Lesson plan for the 23rd February
Lesson
Topic: Reading - an invention.
Podręcznik str. 59:
czytamy tekst,
ex. 3 - odpowiadamy na pytania. Odpowiedzi zapisujemy w zeszycie.
ex. 5 - ustnie uzupełniamy brakujące fragmenty zdań.
Zeszyt ćwiczeń str. 36: czytamy tekst. Wykonujemy zad. 2, 3.
Lesson plan for the 22nd February:
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Topic: Adverbs of manner – przysłówki sposobu.
Przysłówki sposobu określają:
jak ktoś cos robi, np.
He drives a car carefully.
jak coś się dzieje, np.
The boy hit the ball powerfully.
patiently – cierpliwie
carefully – ostrożnie
nicely – ładnie
easily – łatwo
well – dobrze
fast – szybko
Obejrzyjcie filmy obrazujące to zagadnienie:
https://www.youtube.com/watch?v=iWx50r-b_Xs
https://www.youtube.com/watch?v=L-SvPYBsOs0
Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń: zad. 5, 6 str. 34
Wykonajcie ustnie zad. 6 na str. 57 w podręczniku.
Lesson plan for the 17th February:
Lesson
Subject: Past Simple vs Past Continuous - ćwiczenia.
Podręcznik str. 57 ex. 3, 4 - wykonaj zadania ustnie.
Zeszyt ćwiczeń str. 34 ex. 1, 2 ,3.
Wykonaj zadania na platformie Wordwall:
Past Continuous vs Past Simple - Brakujące słowo (wordwall.net)
Past Simple vs. Past Continuous - Brakujące słowo (wordwall.net)
Past Simple vs Past Continuous - scary story - Brakujące słowo (wordwall.net)
Past Simple vs Past Continuous story - Brakujące słowo (wordwall.net)
Lesson plan for the 15th February:
Lesson
Subject: Happy Valentine's Day! lekcja kulturowa.
Obejrzyj historię walentynek:
(3) Saint Valentine's Day Animated History - YouTube
Wykonaj do niej quiz:
Video: Saint Valentine's Day Animated History worksheet (liveworksheets.com)
Poćwicz słówka:
St Valentine's Day - multiple choice worksheet (liveworksheets.com)
Rozwiąż krzyżówkę:
St Valentine's Day worksheet (liveworksheets.com)
Wykonaj wykreślankę:
Valentine's Day Wordsearch worksheet (liveworksheets.com)
Lesson plan for the 10th February:
Lesson
Topic: Past Continuous - utrwalenie.
Wykonaj zadania na platformie engly.pl :
Z wykonanych zadań zapisz w zeszycie: 3 zdania twierdzące, 3 przeczące i 3 pytania w czasie Past Continuous.
Lesson plan for the 9th February:
Lesson
Subject: Past Continuous - ćwiczenia.
Wykonaj zadania na platformie Wordwall:
Past Continuous - Teleturniej (wordwall.net)
Past Continuous - Teleturniej (wordwall.net)
Past continuous - Porządkowanie (wordwall.net)
Past Continuous - Brakujące słowo (wordwall.net)
Wykonaj zadanie na platformie LiveWorksheets:
Past continuous (liveworksheets.com)
Lesson plan for the 8th February
Lesson
Subject: Past continuous – exercises.
Obejrzyj film prezentujący budowę i zastosowanie czasu Past Continuous:
https://www.youtube.com/watch?v=N0Zoay491d0
Zastosuj zdobytą wiedzę w praktyce:
https://www.baamboozle.com/classic/117722?
https://www.baamboozle.com/classic/304990?
Homework:
Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń: str. 33 zad. 1, 2.
Lesson plan for the 3rd February:
Sprawdzamy zadanie domowe.
Zapis w zeszycie:
Lesson
Subject: Past Continuous tense.
Oglądamy dialog oraz materiały gramatyczne wyjaśniające zastosowanie i budowę czasu Past Continuous.
Wspólnie wykonujemy notatkę w zeszycie.
Wykonujemy zadania w podręczniku na str. 55 zad. 7.
Homework:
Zeszyt ćwiczeń str. 33 ex. 2.
Lesson plan for the 2nd of February:
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Technology vocabulary.
2. Otwórzcie podręcznik na stronie 52, zapiszcie w zeszycie nazwy przedmiotów widocznych na zdjęciach. Przetłumaczcie je.
