Primo compito in aula

(ampliare la comunicazione di gruppo)

Finalità: l'AD deve mirare a creare collaborazione e sinergia tra docenti ed alunni della propria istituzione scolastica al fine di favorire successive attività progettuali condivise e congiunte negli ambiti del PNSD, coinvolgendo il territorio, altre scuole, stakeholder, facendo rete.

obiettivi: gli AD sono competenti nella creazione di una mailingList istituzionale. Accedono e sono competenti alle google App for Education.

La G-Suite è il miglior strumento gratuito e illimitato per la scuola, ma prevede una fase di accesso disciplinata da alcune prassi e riconoscimenti da svolgere che non ci consentono di ottenerla rapidamente. Per questa ragione e con alcune limitazioni vedremo le App di google simile (Manca solo lo spazio illimitato, la non scansione dei contenuti ai fini di profilatura, e l'App Classroom.

[Da realizzare in presenza.]

1. Tutti gli AD dovranno ottenere un account Gmail finalizzato alla comunicazione per questo corso e per continuare la rete della comunicazione tra gli AD. (se non posseduto provvedere a crearlo individualmente)
2. Avendo avuto accesso a Gmail (login) mandare un email di benvenuto all'esperto all'indirizzo abilitic@gmail.com
3. l'esperto crea il G-gruppo (lista email, che può gestire 100 partecipanti max, mentre i gruppi di G-Suite illimitate) che rappresenta un luogo protetto e privilegiato per la comunicazione e come vedremo in seguito anche per la gestione completa del corso. Di converso gli AD partecipano al gruppo degli AD appena formato, salutano il gruppo proponendo proprie riflessioni critiche su quanto trattato fino a questo punto.
4. I riferimenti per la creazione, gestione dei gruppi tramite google gruppi URL: groups.google.com in basso un video tutorial a G-group.
5. Compito collaborativo da svolgere onLine, durante il periodo tra il primo e secondo incontro. I corsisti, grazie al mezzo comunicativo della mailingList, delineano brevemente le caratteristiche della propria scuola e i punti di vista personali per integrare le proprie #azioni. Occorre instaurare una discussione basata su riflessioni critiche, tramite le quali il gruppo può intervenire per sostenere e aiutare la lettura delle realtà scolastiche più disparate, proponendo le soluzioni più congeniali. Si lavora tutti insieme! L'esperto stimola, modera e conduce.
6. I corsisti AD creano nuovi gruppi per le loro attività e per gestire le comunicazioni che il ruolo di AD richiede nella propria comunità scolastica, documentano l'attività svolta nel diario di bordo.