Ирина, здравствуйте. Хочу поделиться своим личным опытом. С сыном у меня была такая ситуация как у вас. Садик нам давался с большим трудом, частые больничные  на фоне стресса. Смена воспитателей тоже вызывала у него негативные эмоции. По окончании детского сада у нас тоже встал вопрос, отдать в 6.10 или оставить ещё на год, но с переходом в другую группу. После долгих решений был выбран вариант идти в школу. 

На тот момент мне казалось, что ребенок смышлёный, любознательный, физически развитый и справится в школе. К тому же ходили на подготовительные курсы в школу и там тоже себя показывал с хорошей стороны в плане обучения. Но... Был очень стеснительным, неохотно сближался с незнакомыми детьми. Был привязан к своему учителю. При решении домашних заданий требовалась помощь родителей. Даже не из-за того,  что не знал и не понимал, а потому что была неуверенность, боязнь сделать не правильно. Был медлителен, не разговорчив. 

Делиться впечатлениями от школьной жизни наотрез  отказывался, все приходилось "вытаскивать клещами". Были срывы и нежелание ходить в школу, уйти в другую. Явных причин, конечно, не было. Как выяснялось позже, причиной являлось недопонимание с одноклассниками и не умение решать конфликтные ситуации. 

Первый год, честно скажу, был непростым и для нас, и для сына. Через год ситуация поменялась, он стал более самостоятельным, уверенным , общительным. Тогда и появилось ощущение, что вот сейчас сын он готов к школе. И тогда я поняла, что нужно было всё-таки ещё год подождать, и ситуация была бы другой. 

Дальше разница между ним и одноклассниками (а они были чуть старше сына) потихоньку сглаживалась. И практически не чувствовалась. Наоборот он к ним тянулся, старался чему-то у них научиться. Сейчас ему 14, а одноклассникам почти 16,  сейчас начались другие трудности. Разница опять чувствуется. Сын снова не так уверен в себе, он понимает, что он меньше, где-то отстаёт от них, да и интересы уже стали немного отличаться. Зато с погодками и детьми помладше он чувствует себя более комфортно и уверенно. И они к нему тянутся, что придает ему уверенности в себе.

С дочкой мы уже решили, что рано отдавать в школу не будем. Пошла в 7.9. И теперь могу с уверенностью сказать, что это было правильным решением. Она была психологически зрелая. У нее уже было осознание того, что школа это ответственность. Ей хотелось идти в школу, мечтала пойти в школу. Уроки делает самостоятельно, относится к ним с интересом. С удовольствием рассказывает о проведенном дне. Легко находит новых друзей, общительна. Дисциплинирована, самостоятельна.

Мой совет: все дети разные  и сравнить их с другими конечно не стоит. Все зависит от индивидуальных особенностей ребенка. Умение читать и считать - это далеко не показатель готовности ребенка. Вам следует присмотреться к своему ребенку, понаблюдать за ним. Тем более ещё один год впереди. Присмотритесь, как она реагирует на изменения, на стрессовые ситуации, готова ли к ним.

Умеет ли правильно выразить свои мысли, рассказывать о происходящим. Одним из признаков готовности является и заинтересованность ребенка, когда он задает много вопросов, ему все хочется знать.