3. Podręcznik str. 53 zad. 3 – przeczytajcie definicje. Zdecydujcie, o jakiej rzeczy jest mowa.
4. Podręcznik str. 53 zad. 5 – posłuchajcie 4 wywiadów (CD2:26, plik MP3 w plikach grupy). O czym mówią?
5. Podręcznik str.53 zad. 8 – uzupełnij zdania ustnie.
6. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 32 zad. 1,2.
Homework:
Zeszyt ćwiczeń str. 32 zad. 3, 4.
Lesson plan for the 27th January:
Zapisz w zeszycie:
Lesson
Subject: Revision Unit 3 part 2.
Wykonaj wszystkie zadania w zeszycie ćwiczeń na stronach 30 - 31.
Lesson plan for the 26th January:
Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Revision Unit 3 part 1.
Podręcznik str. 48:
ex.1 - ustnie uzupełnij brakujące fragmenty zdań,
ex. 2 - ustnie dokończ zdania,
ex. 3 - wstaw właściwe formy czasowników go tekstu. Zapisz go w zeszycie (cały tekst).
ex. 4 - utwórz pytania i odpowiedzi. Zapisz je w zeszycie.
Podczas lekcji będziecie zbierać "+" za aktywność (pięć "+" to ocena bdb). Będą to pierwsze oceny na nowy semestr.
Lesson plan for the 25th January:
Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Reading "My holidays in Scotland". Listening activities.
Rozpoczynamy od pracy w zeszycie ćwiczeń na str.28:
czytamy tekst,
wykonujemy zad. 1, 2, 3, 4.
Kontynuujemy pracę w zeszycie ćwiczeń, tym razem str. 29 - wykonujmey zadanie 2 i 3 (plik MP3 znajdziecie na Teams w "Pliki grupy").
W PONIEDZIAŁEK 2 LUTEGO PISZEMY SPRAWDZIAN.
Lesson plan for the 20th January:
Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Dialogue – exercises.
Wykonujemy zadania w zeszycie ćwiczeń str. 27 zad. 1, 2, 3.
Lesson plan for the 19th January:
1. Zapisujemy w zeszycie:
Lesson
Subject: Can you bring me my phone? - dialogue.
2. Otwieramy podręcznik na str. 43:
- słuchamy i czytamy dialog,
- zapisujemy w zeszycie zwroty z fioletowej ramki,
- zad. 3 – słuchamy i uzupełniamy dialog, następnie zapisujemy go w zeszycie,
- zad. 4 – układamy zdania z rozsypanych wyrazów. Zapisujemy je w zeszycie.
3. Zeszyt ćwiczeń str. 27 zad. 1, 2, 3.
Hello after winter break!
Lesson plan for 18th January:
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Winter words.
2. Obejrzyj film prezentujący zimowe słownictwo. Przepisz notatkę widoczną na tablicy w filmiku:
(3) Winter Vocabulary in English – YouTube
3. Do słownictwa poznanego w filmiku dodaj 5 własnych słów.
4. Utrwal i rozszerz słownictwo na platformie wordwall:
WINTER - SNOW words - Połącz w pary (wordwall.net)
WINTER words - Połącz w pary (wordwall.net)
Winter - Znajdź parę (wordwall.net)
5. Ze słownictwa zapisanego w zeszycie wybierz 5 słów, następnie utwórz z nimi zdania i prześlij je do nauczyciela poprzez wiadomość w dzienniku lub poprzez czat na Teams. Zadanie jest na ocenę. Będzie to ostatnia ocena w tym półroczu.
See you!
Lesson plan 22nd Dec - Plan zajęć 22 XII
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Merry Christmas! Lekcja kulturowa.
Santa Claus – św. Mikołaj
present / gift - prezent
reindeer - renifer
stocking – świąteczna skarpeta
christmas tree - choinka
mistletoe - jemioła
wreath – wieniec na drzwi
sleigh - sanie
snowman – bałwan
candy cane- laska cukrowa
gingerbread – piernik
cristmas cracker – świąteczny „cukierek”
bell – dzwonek
angel – anioł
2. Wykonaj zadania na wordwall:
Christmas - vocabulary - Połącz w pary (wordwall.net)
Brainy 4 Christmas - Test (wordwall.net)
3. Obejrzyj film o zwyczajach świątecznych w Wielkiej Brytanii:
This is Britain Christmas - YouTube
4. Rozwiąż krzyżówkę:
Christmas - Krzyżówka (wordwall.net)
Merry Christmas!
Lesson plan 21st Dec - Plan zajęć 21 XII
Subject: Reading „My Alaskan holiday”.
