Одного разу група дітей, які вивчали курс "Пізнаємо природу", вирушила на екскурсію до лісу. Вони були захоплені різноманіттям рослин і тварин, і планували дослідити цікаві факти про природу. Під час екскурсії діти натрапили на незвичайний рослинний вид, про який ніхто не знав. Раді знайшовшись перед загадкою, діти вирішили розпочати своє власне дослідження. Перш ніж розпочати дослідження, вчитель нагадав дітям про важливість правил безпеки під час роботи з незнайомими рослинами.
Він запропонував використати алгоритм дій, щоб уникнути небезпеки і добре організувати свою роботу.
Першим кроком було встановлення безпечного місця для проведення досліджень. Діти обрали чітку межу, де вони могли безпечно працювати без ризику зіткнутися з небезпечними тваринами чи рослинами.
Другим кроком було визначення необхідного обладнання та інструментів для дослідження. Вчитель нагадав дітям, що завжди потрібно мати з собою перчатки, окуляри та захисний одяг, щоб уникнути контакту з отруйними чи шкідливими речовинами.
Третім кроком було вивчення основних ознак та характеристик незвичайного рослинного виду. Діти звернули увагу на форму, кольори, запахи та будову рослини. Вчитель пояснив, що не всі рослини безпечні для контакту, тому важливо пам'ятати про необхідність захисту.
Четвертим кроком було збирання проб рослини для подальшого дослідження. Діти використали спеціальні контейнери, щоб уникнути контакту зі шкідливими речовинами. Вчитель нагадав, що важливо не прикладати руки до обличчя під час роботи з незнайомими рослинами.
П’ятим кроком було занесення зібраних проб до лабораторії для подальшого аналізу. Діти використали позначені контейнери та зробили відповідні записи про зібрані проби. Вчитель пояснив, що важливо ретельно мити руки після роботи з незнайомими рослинами, щоб уникнути можливих алергічних реакцій чи отруєнь.
Шостим кроком було проведення експериментів та аналіз результатів. Діти використали мікроскопи та хімічні реактиви для вивчення особливостей рослини. Вчитель підкреслив, що не можна спробувати незнайомі речовини або їсти в ході досліджень.
Сьомим кроком було узагальнення та презентація отриманих результатів. Діти зібрали всі дані, зробили висновки та підготували презентацію для своїх однокласників. Вчитель заохотив дітей поділитися важливою інформацією про правила безпеки під час досліджень природи. Він нагадав, що завжди треба працювати в команді та допомагати один одному.
Також вчитель похвалив дітей за дотримання всіх правил безпеки під час дослідження незвичайного рослинного виду.
Діти були щасливі, що знайшли відповіді на свої запитання та пройшли пригоду безпеки разом. Вони розуміли, що правила безпеки дуже важливі під час досліджень природи, і завжди будуть ними користуватися. Після екскурсії, діти почувалися впевнено та знали, що можуть досліджувати природу, дотримуючись правил безпеки.