Embedded Files
PERTEMUAN 21
PENGOLAHAN SAMPAH ORGANIK TAKAKURA DAN PUPUK ORGANIK CAIR
KAMIS, 13 OKTOBER 2022 JAM KE 1-2
Persiapan :
Sehari sebelumnya siswa diinformasikan untuk membawa alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat kompos dengan metode takakura atau pupuk organik cair
KEGIATAN FASILITATOR
KEGIATAN FASILITATOR
Fasilitator mendampingi siswa merakit keranjang takakura dan pupuk organik cair, dimana kelompok 1-3 merakit keranjang takakura yang sudah direncanakan, dan kelompok 4-6 membuat pupuk organik cair yang sudah direncanakan. Kegiatan dilaksanakan di luar kelas.
Fasilitator mengingatkan kembali kepada setiap kelompok untuk mendokumentasikan setiap tahapan pembuatan kompos takakura atau pupuk organik cair
Fasilitator menginformasikan kepada siswa bahwa siswa harus mengolah keranjang takakura dan pupuk organik cair yang sudah dirakit hingga proses panen
Fasilitator mengingatkan kepada notulis masing-masing kelompok untuk mengisi lembar kerja yang telah tersedia
KEGIATAN PESERTA DIDIK
KEGIATAN PESERTA DIDIK
Kelompok 1-3 merakit keranjang takakura yang sudah direncanakan dan kelompok 4-6 membuat pupuk organik cair yang sudah direncanakan. Kegiatan dilaksanakan di luar kelas.
Setiap kelompok untuk mendokumentasikan setiap tahapan pembuatan kompos takakura atau pupuk organik cair
Peserta didik mendapatkan informasi bahwa siswa harus mengolah keranjang takakura dan pupuk organik cair yang sudah dirakit hingga proses panen
Notulis masing-masing kelompok mengisi lembar kerja yang telah tersedia
Klik disini untuk pengisian lembar kerja
RUBRIK PENILAIAN PERTEMUAN 21
DIMENSI 4 :
Mandiri
ELEMEN :
Regulasi emosi
SUB ELEMEN 8 :
Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara tepat ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan pada konteks belajar, relasi, dan pekerjaan.
KETERANGAN
MB = Mulai Berkembang
SB = Sedang Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
SAB = Sangat Berkembang
Dimensi: 4_SE: 8
Dimensi: 4_SE: 8
PERTEMUAN KE-: 21
KAMIS, 13 OKTOBER 2022
JAM KE-: 1-2
PERTEMUAN 22 & 23
PERSIAPAN PEMBUATAN KONTEN VIDEO SOSIALISASI PEMILAHAN SAMPAH
KAMIS, 13 Oktober 2022 JAM KE 3-4 dan 5-6
Persiapan :
Masing-masing kelompok membawa kertas HVS (minimal 1 lembar)
KEGIATAN FASILITATOR
KEGIATAN FASILITATOR
Fasilitator menginstruksikan siswa untuk menentukan konsep konten video sosialisasi pemilahan sampah berdasarkan jenisnya dengan ketentuan sebagai berikut:
Durasi video 1-2 menit
Tidak mengandung sara/pornografi/pornoaksi
Menjaga nama baik sekolah
Menunjukkan karakteristik profil pelajar pancasila (berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, bergotong royong, bernalar kritis, kreatif)
Fasilitator menginstruksikan masing-masing kelompok untuk:
Mencari video-video referensi
Menentukan sound/lagu yang akan dipakai. Boleh juga menciptakan yel-yel atau jargon sendiri
Membuat story board konten video sederhana yang akan dibuat pada selembar kertas HVS
(storyboard adalah representasi visual dari gambar yang akan diproduksi dalam video. Storyboard berfungsi untuk menggambarkan alur cerita, mulai dari awal hingga akhir. Selain itu, storyboard juga berfungsi untuk merencanakan proses pengambilan gambar agar lebih terstruktur.