1. Podręcznik str.45:
- słuchamy i czytamy tekst, dopasowujemy tytuły do akapitów,
- zad. 2 – przypomnienie znaczenia słówek,
- zad 3 – odpowiedzi zapisujemy w zeszycie,
- zad. 5 – słuchamy, zapisujemy słówka w zeszycie, a następnie całe zdania.
Lesson plan 16th Dec - Plan zajęć 16 XII:
1. Zapiszcie w zeszytach:
Lesson
Subject: Past Simple questions and answers – pytania i odpowiedzi w czasie Past Simple.
2. Otwórzcie podręcznik na str. 42 – słuchamy i czytamy dialog.
3. Przejdźcie do str. 43 w podręczniku – omawiamy sposoby tworzenia pytań i odpowiedzi w czasie Past Simple.
4. Otwórzcie zeszyt ćwiczeń na str. 26 – wykonamy zadania nr 1, 2, 3.
Homework:
Przerysuj i przepisz do zeszytu ramkę gramatyczną – podręcznik str. 43.
Lesson plan 15th Dec - Plan zajęć 15 XII:
Subject: Was / Were – exercises .
1. Przypomnienie odmiany was / were:
https://www.youtube.com/watch?v=pS6MubcSf_g
2. Ćwiczenia:
- gra: https://www.youtube.com/watch?v=1-AoCBe_wsE
- wordwall: https://wordwall.net/pl/resource/3765552/angielski/
- liveworksheets:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Was_or_were/Was_or_were$_yr18112if
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_language/Past_simple/Was_or_were$_yv1212876jk
3. Zeszyt ćwiczeń str. 24 zad. 1.
Lesson plan 2nd Dec - Plan zajęć 2 XII:
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Potrafię stosować czas przeszły Past Simple w zdaniach twierdzących.
Czas Past Simple jest to czas przeszły, dokonany. Stosujemy go, aby powiedzieć o czynnościach, wydarzeniach które miały miejsce w przeszłości i zakończyły się.
W czasie Past Simple stosujemy dwie odmiany czasowników:
- regularne, z końcówką -ed, np. danced, wanted, watched
- nieregularne – zmienające swoją formę np. was, were, caught.
1. Podręcznik str. 40:
– słuchamy i czytamy dialog.
- ex. 2 – comprehension: sprawdzamy zrozumienie dialogu.
2. Podręcznik str. 41 zad. 6 – uzupełniamy tekst brakującymi formami czasownika to be – być w czasie Past Simple.
3. Wykonaj zadania na platformie Wordwall:
Past Simple Regular Verbs - Połącz w pary (wordwall.net)
Lesson plan 1st Dec - plan zajęć 1 XII:
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Past form of the verb to be – odmiana czasownika to be – być w czasie przeszłym.
I was / wasn’t – ja byłem, byłam / ja nie byłem, nie byłam
you were / weren’t – ty byłeś, byłaś / ty nie byłeś, nie byłaś
he was / wasn’t – on był / nie był
she was / wasn’t – ona była / nie była
it was / wasn’t – ono, to było / nie było
we were / weren’t – my byliśmy / nie byliśmy
you were / weren’t – wy byliście / nie byliście
they were / weren’t – oni byli / nie byli
2. Wykonaj zadanie na platformie engly.pl:
- uzupełnij zadanie, sprawdź poprawność, zapisz wykonane zadanie w zeszycie,
- zapisz całe zadanie ponownie, tym razem w formie przeczącej.
Homework:
Zeszyt ćwiczeń str. 25 zad. 1.
Good morning!
Plan zajęć na 30 XI:
Subject: Vocabulary exercises – ćwiczenia leksykalne.
Przypomnienie słownictwa:
Ucz się: English Class A2, Unit 3 | Quizlet
2. Zeszyt ćwiczeń strona 24 zad. 3, 4.
3. Photocopiables – dodatkowe zadania na słownictwo.
See you!
Hello!
Plan zajęć na 24 listopada - tym razem lekcja kulturowa:
Subject: Thanksgiving Day – Święto Dziękczynienia.
1. Brainstorm (burza mózgów) - co już wiecie?
2. Filmik kulturowy:
Thanksgiving - Learn English Vocabulary - YouTube
3. Obejrzyj film prezentujący słownictwo, powtórz słowa, a następnie zapisz je w zeszycie:
Thanksgiving Vocabulary|FreeESLsongs|Learn English - YouTube
4. Obejrzyj film prezentujący historię Święta Dziękczynienia:
The First Thanksgiving English Story For Kids || The Story Of Thanksgiving - YouTube
5. Wykonaj zadania na platformie Wordwall:
Thanksgiving - Test (wordwall.net)
thanksgiving - Brakujące słowo (wordwall.net)
Good morning!
