Johdantoa

Kurssi alkoi jatkona matematiikassa 7. ja 8. luokalla opiskellulle Python-ohjelmoinnille. Tavoitteena oli varmistaa kyseisten asioiden osaaminen.

Kolmen ensimmäisen tapaamisen jälkeen johtopäätökset ovat seuraavat:

• Oppilaat ovat motivoituneita ohjelmoinnin opiskelemiseen

• Oppilaiden valmiudet ohjelmointiin ovat hyvin eritasoiset

  • Tämä ei saa estää kutakin kehittymästä omalla tasollaan

• Harjoitustehtävät eivät ole riittävän motivoivia, sillä tehtävien palauttamisinto hiipui

==> Tarvitaan motivoivampia tehtäviä:

Parannusehdotus:

1. Tehtävät määritellään täsmällisemmin

2. Tehtäviin annetaan määräaika sekä määritellään niiden vaikutus arviointiin

3. Tehtävät ovat konkreettisempia. Tähän on keinona grafiikkaohjelmointi Turtle-kirjastoa käyttäen

4. Hyödynnetään Trinket-ohjelmointiympäristöä jo harjoitellun Python IDLE-ohjelmointiympäristön lisäksi.