Ca prende forme !

J'ai choisi d'utiliser une solution soutenue par la technologie pour résoudre le défi d'apprentissage de l'expression orale et des présentations, car je pense qu'une utilisation adaptée et appropriée de la technologie en classe profite à tous les élèves. Avec l'activité que j'ai planifiée en utilisant Google Jamboard, les élèves peuvent répondre à une série de questions relatives à n'importe quel sujet choisi par l'enseignant. Dans mon exemple, j'ai choisi d'appliquer l'activité au concept de routine quotidienne et aux verbes qui s'y rapportent. En utilisant l'outil technologique dans cette activité, les élèves peuvent choisir la manière dont ils souhaitent répondre, soit en téléchargeant un enregistrement audio d'eux-mêmes répondant à la question, soit en écrivant leur réponse. Cela permet une différenciation, car l'élève peut répondre de la manière qu'il préfère, en fonction de son style d'apprentissage.

De plus, la carte d'empathie m'a rappelé qu'en tant que futur enseignant, je devais être empathique envers mes apprenants, car l'apprentissage d'une langue seconde implique de nombreuses difficultés. Le défi de l'apprenant que j'ai identifié est quelque chose qui résonne en moi, car il peut être intimidant de s'exprimer en tant qu'apprenant d'une deuxième langue. Cependant, en différenciant la manière dont mes étudiants répondent à une tâche donnée, je peux réduire une partie de ce stress et permettre à tous les étudiants de réussir.