1. Mendampingi siswa dalam kegiatan projek

2. Menfasilitasi memberikan penguatan kembali tentang kepedulian peseta didik terhadap sampah, dengan memberi tugas tiap kelompok untuk menyampaikan ulang simpulan hasil presentasi.

3. Memberi tugas kepada peserta didik untuk mengamati lingkungan kelas dan sekitarnya tentang keberadaan sampah dan kebersihan kelas.

4. Bertanya jawab tentang keberadaan sampah dan kebersihan kelas.

Pertanyaan ;

4. 1. a.   Apa saja hasil pengamatan Anda di lingkungan kelas dan sekitarnya?

   2. b.   Sebagai P3 (Profil Pelajar Pancasila) bagaimana tindakan Anda dengan situasi dan kondisi di lingkungan kelas dan sekitarnya?

1. Tiap kelompok menyampaikan ulang simpulan hasil presentasi sebelumnya. (Kelompok 1 menyampaikan ulang hasil presentasi kelompok 6, dan berlaku untuk kelompok selanjutnya)

2. Tiap kelompok mengamati lingkungan kelas dan sekitarnya. Sekaligus mencatat hasil observasi terkait sampah yang di temukan, dan selanjutnya memungut sampah tersebut.

3. Tiap kelompok mendiskusikan hasil pengamatan di lingkungan kelas dan sekitarnya.

4. Tiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya.

5. Mengisi link pengumpulan catatan hasil Observasi yang berupa 1 foto dokumentasi terbaik saat melakukan observasi dan deskripsi hasil observasi.

1.   Mendampingi siswa dalam kegiatan projek

2.    Menfasilitasi perencanaan pembuatan. poster/iklan/infografis.

3.    Menjelaskan media yang digunakan dalam pembuatan poster/iklan/infografis

Media: kertas A3

Alat gambar:

 pensil/pensil warna/ krayon/spidol/cat air

hasil dipigora

4.    Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi poster/iklan/infografis

Kriteria Poster;

a.   Bahasa yang digunakan mudah dipahami banyak orang

b.   Kalimat poster singkat, jelas, dan padat

c.    Kombinasi gambar dan tulisan menarik

d.   Dibuat semenarik mungkin

Kriteria iklan;

a.      Objektif, proporsional, dan jujur

b.      Menarik perhatian

c.      Bahasa persuasif

Kriteria infografis

a.      Topik bahasan

b.      Menentukan audiens/target/sasaran

c.      Style pada desain

5.Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi draft sederhana yang dibuat peserta didik

1.  Merencanakan dan mendaftar komponen poster/iklan/infografis di buku masing-masing.

2. Tiap kelompok mendesain 2 poster,2 iklan, dan 2 infografis

3. Membuat draft sederhana untuk poster/iklan/infografis

4. Mengonsultasikan ke fasilitator terkait komposisi draft sederhana yang dibuat 

5. Mengumpulkan draft sederhana dengan cara mengisi form pada link pengumpulan tugas sederhana.

1.   Mendampingi siswa dalam kegiatan projek

2.    Menjelaskan media yang digunakan dalam pembuatan poster/iklan/infografis bertema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan Judul “Bersih Sampah, Bersih Jiwaku”

Media: kertas A3

Alat gambar:

 pensil/pensil warna/ krayon/spidol/cat air

hasil dipigora

3.    Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi poster/iklan/infografis

Kriteria Poster;

a.   Bahasa yang digunakan mudah dipahami banyak orang

b.   Kalimat poster singkat, jelas, dan padat

c.    Kombinasi gambar dan tulisan menarik

d.   Dibuat semenarik mungkin

Kriteria iklan;

a.      Objektif, proporsional, dan jujur

b.      Menarik perhatian

c.      Bahasa persuasif

Kriteria infografis

a.      Topik bahasan

b.      Menentukan audiens/target/sasaran

c.      Style pada desain

4.Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi poster/iklan/ifografis yang dibuat peserta didik

1. Menyempurnakan draft sederhana menjadi poster bertema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan Judul “Bersih Sampah, Bersih Jiwaku”