Plan zajęć na 25 listopada:
1. Zapiszcie w zeszytach:
Lesson
Subject: Going on holiday – słownictwo wakacyjne.
explore an area – zwiedzać okolicę
explore a city – zwiedzać miasto
explore a town – zwiedzać miasteczko
go camping – jechać pod namiot
go cycling – jeździć na rowerze
go hiking – wędrować
go on a boat trip – popłynąć na wycieczkę łodzią
go on a day trip - pojechać na 1-dniową wycieczkę
go on a guided tour – pojechać na wycieczkę z przewodnikiem
go snorkelling – nurkować z rurką
go to the beach – iść / jechać na plażę
try the local food- próbować lokalnego jedzenia
2. Ćwiczymy słownictwo na platformie Wordwall:
https://wordwall.net/pl/resource/6805904/angielski/english-class-a2-unit-3-crete
3. Rozpoznajemy słownictwo ze słuchu: podr. str. 39 ex. 2.
4. Wykonujemy zadania w podręczniku na stronie 39 – ex. 4, 5.
5. Zeszyt ćwiczeń strona 24 zad. 1,2.
UWAGA! Wykonajcie notatkę w zeszycie oraz zapoznajcie się z nowym słownictwem przed lekcją w poniedziałek.
Hello!
Plan zajęć na 17 listopada:
Subject: Revision Unit 2 part 2 – powtórzenie rozdział 2 część 2.
1. Rozpoczynamy pracę od zeszytu ćwiczeń – wykonujemy wszystkie zadania na stronie 20.
2. Kontynuujemy pracę na platformie Wordwall:
- powtarzamy słownictwo:
https://wordwall.net/pl/resource/6902768/angielski/shopping-vocabulary-phrases
https://wordwall.net/pl/resource/5297573/angielski/shops
- tworzymy zdania:
https://wordwall.net/pl/resource/670285/angielski/english-class-a2-unit-2-questions
- powtarzamy dialog w sklepie:
https://wordwall.net/pl/resource/6903741/angielski/shopping-clothes
- otwieramy tajemnicze pudełka:
https://wordwall.net/pl/resource/2680908/angielski/english-class-a2-unit-2
Good morning!
Plan zajęć na 16 listopada:
1. Zapiszcie w zeszytach:
Lesson
Subject: Revision Unit 2 part 1 – powtórzenie rozdział 2 część 1.
W środę 18 listopada piszemy test z rozdziału 2.
2. Otwieramy podręcznik na stronie 34:
- zadanie 1: wykonujemy ustnie,
- zadanie 2: nazywamy obrazki,
- zadanie 3 i 4: ustnie tworzymy zdania, a następnie zapisujemy je do zeszytu.
See you on MS Teams!
Hello!
Plan zajęć na 10 listopada:
1. Zapiszcie w zeszytach:
Lesson
Subject: Reading – potrafię zrozumieć tekst o nietypowej kawiarni.
serve – podawać
opening hours – godziny otwarcia
to book a table – zarezerwować stolik
cost – kosztuje
carry – nosić
be patient – bądź cierpliwy
2. Podręcznik strona 31:
- słuchamy i czytamy tekst,
- ex. 3 – True or False?
3. Zeszyt ćwiczeń strona 18.
See you on MS Teams!
Good morning!
Plan zajęć na 9 listopada:
1. Zapisujemy w zeszytach:
Lesson
Subject: Shopping – potrafię kupować ubrania.
1. Rozpoczynamy od obejrzenia dialogu:
https://www.youtube.com/watch?v=b5t9K-Mb7wc
2. Przechodzimy do podręcznika na stronę 30:
- ex.1 – słuchamy i czytamy dialog,
- ex.3 – uzupełniamy ustnie dialog,
- ex.4 – słuchamy dialogu, numerujemy, zapisujemy do zeszytów.
3. Wykonujemy zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 17.
4. Zapiszcie w zeszytach dialogi z fioletowej ramki (podręcznik str.30).
See you on MS Teams!
Hello!
Lesson plan - 4th November:
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject:Vocabulary – shops. Słownictwo – nazwy sklepów.
baker’s – piekarnia
bookshop – księgarnia
chemist’s – apteka
clothes shop – sklep z ubraniami
department store – galeria
greengrocer’s – warzywniak
newsagent’s – kiosk
shoe shop – obuwniczy
sports shop – sklep sportowy
2. Zaczniemy od utrwalenia zagadnienia z poprzedniej lekcji (too, enough, as…as): zeszyt ćwiczeń strona 16 zadanie 5.
3. Następnie przejdziemy do przećwiczenia i utrwalenia nazw sklepów:
- podręcznik str. 29 ex. 6,
- zeszyt ćwiczeń str. 16 ex. 1.
