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En la actualidad podemos ver que organizaciones sociales, gobiernos municipales, y hasta empresas privadas, están implementando una tendencia creciente y consolidada a generar espacios donde la conectividad sea posible. También paseos de compras y diferentes tipos de negocios ofrecen, cada día más, una conexión gratuita a internet.
Además se ofrecen, en mayor medida, programas de alfabetización digital (en algunos casos de manera gratuita). También podemos ver cómo está creciendo la disponibilidad de recursos informáticos en las escuelas y en aulas, pero sin embargo esto no es, por sí solo, suficiente para lograr que realmente se produzca un cambio en las prácticas docentes.
Ante tanta información disponible es preciso que el sistema educativo asuma el cambio como propio, y logre preparar a los alumnos para un análisis crítico de la información que fluye a mares en nuestra cotidianeidad.
Este es un estudio donde se busca conocer cómo utilizan las TIC los docentes.
Es por ello que buscamos conocer, investigando, ahondando en las prácticas aúlicas de nuestros colegas para conocer cómo visualizan ellos todo este proceso de cambio, cómo se hacen, o no, parte de él en su labor docente.
En las siguientes páginas les cuento sobre una investigación que realizamos con colegas, con el objetivo de conocer el "Uso de TIC en docentes de nivel superior de la provincia de Mendoza" y las conclusiones a las que llegamos luego de analizar los resultados.
Espero que les parezca interesante y si necesitan conocer más datos, debajo les comparto mi dirección de correo.
Fuente:https://www.virtualeduca.org/documentos/observatorio/oevalc_2012_(fronteras).pdf
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