「社區」是重要研究範疇,但在個人「家庭」及「國家」機器力量雙重擠壓之下,變得模糊不清;如何讓抽象疏離的社區概念理論變成學習者熟悉親近的生活空間,並且懂得怎樣切入與營造社區,是本課程規劃主要理念。
課程主題
課程介紹
課程內容
1.介紹社區營造及服務課程
2.課程與usr計畫共同的方向及結合
3.簡介未來要去橫山鄉內的地點或工作坊
課程回饋
由於是第一次配合計畫,還在摸索、調整、改進
課程主題
創意的可能性
課程內容
1.關於23號社區參訪進行行前說明
2.老師教授何謂創意的可能性,並了解「創意是什麼?」、「創意從何開始?」
3.各組以海報上台報告,呈現對創意的想法
課程回饋
學生們感覺很期待第一次的參訪,關於激發創意的方式也有助於在下社區時得到靈感。
課程主題
頭前溪上游社區參訪
參訪行程
課程回饋
1.天氣很好,也有不少在大太陽下走路的行程,學生顯得有些疲累
2.對於參訪各點不論是解說員解說或是老師均展現積極參與的態度
課程剪影
課程主題
頭前溪中下游社區參訪
參訪行程
課程回饋
各里里長們展現熱情與歡迎,學生們也高度配合,積極回應
課程剪影
課程主題
敘事力共同課綱教學1
課程內容
1.共同課程:空拍機影象敘事技巧
2.講者介紹市面常見的空拍機及其基本知識,並分享在操作空拍基執行任務上可能遭遇的問題及解決方法
3.各組選擇社區
課程回饋
1.這是與其他三門課程共同配合的另一計畫所安排的演講
2.若將空拍機所取得的資料進行有效的利用,對於學生未來成果方向也是個新的啟發。
3.經過一周的思考與評估,每組同學都已排出想前往社區的順序,按照自願序先後決定社區
課程主題
社區營造方法和程序
課程內容
1.老師教授社區營造的方法及程序及下社區所需注意的禮貌等等
2.各組針對社區進行SWOT分析並上台報告
課程回饋
學生們討論熱烈,但也有不少同學表示還未實際下社區,對於社區想做的事或社區swot分析可能還未有效評估
課程主題
敘事力共同課綱教學2
課程內容
1.共同課程:口語溝通與表達技巧
2.各組討論想做的方案
課程回饋
現階段都是憑第一次參訪的印象和網路上能查詢到的社區資料進行想像,因為還沒下社區所以提出的方案仍未和社區想做的連結,但同學們都有基本的想法,是好的開始
課程主題
敘事力共同課綱教學3
課程內容
1.共同課程:不必說話就贏的簡報術
2.各組簡短報告下社區的情形,目前的困境等
3.通知期中媒合交流形式
課程回饋
各組面對的社區不同,所遇到的問題、情況也不同,但共同的是大家都認真地傾聽社區的需求,並試圖幫助社區完成他們想做的事
課程主題
敘事力共同課綱教學4
課程內容
1.共同課程:演說技巧訓練
2.期中進度報告與討論
課程回饋
經過幾次自行下社區之後,大家對於社區需要的是什麼有了更明確的想法。而最後要完成的期末主題也有了初步的構想。
課程主題
meeting
課程內容
1.四組同學分別與老師meeting,討論目前進度、確定期末成果主題及內容
2.其他四組同學自由下社區
課程回饋
大致了解各組的方向,對於老師所提出的建議和改善方向也都積極應對,氣氛融洽。
課程主題
meeting
課程內容
1.其餘四組同學分別與老師meeting,討論目前進度、所遇到的困難處,並確定期末主題。
2.其他四組自由下社區
課程回饋
少數幾組到討論完才算確定明確方向,距離期末時間所剩不多,須加緊腳步 。
課程主題
課程高峰會
課程內容
1.共同課程—課程高峰會
2.由共同上課的三門課同學分別簡短發表期末所呈現的主題為何
課程剪影
課程主題
期末專題展覽會
課程內容
1.頭前溪山林秘境—期末成果展
2.由共同上課的三門課同學成果發表,並邀請社區里長們前往聆聽
課程剪影