Embedded Files
Білоцерковець Наталія Володимирівна
У деяких людей прекрасно розвинені кілька здібностей, інші відчувають труднощі у прояві багатьох із них
У деяких людей прекрасно розвинені кілька здібностей, інші відчувають труднощі у прояві багатьох із них
Більшість із нас знаходяться десь посередині: є одна або кілька здібностей, які ми демонструємо з легкістю, деякі проявляються при звичайних зусиллях і одна або кілька - лише при великих зусиллях.
Більшість із нас знаходяться десь посередині: є одна або кілька здібностей, які ми демонструємо з легкістю, деякі проявляються при звичайних зусиллях і одна або кілька - лише при великих зусиллях.
Візуально-просторовий тип інтелекту
Візуально-просторовий тип інтелекту
5 клас, "Здоров’я, безпека та добробут", "Мої права"
Завдання: намалювати малюнки про свої права та обов’язки.
Природничий та логіко-математичний тип інтелекту
Природничий та логіко-математичний тип інтелекту
5 клас, Здоров’я, безпека та добробут. Тема "Безпечне довкілля". Друге життя пластикових виробів.
5 клас, Здоров’я, безпека та добробут. Тема "Безпечне довкілля". Друге життя пластикових виробів.
Завдання: STEM- проєкт: виготовити виріб з пластикової пляшки.
Завдання: STEM- проєкт: виготовити виріб з пластикової пляшки.
Вербально-лінгвістичний тип інтелекту
Вербально-лінгвістичний тип інтелекту
5 клас, "Здоров’я, безпека добробут",
тема "Активний відпочинок"
Завдання: написати вірш, есе, оповідання, намалювати малюнок про активний відпочинок.
5 клас, "Здоров’я, безпека добробут",
тема "Активний відпочинок"
Завдання: написати вірш, есе, оповідання, намалювати малюнок про активний відпочинок.
Міжособистісний тип інтелекту
Міжособистісний тип інтелекту
5 клас "Здоров’я, безпека та добробут", тема "Інфекційні та неінфекційні хвороби"
Завдання: створити пам'ятку "Правила поведінки під час карантину"
Внутрішньоособистісний тип інтелекту
Внутрішньоособистісний тип інтелекту
5 клас, "Здоров’я, безпека добробут", тема "Інфекційні та неінфекційні захворювання"
Завдання: пройти крос-тест та дізнатись причини поширення інфекційних захворювань.
Міжособистісний тип інтелекту
Міжособистісний тип інтелекту
5 клас, "Здоров’я, безпека добробут", тема "Режим дня" Завдання: склади для себе розпорядок вихідного дня.
Використати діаграму «Сприятливі години для різних видів діяльності».
Візуально-просторовий тип інтелекту
Візуально-просторовий тип інтелекту
5 клас, "Здоров’я, безпека добробут", тема "Я вчусь ефективно"
5 клас, "Здоров’я, безпека добробут", тема "Я вчусь ефективно"
Вправа для розвитку пам’яті та уваги.
Вправа для розвитку пам’яті та уваги.
Протягом однієї хвилини учні розглядають виставлені на столі предмети. Закриваю їх. Спробуйте назвати те, що було на столі. Не вийшло? Спробуйте уявно торкнутися кожного предмета. Назви предмети ще раз, подумки розміщуючи кожен із них на столі.
Протягом однієї хвилини учні розглядають виставлені на столі предмети. Закриваю їх. Спробуйте назвати те, що було на столі. Не вийшло? Спробуйте уявно торкнутися кожного предмета. Назви предмети ще раз, подумки розміщуючи кожен із них на столі.
Міжособистісний тип інтелекту
Міжособистісний тип інтелекту
5 клас, "Здоров’я, безпека добробут", тема «Безпека в цифровому середовищі»
Робота в парах:“Комп’ютер:за чи проти”
5 клас, "Здоров’я, безпека добробут", тема «Безпека в цифровому середовищі»
Робота в парах:“Комп’ютер:за чи проти”
Один учень вказує на переваги комп'ютера, інший - на недоліки. Обговорюють проблемне питання, з’ясовують думку однокласника, доводять правильність своїх міркувань
Один учень вказує на переваги комп'ютера, інший - на недоліки. Обговорюють проблемне питання, з’ясовують думку однокласника, доводять правильність своїх міркувань
Інтерактивні вправи
Інтерактивні вправи
Вправа «Обігрію»
Вправа «Обігрію»
Передаючи один одному сонце треба назвати:
Що засвоїв із попереднього уроку?
