Ja sam tvoj karakter, drago mi je! Upoznaj me! 

S polaznicima INE proveli smo radionicu Upoznajem jake snage svojeg karaktera. S učenicima smo razgovarali o osobinama koje nas opisuju i razlikuju od drugih. Promatrali smo karakterne crte poput znatiželje, zahvalnosti, brižnosti, upornosti, entuzijazma, socijalne inteligencije, skromnosti, ljubavi i mnoge druge te smo ih nastojali povezati sa situacijama u našem životu u kojima one dolaze do izražaja. 

Također, komplimentima smo nastojali ojačati naše prijatelje i zamijetiti njihove jake snage. Učenici su pripovijedali situacije u kojima je pojedina jaka snaga njihovog prijatelja došla do izražaja. 

Učenici su izrađivali umjetničku instalaciju koja prikazuje njihove jake strane. 

Učitelji iz Atene, Rodosa (Grčka) i Liepaje (Latvija) uključeni u eTwinning projekt "The Green Around My School" sudjelovali su na videokonferenciji početkom ožujka kako bi dogovorili daljnje detalje suradnje. Razmijenili su dosadašnja iskustva, evaluirali dosadašnje aktivnosti te dogovorili daljnji plan suradnje. Tijekom narednih mjeseci prikupljat će se materijal potreban za izradu memory kartica, a uskoro će se održati i videokonferencija putem koje će se učenici upoznati s ostalim sudionicima. 

U sklopu našeg projekta ugostili smo članove Vježbaonice sreće koji su za nas izveli predstavu " U društvu sa srećom" čiji je cilj poticanje socioemocionalnog razvoja učenika. Radnja predstave se odvija u Pričosvijetu gdje su s Mirkom Bjesomirkom, gospodinom Izom i gospođicom Po, gospodinom Strahojedom, gospođicom Hoću, Brigašem i Trebašem (likovima iz slikovnica) učenici vježbali samoregulaciju, samopouzdanje, empatiju, samosvijest, asertivnost. Predstava je našim učenicima ponudila  mnoštvo alata koji će im pomoći u nošenju s neugodnim emocijama poput ljutnje, straha ili bijesa. 

Učiteljica Lucija Bešlić je na Učiteljskom vijeću podijelila znanja i vještine o efektivnoj komunikaciji koje je stekla sudjelujući na strukturiranom tečaju o primarnim vještinama u Amsterdamu. Putem radionice u kojoj govornik objašnjava nacrtano na listu, a sugovornik crta ono što je čuo, učenici su uvježbavali  kako uspješno komunicirati i  razgovarati  s različitim sugovornicima, izbjegavajući uobičajene komunikacijske prepreke. Cilj je radionice podići stupanj svijesti o sebi, sugovornicima i kontekstu razgovora, vlastitom ponašanju i rezultatima do kojih ono vodi i dodatno razvijati kompetencije oblikovanja jasnih poruka, kvalitetnog slušanja i konkretnih komunikacijskih vještina za različite situacije. 

Ja sam...

Cilj: podizanje samopouzdanja kod djece, međusobnog poštivanja, izražavanja emocija, jačanje zajedništva, unaprijeđen sustav vrijednosti

Provedba: Ova aktivnost se provodila u sklopu drugih aktivnosti, primarno sa svrhom poboljšanja samopouzdanja među učenicima te slike o sebi i svojim mogućnostima.

Aktivnost se provela nekoliko puta, u krugu, gdje su učenici ili izvlačili imena učenika o kojem će nešto reći ili bi naizmjence govorili sami o sebi. Zadatak je bio reći 3 svoje pozitivne osobine, odvojene od vlastitih postignuća, što je vrlo važno kako se vlastita vrijednost ne bi temeljila na osobnom postignuću. Rekli bi npr. „Ja sam dobrodušna, iskrena i marljiva.“ Sljedeći sličan zadatak bio je sličan ovom, a primarna svrha mu je bila zbližavanje među učenicima, otvaranje novih vidika i međusobno izražavanje emocija i mišljenja. Ovdje bi učenici odabrali o kome će izreći svoje mišljenje ili bi izvlačili papiriće s imenima. Također, imali su mogućnost obrazložiti svoje mišljenje.

U početku je aktivnost bilo teže provesti s učenicima, prvenstveno zbog slabe samosvijesti među njima. Primijetili smo da je lakše reći nešto loše o sebi i drugima nego nešto dobro, no sa svakom takvom aktivnošću je bilo sve lakše izraziti pozitivne misli. Ono što smo postigli je da su učenici već nakon druge provedene aktivnosti imali bolju sliku o sebi i drugima. U suradnji s učenicima, izradili smo podržavajuće i osnažujuće izreke koje smo nalijepili na vidljivo mjesto. Učionica je tako postala mjesto stalnih pozitivnih afirmacija poteklih od njih samih, kojih su se mogli prisjetiti svaki put kad im je to bilo potrebno.

Nova nastavna godina donijela nam je novu izvannastavnu aktivnost - Sigurna školska zona. Izvannastavna aktivnost izvodit će se u dvije skupine. Prvu skupinu činit će učenici razredne nastave, a drugu skupinu  učenici predmetne nastave. Na toj izvannastavnoj aktivnosti učenici će:

• stjecati znanja o tehnikama i strategijama nošenja sa stresom i upravljanja emocijama

• stjecati znanja o imenovanju i prepoznavanju emocija

• usvajati metode jačanja otpornosti

• prepoznavati i regulirati vlastite osjećaje i ponašanja

• osvijestiti metode i načine brige za emocionalno zdravlje. 

Radne materijale ćemo objavljivati pod karticom PROJEKTNI MATERIJALI koje slobodno možete preuzeti i koristiti u radu. 

Učiteljica Kristina Puklin sudjelovala je na strukturiranom tečaju „Digital Education Tools for Teachers"  u Španjolskoj gdje je upoznala brojne digitalne alate koji obogaćuju nastavu i pozitivno utječu na motivaciju i interes učenika.

U drugom tjednu veljače, otvorila je vrata svoje učionice zainteresiranim učiteljima te je na satu Prirode i društva prezentirala digitalni alat „Plickers“.

Riječ je o alatu koji je namijenjen jednostavnoj i inovativnoj provjeri znanja u razredu, anketama i kraćim istraživanjima s automatskim prikupljanjem i analizom dobivenih rezultata. Jedinstvene papirnate kartice, koje svojim izgledom podsjećaju na QR kodove, u razredu su izazvale pravo oduševljenje učenika, ali i prisutnih kolega učitelja koji su promatrali nastavu. Učenici su na inovativan način ponovili sadržaj vezan uz prošlost naše domovine.

Po završetku sata provedena je evaluacija.