кажется, такой сознательный, кажется, уже можно вовсю заниматься полезными для школы делами (учиться). Но в этот период детства ребенок  все еще нуждается в большом количестве игр, сказок, общения с товарищами. 

Если уж и готовиться к школе - то в игровой форме! Если уж заниматься иностранными языками и шахматами - то только в игре и с учетом инициатив ребенка.

Вопрос от Юлии (декабрь 2021 г.): Здравствуйте. С какого возраста нужно начинать знакомить детей с часами и временем? Вижу, что сейчас даже первоклассники не все ориентируются по часам со стрелками.

Рекомендации педагога для родителей: организация среды, простых игр,  занятия дома.

Важные рекомендации педагога для родителей. Какие секреты методики необходимо помнить? 

Здравствуйте. Девочке 5 лет. В течение года возникают длительный по несколько месяцев периоды, когда она обращает внимание на все к чему прикоснулась.

Как помочь ребенку составить пересказ? Как помочь выучить стихотворение? Рассказывает и показывает Куадже Елена Евгеньевна, воспитатель ГБДОУ детский сад №17 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга. 

Очень сближающая статья от специалиста, который просит просто проводить время с ребенком со взаимным удовольствием! Фото - Маша Семирга.

Здравствуйте. Дочка (скоро 6 лет) просит рассказать, как рождается ребенок. Раньше отвечали, что для этого нужно отправиться в больницу, врачи помогают малышу появиться на свет, дочка не задавала дополнительных вопросов. А сейчас просит показать и рассказать подробно. Как быть? Не рано ли? 

Добрый день. Дочке 5.5 лет. Очень чувствительная, внимательная, наблюдательная, развитая, иногда вопросы может сама не задать, нужно найти подход в разговоре, подвести к откровенности, после таких разговоров сразу видно, что она отпускает проблему, но в основном ребенок больше склонен к открытости и откровенности со мной. Наша (или моя?) проблема: Отец живет отдельно с двух месяцев. 

Вопрос от Нины Е. (30.06.22): Добрый день! У нас такая ситуация. Я немного растерялась. Ребенок 5,6 лет, мальчик. С самого маленького возраста много двигается, хорошо чувствует равновесие. Но не любит ни рисовать, ни лепить, ни заниматься специально по книжкам и пособиям. 

Доброго дня.

Сыну 5 лет. Он единственный ребёнок в семье. Но у него есть выдуманный старший брат, который живёт в другой стране и которого он наделяет всем самым лучшим: у него большой "умный" дом, любые игрушки, он самый быстрый, смелый, умный и т.д.

Как лучше реагировать на рассказы сына о "брате"? Особенно, когда он начинает очень убедительно рассказывать о нем другим людям.

Спасибо. 

Здравствуйте, хотела спросить у логопеда: Дочери 5,5 лет. Есть проблемы с произношением звуков "л", "р". Со звуком "л" разобрались, удалось поставить самой, осталось только внедрить его полностью в речь. С "р" тяжелее. Произношение гортанное. Занимаемся артикуляционной гимнастикой в игровой форме. К логопеду нет возможности возить, сад не посещаем. Подскажите, пожалуйста, действенный, проверенный метод постановки звука "р" в домашних условиях. (С уздечкой все в порядке, логопед смотрел) 

Добрый день)

Вопрос адресован к психологу.

Девочка, 5 лет. 

Ночью, и ранним утром может проснуться со слезами от того,что мамы нет рядом. Если подходит папа, слезы не прекращаются. Как только я подхожу, она утыкается носиком, обнимается и спит   дальше. И так почти каждый день. 

Раньше я даже боялась уходить от ребенка, пока не проснется. Сейчас она немного подпривыкла и может ночь или пол ночи спать без меня. 

С рождения был совместный сон, потому что во время сна нереально  было переложить, а отлучиться возможно, только в глубокой фазе сна не надолго. 

В семье отношения адекватные, нет проявленной агрессии, нет насилия. Связываю с тем, что в роддоме было расставание на три дня во время лечения. Я тогда дочь видела всего по часу( но как сейчас мне проработать эту проблему? Чтобы снять тревогу у ребенка.

