課程大綱
課程為進階金工技法訓練,同時培養學生對於金工作品鑑賞與創作能力,透過USR跨域合作以及在地文化創意商品開發專題,引領學生養成設計服務與社會參與之實。
指導老師
江怡瑩 教授
第一週
老師除了課程介紹外,也詳細介紹USR計畫,並說明這學期跟以往不一樣的地方。
TA備註:
老師講的十分詳細,但可能同學們都是第一次接觸到這個名詞,會有抗拒、疑惑的想法產生,因為多了這項專題,所以在課程的安排有了調整,把一些以往原本有的習作單元刪除。
第二週
1. 臉書「清華金工USR」成立,把USR相關訊息置入,讓修課同學可以慢慢熟悉整個計畫運作模式。
2. 同學USR文創專題分組。
TA備註:
在臉書社團中,不定時轉發USR社群的消息,也有告知修課同學有些影片必看、那些東西要讀,TA也透過這個平台以學姊的語氣與方式,帶領同學進入到USR場域之中。
第三週
橫山文史資料蒐集並且報告。
第四週
介紹「新竹台三大道講堂」,並要求同學擇一實地參與,其餘可以線上瀏覽。
TA備註:
同學皆選擇陳文堂先生的講座,那時我也在現場,大家的反應都很良好,一方面對於陳文堂先生的風趣感到友善,一方面是主題討論這個方式那同學覺得很不一樣,同時也是具有意義的。當然陳文堂先生的演講內容,也讓同學更了解為何USR會選擇在橫山這個地區。
第五週
台三大道講堂心得分享報告。
第六週
設計討論
第七週
這週的上課內容移陣至「11/3(五)橫山實地踏查」。
TA備註:
橫山實地踏查當天天氣很好,艷陽天,Peter學長很細心為各位介紹很多地方,從稻田到八卦巷、三叉埤到大山北月,還有最後的悅音阿甲自然農園,讓都市生活的同學感到新鮮感,也同時對於橫山這個地區產生好感,沒有想到新竹還有這樣子的地方,很值得大家旅遊,更令他們驚豔的是大山北月的料理時在讚不絕口。而透過此次踏查,大家對於橫山地區的投射終於不是空投,而是有更進一步的認識、親近,而有濃厚興趣者也利用假日另行實地踏查。
第八週
設計討論。
第九週
小組將自己USR文創商品做品牌定位,並要求小組附加文案與slogan。
TA備註:
很快的大家對於自己想做以及想為橫山地區做些什麼,有了一些共識,也有了一些雛形,經由老師的引導,讓作品在初步時能夠得到最完善的修正以及降低矛盾感。
第十週
報名「跨課媒合工作坊」。
設計討論。
第十一週
要求同學擇定參與一場「跨課媒合工作坊」。(第一週即有要求)
TA備註:
跨課媒合工作坊沒有同學預期的好,可能時程上安排與其他組別沒有相連性、相差比較遠,導致同學疑惑,似乎沒有媒合的必要,期末也變成大家各自做各自的。
第十二週
實作執行。
第十三週
實作執行/導師討論。
第十四週
實作執行
第十五週
實作執行
第十六週
USR文創專題——品牌發表,並要求小組需以簡報、A3裱板、成品、包裝呈現。(第一週即有告知)
TA備註:
要求小組以正式的方式介紹自己小組的作品,包含屆時布展要怎麼掛、要擺什麼角度,都需與TA溝通好並且拍照存證,以及需要什麼外加的道具,也都需在此刻告知及準備好。
第十七週
實作執行。
第十八週
1/8-1/12 做最後整理與修正,前往大肚國小展示。
TA備註:
課程同學一早就到現場等待、確認自己的作品直到晚上,過程中間需要在作品旁待命並且介紹自己的產品,終於可以說是告一段落。心想這次的展覽,不論是USR上的收穫也好、展覽實務的收穫也好,這類的經驗真的很可貴,又,即便同學在後續未投入清華USR計畫,但我想這類的經驗或許能夠帶領他們往另一個可能更適合他們的場域進行社會設計。