Що більше творчості на уроках, то краще діти засвоюватимуть матеріал. Діти, у яких домінує візуально-просторовий тип інтелекту, пригадують інформацію за допомогою образів, люблять роздивлятись зображення, залюбки створюють або прикрашають різні речі. П’ятикласники  отримали свободу використовувати різні матеріали та оздоблення для своїх творчих проявів у виготовленні м’якої пласкої іграшки.

Завдання. Учням пропонується виготовити пласку м’яку іграшку, використовуючи різноманітні матеріали та оздоблення  https://photos.app.goo.gl/QzCsNfSxABQR7ig69 

Природничий тип інтелекту допомагає дітям краще розібратися у природничих науках. Вони із задоволенням роблять декор із квітів, сухого гілля, листя. Під час опанування теми «Вирощування рослин та догляд за ними» вони добирають квіти з урахуванням їх виду та призначення, клімату, пори року. Вивчаючи тему «Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб» діти визначають корисні страви для себе та оточуючих. Природничий тип інтелекту стає у нагоді для розвитку екологічної компетентності.  Згідно з модулем «Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищу», намагаються  розв’язати екологічні проблеми, виготовляючи вироби із вживаних речей, даруючи їм «друге життя».   

Учні виготовили органайзер для шкільного приладдя із бляшанок, картонних коробок, скляних чи пластикових пляшок