,

- tłumi hałas,

- zatrzymuje zanieczyszczenia,

- jest domem dla zwierząt,

- daje papier

DRZEWOTERAPIA - warto przytulić się do drzewa.

Drzewoterapia - w korze, w liściach znajdują się substancje chemiczne, które działają przeciwbólowo i przeciwzapalnie.

3. Następnie wysłuchajcie BAJKI O ŻÓŁTYM TULIPANIE. (opracowała H. Urbanek wg. M. Różyckiej) i spróbujcie wykonać zadanie.

4. Zabawa dydaktyczna – Kwiaty ogrodowe.

Rodzic układa na stole sylwety kwiatów, np.: hiacynta, tulipana, bratka, róży. Dziecko podaje nazwy kwiatów uprawianych w ogrodzie i je liczy. Wskazuje, który kwiat jest: pierwszy, drugi, trzeci, a który – czwarty. Następnie odwraca się. Rodzic chowa sylwetę jednego kwiatu. Dziecko patrzy i odgaduje, którego kwiatu brakuje, po czym odtwarza początkowy układ kwiatów – dokłada odpowiedni kwiat.

5. Zabawa ruchowa z ćwiczeniami orientacji przestrzennej – Gdzie masz kwiatek?

Dziecko bierze sylwetę jednego kwiatka (można użyć kwiatka z wcześniejszych zabaw) i porusza się po pokoju odpowiednio do rytmu wskazanego przez rodzica (bieg, podskoki). Podczas przerw w grze ustawia kwiatek względem siebie według poleceń rodzica, np. nad sobą, przed sobą, za sobą, na głowie, z boku.

6. Zabawa ruchowa z elementem spostrzegawczości – W poszukiwaniu cienia, w poszukiwaniu słońca.

Dziecko stoi przed rodzicem, który przypomina, co to jest cień. Na zawołanie rodzica: Poszukaj cienia!, dziecko biega w różnych kierunkach i zatrzymuje się w zacienionym miejscu. Na zawołanie: Poszukaj słońca!, szuka nasłonecznionego miejsca. Rodzic wydaje polecenia w różnej kolejności. Za każdym razem dziecko stara się znaleźć inne miejsce, niż poprzednio.

7. Kolejna zabawa dla Was przedszkolaki :) „Nazwij część rośliny” w oparciu o film edukacyjny.

AGI BAGI opowie Wam o... –„ Jak rosną rośliny?”

8. Ćwiczenia oddechowe – Wąchanie kwiatuszka.

Dziecko naśladuje trzymanie kwiatuszka w ręce i wąchanie go – wciąga powietrze nosem, a wydycha ustami.

9. PRACA PLASTYCZNA Stemplowanie palcem na temat – Kwitnący ogród.

Rodzic wręcza kartkę, na której dorysowuje trawę i łodygi kwiatów. Dziecko macza palce w kolorowych farbach i kończy obrazek. Domalowuje inne elementy przyrody, np.: motyle, słońce, chmury, drzewa.

10. Proszę o wykonanie karty pracy zgodnie z poleceniami.

KARTA PRACY cz. 2, str. 39-40.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html

ZADANIE DLA CHĘTNYCH!

Kochane dzieci :) Podczas najbliższego spaceru, poproście rodziców, aby poszli z wami do parku lub obojętnie do jakiego miejsca w którym rosną drzewa. Przytulcie się do niego, posłuchajcie odgłosów natury i oczywiście przyślijcie zdjęcie. Miłego spacerowania!

Dziękuję za wszystkie prace, które otrzymałam. Jestem z Was bardzo dumna i czekam jeszcze na kolejne wiadomości.

Pozdrawiam serdecznie, życzę miłej pracy- Joanna Mencel

Witam Was we wtorek :)

Zajęcia na 13.04.2021

Temat: Dbamy o ogródek.

ZADANE 1.