На протяжении взросления дочери, мы всегда уходили гулять подальше от нашего дома. Такое решение мы приняли из-за футбольного поля в нашем дворе. Мячи регулярно вылетают за пределы и ударяют по людям. Очень опасно.

Здравствуйте! У меня три дочки: 5 лет,3 года и 1 год. Мне очень хочется, чтобы они росли дружными, но старшие довольно часто ссорятся, особенно часто из-за игрушек: когда одна берёт игрушку, другой сразу тоже надо. Могут укусить друг друга, особенно средняя старшую. Потом бегут ко мне жаловаться друг на друга. Иногда мне кажется, что старшая специально позволяет себя кусать,чтобы был повод пожаловаться. Я не знаю как мне правильно реагировать на детские конфликты, очень устаю от этого в течение дня. Ещё огорчаюсь, что они совсем не нежные друг с другом, очень редко обнимаются, если спросить, любят ли они друг друга, говорят, что нет. Прошу совета специалистов, подскажите, пожалуйста, как вести себя в ситуациях детских конфликтов🙏

Добрый день.

Девочка, на данный момент 5.10.

Мы пока в сильных раздумьях когда отдавать в школу, в 6.10 или в 7.10.

Садиковская группа вся выпускается в следующем году, психолог и воспитатели в садике считают, что ребенок будет готов к школе. Если мы оставляем в садике до 7.10 лет, то будут другие воспитатели и другие дети. Для дочери всегда было трагедией мирового масштаба смена воспитателей, их больничные, летние перетасовки групп. Боимся, что наши нервы не выдержат ее слёз, она будет несчастна с чужими воспитателями и другими детьми в группе. Плюс все переживания, что дети в школу пошли, а она не пошла.

С точки зрения знаний, умений ребенок готов хоть сейчас в школу, самообслуживание тоже на уровне, психологически может еще и не готова, но впереди целый год.

Вопрос. Что лучше в такой ситуации?

1. Идти в школу в 7.10.

2. Идти в школу 6.10.

3. Выпускаться из садика и идти в прескул в 6.10, потом в 7.10 в другую школу.

Здравствуйте! Сыну 5 лет, ходит в сад. Две недели назад принёс из сада игрушку мягкую - девочка подарила.

Я предложила сходить вместе в магазин, и ей тоже что-нибудь выбрать в подарок. Выбрал конструктор (человечек на водном мотоцикле и дельфинчик, аналог лего)

Дома захотел коробку раскрыть и оставить себе. Не разрешила. Объясняла сначала спокойно, что это купили не ему, что подарок дарят целиком... В конце концом моё терпение закончилось, я убрала коробку на шкаф, грозилась отнести обратно в магазин, сын ревел, что этот конструктор он изначально планировал оставить себе.

Перед сном обсудили ситуацию ещё раз. Утром перед самым выходом он сказал, что коробку всё-таки подарит.

Вечером выяснилось, что в саду коробку он открыл сам, правда конструктор собирали вдвоём с той девочкой и ей он отдал пальму из этого конструктора (воспитательница сказала, что девочка осталась очень довольна). Остальное принёс домой.

Для себя отметила, что продавила свои убеждения (на подарок обязательно отвечать подарком) и это надо будет скорректировать.

Но также бывают случаи, когда с мальчиками в саду обменяется игрушками, но перед самым уходом домой начинает пытаться свою игрушку забрать (при этом чужую оставить себе), и прям до истерики доходит. Для обмена выбирает, как он сам говорит, "самые некрасивые" игрушки (например возьмёт в сад солдата и офицера, и для обмена предложит только солдата).

Есть и другие похожие ситуации (с подарками на Дни рождения), и вот это всё в целом вдруг начало тревожить меня.

Подскажите, пожалуйста, такое поведение (хотеть оставить подарок себе, или отдавать только что не нужно самому - и даже после этого безутешно реветь) - нормально для его возраста и само пройдёт? Или просто навык дарения не развит, надо его потренировать?

Здравствуйте!

Дочь, пять лет.

Выбрасывает вещи в окно. Не удается узнать причины. Свои, чужие, любимые и случайные. Живем на первом этаже, выбрасывает в приоткрытое на проветривание окно.

Что-то делать можно? Или ждать?