4. Zdobytą wiedzę podsumujemy grając w grę na platformie QUizlet:
https://quizlet.com/510019118/learn
https://quizlet.com/510019118/test
5. Homework – zadanie domowe:
Wykonajcie zadania na platformie Quizlet:
https://quizlet.com/510019118/spell
https://quizlet.com/510019118/match
See you!
Good morning!
Plan zajęć – 3 listopada:
1. Zapiszcie w zeszytach:
Lesson
Subject: Zastosowanie wyrażeń : too… enough…as ….as w zdaniach.
Too (zbyt) użyjemy w zdaniach twierdzących, np.
This T-shirt is too big.
These apples are too sweet.
W zdaniu najpierw postawimy słówko „too” , następnie dodamy przymiotnik (w stopniu podstawowym).
(Not) enough – (nie) wystarczająco użyjemy w zdaniach przeczących, np.
This book isn’t interesting enough.
Those jeans aren’t cool enough.
W zdaniu użyjemy najpierw przeczącej formy czasownika to be (am not, isn’t aren’t), następnie przymiotnika oraz słówka enough na końcu zdania.
As…..as użyjemy w obu rodzajach zdań, np.
Giraffes aren’t as fat as elephants.
Ice cream is as cold as ice.
As….as użyjemy, aby coś porównać. Przymiotnik w stopniu podstawowym wstawimy pomiędzy as….as, np. as long as, as tall as, as interesting as.
2. Obejrzyjcie filmy utrwalające powyższe zagadnienie:
https://www.youtube.com/watch?v=8WPXDuqfcFo
https://www.youtube.com/watch?v=UIBTzb0TKN8
https://www.youtube.com/watch?v=rTx28EcAB9A
3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń: strona 16 zad. 2, 3, 4.
See you!
Dzień dobry!
Plan pracy – 28 października:
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Comparatives and superlatives – exercises. Stopniowanie przymiotników – ćwiczenia.
2. Przypomnienie sposobu stopniowania przymiotników:
https://www.youtube.com/watch?v=wwLaiF_bVpI
3. Sprawdzenie zadania domowego – zeszyt ćwiczeń ex. 3 p. 15.
4. Wykonanie zadań w podręczniku: ex. 8 p. 27.
5. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń: ex. 4, 5 p. 15
6. Utrwalenie stopniowania przymiotników on-line na platformie engly.pl :
https://engly.pl/tasks/text_task/58
See you on MSTeams!
Dzień dobry
Zadania zaplanowane na 27 października:
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Comparative and superlative – stopień wyższy i najwyższy przymiotnika.
2. Otwórzcie podręcznik na stronie 27: przepiszcie do zeszytu pomarańczową ramkę. Następnie obejrzyjcie filmy:
Jak utworzyć stopień wyższy przymiotnika, czyli coś porównać np. Giraffes are taller than tigers.
https://www.youtube.com/watch?v=2fQb7_KUs3A
Jak utworzyć najwyższy stopień przymiotnika, czyli określić co jest „naj” – najwyższe, najlepsze itd.
Np. Ferrari is the fastest car in the world.
https://www.youtube.com/watch?v=KpzrmoW_gwc
Obejrzyjcie film podsumowujący stopniowanie przymiotników:
https://www.youtube.com/watch?v=wwLaiF_bVpI
3. Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń: strona 15 zadania 1, 2, 3.
Do zobaczenia na MSTeams!
Witam klaso 6!
Zadania dla grupy 1 na dzisiejszą lekcję tj. 26 października (zanim wszyscy już będziemy w Teams):
1. Zapiszcie w zeszycie:
Lesson
Subject: Shopping – zakupy: słownictwo.
2. Otwórzcie podręcznik na stronie 25, a następnie zapiszcie w zeszycie słówka z zad. 2 oraz przetłumaczcie je. W wykonaniu tego zadania skorzystajcie ze słowniczka na końcu rozdziału 2.
3. Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń: strona 14 zadania: 1, 2.
4. Załóżcie konto na www.MyEnglishLab.com – instrukcję jak to zrobić znajdziecie po wewnętrznej stronie okładki zeszytu ćwiczeń. Jutro postaram się utworzyć dla Was grupę i podam kod klasy poprzez dziennik.
We wtorek postaramy się spotkać on-line poprzez Teams i sprawdzimy zadania.
Pozdrawiam