Na początek proponuję Wam przyjrzeć się ilustracjom przedstawiającym ogrody. Zwróćcie uwagę na różnorodność fauny i flory; wskażcie charakterystyczne narzędzia potrzebne do pracy w ogrodzie.

ZADANIE 2.

Wysłuchajcie wiersza Pani Iwony Róży Salach pt. "Ogrodnicy".

Idą, idą ogrodnicy. Tup!

Niosą grabki i łopatki. Hej!

Będą spulchniać ziemię, aby lekko było jej.

Puk, puk, puk łopatką.

Szu, szu, szu grabkami.

Tryśnie woda z koneweczki

na nasze grządeczki.

Spróbujcie teraz odpowiedzieć na pytania:

-Dokąd idą dzieci?

-Co dzieci niosą ze sobą do ogrodu?

-Co dzieci będą robiły w ogrodzie?

ZADANIE 3.

A teraz zaśpiewajmy wszyscy najgłośniej jak potraficie piosenkę "Wiosna w ogródku" zespołu Fasolki.

ZADANIE 4.

Zabawa ruchowo- ortofoniczna "Co robimy w ogrodzie?"

Poproście rodziców, aby pomogli wam zrobić ze skakanki lub kawałków sznurka ścieżki między grządkami. Uważajcie, aby nie nadepnąć na rosnące tam warzywa. Na uderzenie w bębenek, pokrywkę itp.spróbujcie naśladować czynności jakie wykonuje się wiosną w ogrodzie,np.:

-kopiemy grządki łopatką- puk, puk, puk,

-grabimy grządki-szu, szu, szu,

-podlewamy kwiaty-dzieci palcami naśladują spadanie kropel i mówią: kap, kap, kap.

ZADANIE 5.

Zabawa – Ziemia, woda, powietrze.

Dziecko stoi w wybranym miejscu pokoju. Na hasło:

ziemia – dotyka dłońmi podłogi,

woda – chwyta się dłońmi za kolana,

powietrze – podnosi ręce do góry, wskazując przestrzeń nad sobą.

Rodzic wyjaśnia, że rośliny, tak jak ludzie i zwierzęta, oddychają. Pochłaniają przy tym szkodliwe gazy, a wydzielają tlen, który jest potrzebny do oddychania ludziom i zwierzętom. Jeżeli ziemia, woda i powietrze są zanieczyszczone, to szkodzą nie tylko ludziom, ale zwierzętom i roślinom, które wtedy chorują.

ZADANIE 6.

Proszę o wykonanie karty pracy zgodnie z poleceniami:

KARTA PRACY cz. 2, str. 38.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html

Z książki WYPRAWKA PLASTYCZNA proszę zrobić kartę nr 23 - Wiejski zwierzyniec.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-aplus-wyp/mobile/index.html

ZADANIE 7.

Założenie hodowli cebulek kwiatów na rabatce lub w doniczce.

Rodzic wspólnie z dzieckiem poszukuje w ogrodzie miejsca zapewniającego roślinom najlepszy rozwój. Dziecko uzasadnia swój wybór. Następnie przypomina kolejność wykonywania poszczególnych prac w ogrodzie i wspólnie z rodzicem wykonują je: przekopują ziemię szpadelkami i wyrównują ją grabkami, wykonują w ziemi wgłębienia patykiem, sadzą cebulki kwiatów i podlewają je wodą z konewki. Rodzic przypomina dziecku o konieczności systematycznej pielęgnacji roślin, zachęca go do śledzenia ich wzrostu.

Pozdrawiam Was serdecznie i życzę przyjemnej pracy:)

Joanna Mencel

Kochane dzieci! Drodzy rodzice!

Zajęcia na 12.04.2021

Temat: Oszczędzamy wodę

I. Co zagraża przyrodzie? – swobodne wypowiedzi dziecka.

Zobaczcie, jak piękna jest przyroda- las, rzeka, łąka, jeziora….