Fasilitator mengingatkan notulis masing-masing kelompok untuk mengisi lembar kerja yang tersedia di website pada akhir jam ke-4
Fasilitator memberi arahan dan masukan konsep video yang sudah direncanakan oleh masing-masing kelompok
Fasilitator memberikan tanda tangan apabila story board yang dibuat sudah layak dan sesuai
Fasilitator menginstruksikan kepada peserta didik untuk mengupload foto storyboard yang sudah mendapatkan tanda tangan dari fasilitator pada link yang tersedia di website dalam bentuk pdf pada akhir jam ke-6
KEGIATAN PESERTA DIDIK
KEGIATAN PESERTA DIDIK
Masing-masing kelompok menentukan konsep konten video sosialisasi pemilahan sampah berdasarkan jenisnya dengan ketentuan sebagai berikut:
Durasi video 1-2 menit
Tidak mengandung sara/pornografi/pornoaksi
Menjaga nama baik sekolah
Menunjukkan karakteristik profil pelajar pancasila (berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, bergotong royong, bernalar kritis, kreatif)
Masing-masing kelompok:
Mencari video-video referensi
Menentukan sound/lagu yang akan dipakai. Boleh juga menciptakan yel-yel atau jargon sendiri
Membuat story board konten video yang akan dibuat pada selembar kertas HVS
(storyboard adalah representasi visual dari gambar yang akan diproduksi dalam video. Storyboard berfungsi untuk menggambarkan alur cerita, mulai dari awal hingga akhir. Selain itu, storyboard juga berfungsi untuk merencanakan proses pengambilan gambar agar lebih terstruktur.
Notulis masing-masing kelompok mengisi lembar kerja yang telah tersedia pada akhir jam ke-4
Klik disini untuk pengisian lembar kerja
Masing-masing kelompok mengkonsultasikan konsep video kepada fasilitator
Masing-masing kelompok meminta tanda tangan fasilitator pada story board yang telah dibuat jika konsep video sudah mendapatkan ACC fasilitator
Masing-masing kelompok mengupload foto storyboard yang sudah mendapatkan tanda tangan fasilitator pada link yang telah tersedia dalam bentuk pdf pada akhir jam ke-6
Format penamaan file: Kelas_No urut kelompok
Contoh: XA_01
Klik disini untuk pengumpulan storyboard
Contoh storyboard:
RUBRIK PENILAIAN PERTEMUAN 22 & 23
DIMENSI 4 :
Mandiri
ELEMEN :
Regulasi emosi
SUB ELEMEN 8 :
Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara tepat ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan pada konteks belajar, relasi, dan pekerjaan.
KETERANGAN
MB = Mulai Berkembang
SB = Sedang Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
SAB = Sangat Berkembang
Dimensi: 4_SE: 8
Dimensi: 4_SE: 8
PERTEMUAN KE-: 22 & 23
KAMIS, 13 OKTOBER 2022
JAM KE-: 3-4 & 5-6
PERTEMUAN 24 & 25
PEMBUATAN KONTEN VIDEO SOSIALISASI PEMILAHAN SAMPAH
KAMIS, 13 OKTOBER 2022 JAM KE 7-8
JUMAT, 14 OKTOBER 2022 JAM KE 6-7
Persiapan :
Masing-masing kelompok menyiapkan alat-alat yang dibutuhkan untuk pembuatan video
KEGIATAN FASILITATOR
KEGIATAN FASILITATOR
Fasilitator mendampingi masing masing kelompok dalam melakukan take video sosialisasi pemilahan sampah di lingkungan sekolah
Setelah take video selesai, fasilitator beserta masing masing kelompok kembali ke kelas dan melakukan proses editing video
Fasilitator menginstruksikan kepada masing-masing kelompok untuk mengisi lembar kerja berupa dokumentasi kegiatan pada hari kamis jam ke 7-8 dan jumat jam ke 6-7 yang telah tersedia di website pada akhir jam ke-8 (hari kamis) dan akhir jam ke-7 (hari jumat) dalam bentuk JPG (maksimal 5 foto)
KEGIATAN PESERTA DIDIK
KEGIATAN PESERTA DIDIK
Masing-masing kelompok melakukan take video sosialisasi pemilahan sampah di lingkungan sekolah
Setelah take video selesai masing-masing kelompok kembali ke kelas dan melakukan proses editing video
Masing-masing kelompok mendokumentasikan kegiatannya pada setiap pertemuan
Masing-masing kelompok mengisi lembar kerja berupa dokumentasi kegiatan pada hari kamis jam ke 7-8 dan jumat jam ke 6-7 yang telah tersedia di website dalam bentuk JPG (maksimal 3 foto)
Klik disini untuk pengisian lembar kerja Kamis jam ke 7-8
Klik disini untuk pengisian lembar kerja Jumat jam ke 6-7
RUBRIK PENILAIAN PERTEMUAN 24 & 25
DIMENSI 4 :
Mandiri
ELEMEN :
Regulasi emosi
SUB ELEMEN 8 :
Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara tepat ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan pada konteks belajar, relasi, dan pekerjaan.
KETERANGAN
MB = Mulai Berkembang
SB = Sedang Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
SAB = Sangat Berkembang
Dimensi: 4_SE: 8
Dimensi: 4_SE: 8
PERTEMUAN KE-: 24 & 25
KAMIS, 13 OKTOBER 2022
JAM KE-: 7-8
JUMAT, 14 OKTOBER 2022
JAM KE-: 6-7
Page updated
Google Sites
Report abuse