2. Membingkai hasil karyanya berupa poster

3. Menunjukkan hasil karyanya kepada fasilitator.

4. Mengumpulkan poster dengan cara mengisi form pada link pengumpulan poster. Klik ini 

1.   Mendampingi siswa dalam kegiatan projek

2.    Menjelaskan media yang digunakan dalam pembuatan poster/iklan/infografis bertema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan Judul “Bersih Sampah, Bersih Jiwaku”

Media: kertas A3

Alat gambar:

 pensil/pensil warna/ krayon/spidol/cat air

hasil dipigora

3.    Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi poster/iklan/infografis

Kriteria Poster;

a.   Bahasa yang digunakan mudah dipahami banyak orang

b.   Kalimat poster singkat, jelas, dan padat

c.    Kombinasi gambar dan tulisan menarik

d.   Dibuat semenarik mungkin

Kriteria iklan;

a.      Objektif, proporsional, dan jujur

b.      Menarik perhatian

c.      Bahasa persuasif

Kriteria infografis

a.      Topik bahasan

b.      Menentukan audiens/target/sasaran

c.      Style pada desain

4.Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi poster/iklan/ifografis yang dibuat peserta didik

1. Menyempurnakan draft sederhana menjadi iklan bertema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan Judul “Bersih Sampah, Bersih Jiwaku”

2. Membingkai hasil karyanya berupa iklan

3. Menunjukkan hasil karyanya kepada fasilitator.

4. Mengumpulkan iklan dengan cara mengisi form pada link pengumpulan tugas iklan. Klik ini 

1.   Mendampingi siswa dalam kegiatan projek

2.    Menjelaskan media yang digunakan dalam pembuatan poster/iklan/infografis bertema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan Judul “Bersih Sampah, Bersih Jiwaku”

Media: kertas A3

Alat gambar:

 pensil/pensil warna/ krayon/spidol/cat air

hasil dipigora

3.    Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi poster/iklan/infografis

Kriteria Poster;

a.   Bahasa yang digunakan mudah dipahami banyak orang

b.   Kalimat poster singkat, jelas, dan padat

c.    Kombinasi gambar dan tulisan menarik

d.   Dibuat semenarik mungkin

Kriteria iklan;

a.      Objektif, proporsional, dan jujur

b.      Menarik perhatian

c.      Bahasa persuasif

Kriteria infografis

a.      Topik bahasan

b.      Menentukan audiens/target/sasaran

c.      Style pada desain

4.Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi poster/iklan/ifografis yang dibuat peserta didik

1. Menyempurnakan draft sederhana menjadi infografis bertema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan Judul “Bersih Sampah, Bersih Jiwaku”

2. Membingkai hasil karyanya berupa infografis.

3. Menunjukkan hasil karyanya kepada fasilitator.

4. Mengumpulkan infografis dengan cara mengisi form pada link pengumpulan tugas infografis.Klik ini 

1.   Mendampingi siswa dalam kegiatan projek

2.    Menjelaskan media yang digunakan dalam pembuatan poster/iklan/infografis bertema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan Judul “Bersih Sampah, Bersih Jiwaku”

Media: kertas A3

Alat gambar:

 pensil/pensil warna/ krayon/spidol/cat air

hasil dipigora

3.    Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi poster/iklan/infografis

Kriteria Poster;

a.   Bahasa yang digunakan mudah dipahami banyak orang

b.   Kalimat poster singkat, jelas, dan padat

c.    Kombinasi gambar dan tulisan menarik

d.   Dibuat semenarik mungkin

Kriteria iklan;

a.      Objektif, proporsional, dan jujur

b.      Menarik perhatian

c.      Bahasa persuasif

Kriteria infografis

a.      Topik bahasan

b.      Menentukan audiens/target/sasaran

c.      Style pada desain

4.Memfasilitasi konsultasi tentang komposisi poster/iklan/ifografis yang dibuat peserta didik

5. Memberikan informasi pertemuan minggu ke-4 yaitu mempresentasikan karya berupa poster, iklan dan infografis

1. Menyempurnakan seluruh karya berupa poster, iklan dan infografis bertema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan Judul “Bersih Sampah, Bersih Jiwaku”

2. Menunjukkan hasil karyanya kepada fasilitator.

3. Mengumpulkan seluruh karya tersebut dengan cara mengisi form pada link pengumpulan tugas karya akhir. Klik ini