Co może jej zagrozić?

Rodzice porozmawiajcie z dzieckiem o tym, jak dbać o przyrodę. O tym, że nie należy zanieczyszczać wód, zaśmiecać lasów i parków, a śmieci wyrzucać należy w wyznaczone do tego miejsca.

„Odgłosy natury” - co słyszysz? Dzieci powiedzcie, co słychać na włączonym przez rodzica nagraniu.

Proszę o rozwiązanie zagadki.

Służy do mycia, służy do picia

Bez niej na ziemi nie byłoby życia.

Dudni w studni, płynie w rzece,

Z rynny kapie, z kranu ciecze.

Co to jest? Czy już wiesz? WODA

Zabawa badawcza opisująca wygląd wody (mokra, przeźroczysta, bezbarwna...).

Rodzic przelewa wodę z garnka do słoika i zadaje dziecku następujące pytania:

• Jaką konsystencję ma woda?

• Jaki ma kolor?

• Jaki smak?

• Jaki ma zapach?

Zabawa ruchowa – Przeprawa przez wodę.

Rodzic rozkłada na dywanie (wodzie) kartki lub kawałki materiału w odległości jednego kroku od dziecka. Umawia się z dzieckiem, że są to kamienie. Dziecko ustawia się i na znak rodzica przechodzi po kamieniach tak, aby nie wpaść do wody – nie stanąć na dywanie.

II. Przeczytajcie proszę dziecku opowiadanie Barbary Szelągowskiej „ Oszczędzamy wodę, dbamy o przyrodę!"

Proszę otworzyć książkę na str. 64-65. https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-ks/mobile/index.html

Ada, podobnie, jak pozostałe dzieci, codziennie po śniadaniu myła zęby. Starała się robić to bardzo dokładnie. Tego dnia, jak zwykle wyjęła z kubeczka pastę i szczoteczkę, odkręciła kran i zaczęła szorować ząbki. Ciepła woda płynęła wartkim strumieniem do odpływu, a kubeczek z dinozaurem stał bezczynnie obok.

- Ado, prosiłam cię już kilka razy, żebyś nalewała wody do kubeczka, a kran zakręcała podczas mycia zębów - powiedziała pani. Każdy z nas powinien oszczędzać wodę. Po to właśnie mamy kubeczki.

- Znowu zapomniałam - westchnęła dziewczynka. – Ale ja przecież nie leję dużo wody. Tylko troszeczkę. Naprawdę.

- Tak tylko ci się wydaje. Najlepiej będzie, jeśli zrobimy pewien eksperyment. Może to cię przekona do oszczędzania wody.

Maciusiu, nalej wody do kubeczka i zacznij myć zęby. W tym czasie pani wstawiła miskę do sąsiedniej umywalki. – A teraz twoja kolej, Ado. Zacznij myć zęby – powiedziała pani i w tym momencie odkręciła kran.

- Skończyłam! Zawołała po pewnym czasie Ada. Pani natychmiast zakręciła kran i zaniosła miskę z wodą do sali. Wszystkim dzieciom rozdała jednorazowe kubeczki. – A teraz kolejno nabierajcie wodę z miski do swoich kubeczków.

- Jeden kubeczek, drugi, trzeci… Ada patrzyła z niedowierzaniem. –Jak to możliwe? To ja zużywam aż tyle wody? – zastanawiała się dziewczynka.

- Niestety tak. Codziennie myjesz ząbki i codziennie marnujesz tyle wody, ile zużywa cała nasza grupa.

- To ja już na pewno się poprawię. Obiecuję.

- Bardzo się cieszę, że tak mówisz.

Musicie wiedzieć, że na świecie są kraje, w których brakuje wody. Są takie miejsca, że trzeba kopać specjalne bardzo głębokie studnie, żeby się do niej dostać. Woda, którą pijemy, to woda słodka. Wcale nie jest jej tak dużo.