Що найбільше запам’ятав?
Кому розказав?
Передаючи один одному сонце треба назвати:
Що засвоїв із попереднього уроку?
Що найбільше запам’ятав?
Кому розказав?
Вправа «Асоціації»
Вправа «Асоціації»
Запишіть на дошці слова: дім, подвір’я, дорога, громадський транспорт, ліс, річка, кінотеатр.
Діти називають небезпеки, які асоціюються з ними.
Ситуативні завдання
Ситуативні завдання
Семикласниця Оленка вважає, що вона здорова, адже в неї нічого не болить, а її подруга Даринка каже, що цього замало, оскільки здоров’я — це ще й гарний настрій.
Чому слово «здоров’я» різні люди розуміють по-різному?
Марина їхала в гості. Вона сіла до маршрутного таксі й почала розпитувати у водія, як саме маршрутка їде, де Марині зручніше вийти, що за музика лунає по радіо. Вона теревенила всю дорогу. Чи порушувала вона правила дорожнього руху?
Узимку в школі дуже багато учнів занедужало на грип.
За наказом медиків заняття в школі на певний час припинилися. Для чого це було зроблено?
Ви прямуєте уздовж дороги, по якій проїжджають машини. Раптом біля вас зупиняється автомобіль й незнайомі люди пропонують підвезти вас. Вони люб’язні й привітні.
Що ви будете робити?
Логіко-математичний тип інтелекту
Логіко-математичний тип інтелекту
Проведення експерименту, 10 клас.
Тема: "Експериментальне визначення речовин".
Завдання: визначити речовини в зашифрованих пробірках за допомогою характерних реакцій.
Візуально-просторовий тип інтелекту
Візуально-просторовий тип інтелекту
6 клас, основи здоров’я.
Тема: "Захисти себе від ВІЛ"
Завдання: підготувати плакат, малюнок, презентацію за темою "Захисти себе від ВІЛ/СНІДу"
Міжособистісний тип інтелекту
Міжособистісний тип інтелекту
7 клас, географія, гра-подорож "Материки тропічних широт"
7 клас, географія, гра-подорож "Материки тропічних широт"
Завдання для команд: Ця рослина – чудо на річці Амазонка. В його назві є слова «корона», «перемога» Назвіть це слово (робота в групах).
Завдання для команд: Ця рослина – чудо на річці Амазонка. В його назві є слова «корона», «перемога» Назвіть це слово (робота в групах).
Природничий тип інтелекту
Природничий тип інтелекту
7 клас, основи здоров’я, тема "Профілактика захворювань"
7 клас, основи здоров’я, тема "Профілактика захворювань"
Завдання:дослідження "Рослинні засоби підвищення захисних сил організму"
Завдання:дослідження "Рослинні засоби підвищення захисних сил організму"
Візуально-просторовий тип інтелекту
Візуально-просторовий тип інтелекту
7 клас. Географічний квест.
Завдання: створити колаж "Тварини Африки"
Вербально-лінгвістичний тип інтелекту
Вербально-лінгвістичний тип інтелекту
7 клас, хімія, тема "Символи хімічних елементів"
7 клас, хімія, тема "Символи хімічних елементів"
Завдання: написати казку, оповідання про хімічні елементи"
Завдання: написати казку, оповідання про хімічні елементи"
Логіко-математичний тип інтелекту
Логіко-математичний тип інтелекту
8 клас, хімія, "Хімічні властивості кислот"
Завдання. Виконати досліди, що доводять наявність кислоти та її властивості"
Візуально-просторовий тип інтелекту
Візуально-просторовий тип інтелекту
Учні 5 класу створили вернісаж до уроку "Я маю право..." "Здоров’я, безпека та добробут",
Учні 5 класу створили вернісаж до уроку "Я маю право..." "Здоров’я, безпека та добробут",
Завдання: намалювати малюнки про свої права і обов’язки.
Page updated
Google Sites
Report abuse