培力自己，陪伴人們：和監所收容人通信

講者｜詹庭琪、林禹青（寫信夥伴）

▌庭琪的分享

　和不同監所和背景的多位同學們通信的詹庭琪首先分享她的經驗。她說，「之前回家的時候，媽媽就語重心長地跟我說，自己其實不太喜歡女兒一直幫助收容人，深入瞭解後發現媽媽好像覺得，幫助收容人就是在對被害者二度傷害，不過真的嗎？這一定是二元對立的嗎？我本身是法律系，也有學過刑法，但一直以來對於受刑人的瞭解都源自二手資料，後來發現這個寫信計畫是能夠親自與收容人對話的機會。而我發現自己會想跟收容人認識，動機也是起源於我的身分，身心科就診、女同志、原住民，感受到自己在社會中不被理解的過程，而收容人其實更是一個更難被理解的身分。」

　庭琪的第一位筆友是一個大叔，至今已往返超過50封信，大叔刑期滿長的，近期在申請假釋，通信時會一直跟我分享他的沮喪、感覺社會似乎沒有想給他機會。庭琪說，這跟一般人其實一樣，都是會在生活中遇到一些沮喪、挫折，這些互動、同理的過程其實是一樣的，互動中也都可以得到很多安慰、同理彼此的感受。

　第二位筆友是一個少年，未成年就入監，通信時會分享自己不喜歡上課的心情等，庭琪覺得，跟他通信也會讓她更理解這個年齡層的小孩在想什麼。庭琪認為自己會想繼續陪伴筆友們，無論是少年還是大叔，他們對出社會都有一定的期待，並不是都很絕望。像大叔想教象棋，因為他在監所裡面都會教同學下象棋；弟弟的話因為在學校有考到廚師證照，所以出來後想當廚師。

▌禹青的分享

　另外一位分享的寫信夥伴是禹青。一開始是媽媽先加入通信計畫，後來當時還是高三生的禹青也加入。惠敏曾經開玩笑跟禹青說，你不是被媽媽強迫的吧。禹青笑著否認，他說是看著媽媽都和他年紀差不多的人通信，媽媽的想法是，這些人現在之所以在監所，可能是因為一些不幸、一些周遭沒人關心的狀況，那如果是我今天關在監獄中，沒人可以支持我、沒人關心我，我會怎麼樣？所以媽媽才覺得自己去做這件事好像也可以發揮陪伴的效果，這也影響到我，覺得自己有能力去陪伴他人。

　禹青分享道：他的筆友犯案時是青少年，他是被組織犯罪的上層指派去槍擊一個人，他就被判了15還20年，他進去關的年紀跟我現在差不多，我就想說，我的話應該也會很恐慌吧？不知道發生什麼就進去了。我剛開始寫信的時候很緊張，我畢竟也是一張白紙，也很擔心刻板印象中的壞人會應驗。後來發現其實也沒有多大不同，對於做過的事會後悔、對未來也很樂觀，像他最近在監獄就學很多東西，我們的共同興趣就是讀書。不過他最近擔心的是，他出來後跟不上科技進步、聽不懂英文，這些我們的日常，在監所是非常稀缺的，他也常常問說這些東西有什麼是他在間可以先準備的，我就也會幫他找然後寄進去。

　禹青說，剩下就是分享我們的日常生活，我在學校發生的事、他在監所裡學的東西，像我現在念大學了，有在做家教，但當時教學效果不怎麼顯著就很挫折，跟他抒發後他就鼓勵了一下自己，我也有被療癒了。我就發現很多問題我可能不會實體跟朋友講，但以「信」為媒介就讓一些分享的門檻降低。