- Proszę pani, ale przecież w morzu jest mnóstwo wody – zawołała Kasia.

- Owszem, Kasiu, ale ta woda nie nadaje się do picia, bo jest słona. Zarówno ludzie, zwierzęta, jak i rośliny potrzebują słodkiej wody do życia. Dlatego jest taka cenna. Nie powinniśmy marnować jej bez potrzeby.

- W takim razie w domu też zacznę oszczędzać wodę, i to nie tylko podczas mycia zębów – obiecała Ada, a inne dzieci przytaknęły.

-W takim razie – powiedziała pani – proponuję, żebyśmy nauczyli się na pamięć krótkiej rymowanki. Posłuchajcie:

Oszczędzamy wodę, dbamy o przyrodę!

Wszystkie dzieci już po chwili zapamiętały słowa rymowanki. Obiecały również, że nie będą marnować wody.

Ciekawe czy wszystkie dzieci uważnie słuchały, o czym było opowiadanie? Odpowiedzcie na pytania :

- W jaki sposób Ada myła zęby?

- Dlaczego należy oszczędzać wodę?

- Jakiej rymowanki nauczyły się dzieci?

Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki – Podskocz, klaśnij i przykucnij.

Rodzic omawia zabawę – wykonuje podskok, klaszcze i przykuca. Następnie wstaje i mówi rymowankę: Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę!

Dziecko maszeruje za rodzicem po pokoju w rytmie wyklaskiwanym przez rodzica. Na pauzę naśladuje ruchy rodzica i powtarza za nim słowa rymowanki.

III. Rozmowa na temat sposobów oszczędzania wody.

Rodzic kontynuuje rozmowę na temat wody i sposobów jej oszczędzania. Dziecko z pomocą rodzica podaje sposoby oszczędzania wody. Przykłady:

-branie prysznica zamiast kąpieli w wannie,

- dokładne zakręcanie kranu przed wyjściem z łazienki,

- gromadzenie wody deszczowej i podlewanie nią roślin w ogrodzie.

Światowy Dzień Wody (22 marca) to święto propagujące oszczędzanie wody. Obchody koncentrują się na poszukiwaniu naturalnych rozwiązań związanych z niedoborem wody na świecie.

Proszę wysłuchajcie piosenki Ekologiczne reggae (sł. Radosław Rogan, muz. Magdalena Ziółkowska).

Rodzice zadajcie dzieciom pytania dotyczące tekstu piosenki.

− O czym jest nasza piosenka?

−Co możemy zrobić, żeby zadbać o Ziemię?

Zajęcia praktyczne „ Potrafię sam umyć ręce”.

Drogie dzieci :) Wiem, że potraficie już samodzielnie umyć rączki. Proszę udajcie się teraz do łazienki i pod czujnym okiem rodzica umyjcie swoje ręce tak, żeby „żadna bakteria” na nich nie została. Pamiętajcie o dokładnym zakręcaniu kranu! Pamiętajcie - oszczędzamy wodę!!!

Kochane Przedszkolaki proszę wykonać Karty Pracy str. 37.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html

Na koniec połóżcie się wygodnie i pozwólcie sobie na chwilę relaksacji przy odgłosach przyrody.

Dziękuje za wszystkie wiadomości, które otrzymałam. Pozdrawiam Was serdecznie i życzę przyjemnej pracy.

Joanna Mencel

Zajęcia na 07.04.2021

Temat: Zwierzęta wiejskie i ich dzieci

ZADANIE 1. Słuchanie wiersza Na wiejskim podwórku (autor: S. Kraszewski)

Rodzic czyta dziecku wiersz:

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.

Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Każda zgubiła swoje dzieciątko!

Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.

Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.

Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”.

Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:

Krowę – łaciate cielątko,

Kozę – rogate koźlątko,

Owcę – kudłate jagniątko,

Świnkę – różowe prosiątko,

Kurkę – pierzaste kurczątko,

Gąskę – puchate gąsiątko,

Kaczkę – płetwiaste kaczątko,

Znalazło mamę każde dzieciątko.

ZADANIE 2. Rozmowa na temat wiersza.

Rodzic zadaje dziecku następujące pytania:

– Jakie zwierzęta z wiejskiego podwórka prowadziły swoje dzieci?

– Jak nazywały się ich dzieci?

– Co się stało z dziećmi i dlaczego?

– Kto pomógł matkom?

ZADANIE 3. Zabawa ruchowa – Przestraszone kurczęta.

Dziecko jest kurczaczkiem. Porusza się po całym pokoju przy dźwiękach dowolnej muzyki. Na przerwę w grze staje na jednej nodze i macha ramionami (skrzydłami) – kurczątko przestraszyło się szczekającego pieska i stara się go odpędzić.

ZADANIE 4. Zabawa muzyczna – Śpiewanie znanych piosenek głosami zwierząt z wiejskiego podwórka.

Rodzic pokazuje zdjęcie (obrazek) kaczki, dziecko stara się śpiewać wybraną przez siebie piosenkę głosem kaczki. Gdy rodzic pokaże zdjęcie kury (obrazek), dziecko śpiewa dalszą część piosenki głosem kury. itd.

ZADANIE 5. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Ziarno dla kury.

Dziecko stoi w lekkim rozkroku. Zwija gazetę w kulkę – to ziarno dla zwierząt – i trzyma ją oburącz przed sobą. Na sygnał rodzica, dziecko przenosi kulkę z gazety oburącz za głowę, puszcza na podłogę za plecami (wysypuje ziarno), a następnie zamienia się w kurkę - wykonuje skłon do przodu, oburącz chwyta kulkę leżącą z tyłu i podnosi ją do góry na znak wykonania zadania.

ZADANIE 6. Ćwiczenie mięśni brzucha – Ukryte ziarno.

Dziecko leży na brzuchu. Kulkę układa przed sobą, policzek opiera na dłoniach ułożonych na podłodze jedna na drugiej. Na sygnał rodzica wkłada kulkę pod brodę, wyciągając ręce w przód, podnosi klatkę piersiową i utrzymuje przez chwilę taką pozycję. Następnie wraca do pozycji wyjściowej.

W razie pytań proszę o kontakt przez massengera lub telefoniczny.

Życzę miłej pracy!

Pozdrawiam - Joanna Mencel

Zajęcia na 08.04. 2021

Temat: Domy wiejskich zwierząt

1. Dzielenie nazw zwierząt (na sylaby). Rozpoznawanie nazw zwierząt.

Rodzic układa na stole sylwety różnych wiejskich zwierząt (można wykorzystać pomoce z poprzednich zajęć). Następnie rytmicznie (sylabami) wymawia ich nazwy. Dziecko łączy sylaby, wypowiada całe słowo i wskazuje odpowiedni obrazek. Następnie ponownie dzieli nazwę rytmicznie (na sylaby), układa odpowiednią liczbę klocków, głośno je liczy i podaje wynik. Wymawiać sylaby może również dziecko. Wtedy rodzic odgaduje słowo i wskazuje odpowiedni obrazek.

2. Zabawa ruchowa – Skradający się kot.

Dziecko leży płasko na brzuchu i cicho pełznie, z podnoszeniem i wysuwaniem przedniej i tylnej „nogi” – na zmianę.

