Probleemstelling

AANBIEDEN VAN HET PROBLEEM

Elke goede uitdaging vertrekt vanuit een goed omschreven probleemstelling.

Het is niet altijd eenvoudig voor de leerlingen om zelf tot een concrete probleemstelling te komen. Soms is het daarom eenvoudiger om bij de eerste kennismaking van het 'technisch proces', hen een duidelijk omschreven probleem aan te bieden.
Een andere mogelijkheid is het lot de probleemstelling te laten bepalen.


Toolkit: Maken in de klas

Op de website van vernieuwenderwijs.nl vind je een uitgewerkte toolkit om tot met de leerlingen tot een probleemstelling te komen.

Er zijn vijf verschillende kaarten, deze vijf hebben een eigen kleur en niet één heeft dezelfde tekst, opdracht of aanwijzing. De kaarten bestaan uit:

· Blauw: het technisch gebied waarmee je werkt,

· Paars: wie is de opdrachtgever,

· Geel: het thema waarmee je werkt,

· Rood: het materiaal wat je gebruikt

· Groen: de omgeving waar je rekening mee moet houden.

Lees meer: https://www.vernieuwenderwijs.nl/maken-in-de-klas-een-toolkit/

BESCHRIJVEN VAN HET PROBLEEM

Vaak is gekozen probleemstelling nogal globaal omschreven.
Om er op school mee aan de slag te gaan, moet het probleem eerst duidelijk en overzichtelijk omschreven worden.

Tips

  • Wees beknopt
    Een ding om in gedachten te houden bij het schrijven van de probleemstelling is om zo kort en duidelijk mogelijk te blijven. De probleemstelling mag niet langer dan noodzakelijk zijn en moet begrepen worden door iedereen die het leest. Gebruik duidelijke, directe taal en loop niet vast in kleine details. Alleen de essentie van het probleem dient behandeld te worden.

  • Schrijf voor anderen
    De probleemstelling moet zo beschreven worden dat iedereen ze juist interpreteert. Dit betekent dat, tenzij er vanuit gegaan kan worden dat de lezer wel over de juiste kennis beschikt, bijvoorbeeld technische terminologie vermeden moet worden of zorg ervoor dat deze termen uitgelegd worden.

  • Formuleer de probleemstelling duidelijk
    Om na te gaan of iedereen het probleem goed begrepen heeft kan je de opdracht geven om het probleem dat zij begrepen hebben te formuleren in een zin. Begin met:
    Hoe kunnen we…
    Bedenk/ontwerp…
    Bedenk verschillende manieren om…
    Op welke manier kunnen we…