Неутешительная диагностика у нейропсихолога
Вопрос от Нины Е. (30.06.22): Добрый день! У нас такая ситуация. Я немного растерялась. Ребенок 5,6 лет, мальчик. С самого маленького возраста много двигается, хорошо чувствует равновесие. Но не любит ни рисовать, ни лепить, ни заниматься специально по книжкам и пособиям. В жизни мы как то все осваивали, я больше обращала внимание на мыслительные операции (сравнение, обобщение), чем на умелки (такие, как счёт или знание букв). Пыталась по разному увлечь лепкой и рисованием, но без результата. В итоге сейчас у него изобразительная деятельность хромает точно... И мелкая моторика тоже.
Но у меня было чувство, что в остальном с ним все хорошо, общаться интересно, Лего собирает 7+ по инструкции сам... Какие то пазлы, квадраты Никитина тоже без проблем.
Но недавно у нас была история. Он внезапно стал бояться оставаться без мамы и папы, стал отказываться ходить в садик и плакал. Хотя до этого ходил неплохо. И мы с этой проблемой пошли к психологу, которая по совместительству нейропсихолог. Она провела диагностику и по ее выводам у ребёнка все очень и очень плохо. И по интеллекту, и по речи, и по всему.... Сказала, что срочно нужен дефектолог. У меня было ощущение, что все это было сказано не про моего ребёнка, я его не узнала в этом описании даже срыв со мной был.
После срыва я решила, что мы отдыхаем и потом решаем, как быть. Пропустили сад примерно месяц, нашли тренера, с которым ребенок перестал бояться оставаться один и потом ребенок вышел в садик.
В саду психолог его посмотрела по всем методикам и сказала, что это совершенная возрастная норма, есть тревожность, мальчик чуткий и ТД. Сказала, что мы, конечно, можем ей не верить, но к нее 16 лет стажа и методики стандартные.
Сейчас я задумываюсь и иногда переживаю, как все же быть.
Ходить по разным специалистам и собирать разные мнения у нас нет ни сил, ни средств...дома по возможности занимаюсь с ним. Но я не заставляю, я говорю, что надо, он садится, занимается, но со мной он иногда халтурит.
Сейчас сходил на занятие по живописи в детский центр, ему понравилось и он прям туда готов бежать .
Ещё занимается гимнастикой с тренером, тоже бежит. Если нам искать дефектолога, то придется убирать эти занятия я растерялась....
Отвечает Оксана Юрьевна Казакова (педагог-психолог ГБДОУ №4 Кронштадтского района):
Здравствуйте, Нина. Я понимаю Ваше беспокойство по вопросам развития вашего сына. Во – первых, прошу Вас успокоиться, мама с «нервным срывом» точно не помощник своему ребенку, во – вторых Вы все делаете правильно! Давайте по пунктам разберем беспокоящие Вас вопросы:
1) «Ребенок не любит рисовать, лепить, заниматься по книжкам……» Это нормально. Есть дети, которых совсем не увлекает процесс творчества, или сидения за книгой. Его могут интересовать совершенно другие вещи, такие, как конструирование, физическая активность и др. Получать знания ребенок может не только сидя и занимаясь по пособиям, а даже больше в игре, общении со взрослыми и сверстниками, рассуждая, экспериментируя. Вы все правильно делаете, что обращаете внимание на развитие мыслительных операций, внимания, памяти, а не на механическое заучивание букв и цифр. Когда ребенок умеет размышлять, анализировать, запоминать, то он быстро сможет овладеть навыками чтения и счета.
2) По поводу диагностики развития вашего сына, я тут склонна доверять психологу из детского сада. На приеме нейропсихолог видела вас первый раз, мальчик мог не пойти с ней на контакт, испугаться отвечать на поставленные вопросы и выполнять предложенные задания. А у психолога из детского сада есть возможность наблюдать за ребенком не только в рамках кабинета и отведенного времени на диагностику, но и посмотреть на него в группе, во время игры, участия в образовательной деятельности и т.д. Да и воспитатели тоже проводят свою педагогическую диагностику, и если бы их что-то беспокоило в развитии вашего ребенка, они бы непременно обратились за помощью к специалисту.
3) С отказом ходить в садик и оставаться без мамы и папы вы справились!
4) По поводу «убирать занятия и искать дефектолога….», я бы не спешила вам рекомендовать. Если ребенку нравится заниматься гимнастикой и ходить на занятия по живописи, то и прекрасно! Продолжайте в том же духе! Занятия «по душе» дадут больший результат, нежели по принуждению.
Если после всего вышесказанного у Вас остаются сомнения, и вы все еще переживаете, то рекомендовала бы вам:
- Взять паузу, отдохнуть летом. Гулять, играть, общаться, наблюдать, экспериментировать и т.д.
- В сентябре, когда Ваш сын пойдет в сад, дать ему месяц на адаптацию. Потом обратиться еще раз к психологу из детского сада, попросить понаблюдать за ребенком на занятиях в группе, провести диагностику. И обсудить с ней результаты.
- Беседовать с воспитателями об успехах сына, что получается, что нет. И пробовать дома в игровой форме (не обязательно сидя за пособиями по развитию) закрепить то, что не получается.
Удачи Вам!