3. Rozmowa przy ilustracjach – Gdzie kto mieszka?

Dziecko próbuje nazywać domy i dopasowywać obrazki zwierząt - można wykorzystać pomoce z poprzednich zajęć lub korzystać z książek o wsi. Rodzic czyta dziecku nazwy zwierząt i możliwe nazwy domów. Dziecko wybiera właściwe:

Kury, kogut – kurnik

Świnki – chlew

Koń – stajnia

Krowa – obora

Pies – buda

4. Zabawa ruchowa – Kaczki na spacerze.

Dziecko jest kaczką. Spaceruje po całym pokoju w sposób charakterystyczny dla tych zwierząt (w przysiadzie, trzymając się rękami za kostki nóg). Na sygnał rodzica – klaśnięcie – kaczka zatrzymuje się i porusza skrzydłami (dziecko wyciąga ręce, zgięte w łokciach, w bok i w szybkim tempie porusza nimi w górę i w dół).

5. Zabawa ruchowa – Węszący piesek.

Dziecko klęczy, dłonie opiera o podłogę, łokcie ma skierowane na zewnątrz. W tej pozycji

posuwa się do przodu po pokoju.

6. Zabawy konstrukcyjne – Budowanie domów dla zwierząt.

Dziecko buduje z klocków domy dla wybranych przez siebie zwierzątek.

Zajęcia na 9.04.2021

Temat: Co słychać na wsi?

1. Zabawa dydaktyczna – Wszystko zwierzę, co ma pierzę.

Rodzic rozpoczyna zabawę słowami: Wszystko zwierzę, co ma pierzę, po których wymienia nazwy różnych zwierząt z gospodarstwa. Każdorazowo, wypowiadając nazwę, rozpościera ręce niczym ptak skrzydła. Dziecko wsłuchuje się uważnie w słowa rodzica i rozpościera ręce tylko wtedy, gdy usłyszy nazwę ptaka z wiejskiego podwórka (kura, kogut, kaczka, gęś).

2. Zabawa – Konik (wyrabiająca reakcję na zmiany tempa).

Rodzic wyklaskuje rytm w wolnym tempie. Dziecko (konik) naśladuje rżenie, parskanie konia,

poruszanie ogonem, głową. Kiedy usłyszy szybkie wyklaskiwanie rytmu przez rodzica, koń wyrusza na wycieczkę: podskakuje, porusza się chodem bocznym, następnie podskakuje rytmie przeskakując z nogi na nogę.

3. Zabawa ortofoniczna – Wiejski zwierzyniec.

Rodzic włącza nagranie głosów zwierząt wiejskich. Pyta dziecko, z czym mu się kojarzą te dźwięki i jakie zwierzęta rozpoznaje.

4. Zabawa ruchowo – naśladowcza – Tak jak piórko.

Rodzic pokazuje, jak delikatnie opada na ziemię piórko, gdy je puści. Prosi dziecko, żeby głośno liczyło, ile czasu potrzeba, żeby piórko, które teraz wypuści, upadło na ziemię. Potem dziecko wstaje, a rodzic mówi:

Wyobraź sobie, że jesteś małym, ślicznym piórkiem, które zgubiła kura, gdy wychodziła z kurnika. Opadaj więc powoli na ziemię, jak robiło to piórko, i licz przy tym do pięciu. Kiedy już opadniesz na podłogę, możesz na niej przez chwilę poleżeć. Ja będę liczyć razem z Tobą, abyś opadał bardzo powoli.

5. Zabawa ruchowa – Tupnij lub skacz.

Rodzic czyta informacje o wiejskich zwierzętach. Gdy dziecko usłyszy właściwe zdanie podskakuje, a gdy usłyszy nieprawdziwe tupie.

·Żyrafę spotkamy na wsi.

· Cielątko to dziecko krowy.

· Konik parska i rży.

· Kura mieszka w oborze.

· Kaczka kwacze.

· Piesek pilnuje gospodarstwa i mieszka w budzie.

· Prosiaczek to dziecko kury.

6. Ćwiczenie oddechowe – Latające piórko.

Dziecko leży na brzuchu. Piórko lub małą kulkę z papieru układa przed sobą. Stara się dmuchać na piórko lub kulkę, tak mocno, aby przesuwało się w dowolną stronę.