▌和受刑人通信是在做壞事嗎？

　禹青和庭琪接下來也互相提問。庭琪問，禹青媽媽的態度跟自己媽媽相反，想問媽媽怎麼會是這麼支持的態度？禹青的回覆是，他分別和爸爸媽媽住，他是被媽媽帶來計畫的，有一次去爸爸家住時，爸爸看到時也有跟庭琪媽媽一樣的問題，我當下第一個反應是空白的，我很困惑想說原來我在做壞事嗎？我其實像是一張白紙，就是在通信計畫中邊做邊學，我當時也就是突然意識到，如果我是被害人家屬，我可以接受嗎？我想我是可以接受的，因為我在通信過程中，發現同學們並非大家想像的壞人，他們都在試著作個好人。禹青表示，他的筆友當時也跟他說，他其實是真的很後悔當初的淺見。如果我們要繼續把這群人放在邊緣，那其實無濟於事，因為那等於我們放棄了一群能夠跟我們正常互動的人，這些人已經「正常了」，我們還不理他，那我們還要把他放在監獄裡讓他爛掉，我覺得這才是不正義。

▌找到自己的可能性：渴望學習的同學們

　禹青和庭琪都對監所內有心學習的同學們，要如何學習感到高度興趣。禹青說，我的筆友說自己的學習環境有在慢慢改善，過去大多是要靠自己，不過最近可能無論是師資或是學習環境都有在改。那我就滿好奇說其他同學是怎麼看待自己的牢獄環境？

　庭琪則說，我也問過大叔環境相關的問題，大叔也說是有在慢慢改善的。大叔也是喜歡學習的人，他也會對外面的世界很好奇，像他之前就問到AI，我就發現他們對外界的資訊吸收其實比我想像中來得多很多，我會希望他們是因為環境有在慢慢變好，所以才會越來越進步這樣。

　惠敏也分享，無論是矯正學校和一般學校，或是監所內的學習，小組都希望能夠努力讓資訊落差的狀況可以被改善。尤其是成人，態度上似乎就是隔離在社會眼光之外、丟著就好，但很多學習就是會需要一些基本設備，比如說有同學在學做設計，能上網就會比較方便，但在各種考量的猶豫下就會卻步，然而這卻可能是可以協助同學們拓展視野的。和外面的人各類雜訊過多的狀況相比，在監同學們的專注力往往是很高的，做很多事情都可以非常專注、認真、仔細，這其實是很多外面的人沒有的。有時候你可以在環境中重新找到自己的自由與可能性，我們也很希望在服刑過程中，同學可以找回自己的可能性。

▌打開可能

　最後庭琪和禹青分別補充了他們的期待。庭琪說， 通信其實可以建立很多關係與力量，大叔就說他最近跟一位女監的同學通信，通一通就跟她在一起了，這也讓大叔對生活充滿了期待。通信真的是同學與人建立關係最直接的方式，幫助真的是非常大的。禹青則說，我記得培訓時聽到惠敏說，台灣監獄被外國媒體和公約審查時評為不適合生活，這也是促使我想去了解的動機之一。我就在想到底長期待在這種地方生活會怎麼樣，包含過得如何、自己如何看待。另外就是我在筆友身上也真的看到很多正面的東西在他身上，他今年八月也有去申請假釋，雖然刑期快滿了，但能早點出來都好。惠敏最後則補充，2015的大寮六位受刑人挾持後自盡的事件，訴求涵蓋了三振、勞作金的問題，他們講的這些問題，直到現在，改變仍是很小。這群犯罪者以生命作控訴的這件事，可能對多人而言沒什麼意義，但他們說的這些事情也大幅度的影響了小組之後一直在推動的東西。

　至於常被問的沒有站在受害者的那方，惠敏認為，常有人覺得加害者與受害者是對立的，大家或許會覺得加害者是應該被殲滅的當事人，但其實隨著時間經過，關係是會轉化、人也是會變，他們對於自己做過的事也會有不同的理解，他們也會懷著對於當事人的悔恨、後悔，並不應該作為他們應該過得很慘、慘過被害人才有正義。或許轉個角度思考說，加害者如何抱著這些信念，成為一個更好的人，那麼在這些傷痛的事件裡，才能留下些些的價值和意義。關係有很多的可能性，光是通信就可以開啟，通信就是一個軟性跟同學接觸的方式，顯示出人有願景的重要性。我覺得是一件很棒的事。