Spanish 3
In Person
Instructor: Irene Schmidt
adjunctconnections@gmail.com
Fridays: 9:00-10:25, Room 315
Book/Materials: Practice Makes Perfect, Complete Spanish Grammar, Premium 4th Edition
Optional: https://www.amazon.com/Punto-aparte-Spanish-Review-Fluency/dp/0072496428 Students from 2022 - 2023 already have it and will be able to do additional recommended activities with this textbook.
Class Description: This grammar course is for students who have learned the basic elements of the Spanish language. It builds on what has been learned in Spanish 1 and 2.
Course Objective: Completion of the following chapters and topics
Grammar
Unit # 8 Reflexive pg. 83
Unit # 19 Personal pronouns (Obj. directo y Obj. indirecto) pg. 237
Unit # 21 Possessive and Demonstrative Adjectives and pronouns pg. 268
Unit # 22 Adverbs pg. 282
Unit # 10 Present perfect and past perfect pg. 107
Unit # 11 Future perfect & conditional perfect pg. 119
Unit # 20 Relative pronouns pg. 258
Prerequisite: The material covered in Spanish 1 and 2.
Instruction: The instructor will speak in Spanish during most classroom activities, but when necessary, she will move briefly into English in order to make grammatical explanations clearer. Homework assignments will be from the accompanying workbook.
*******Para cambiar el teclado a español, pueden usar spanish.typeit.org ************
Para dividir palabras en sílabas y reconocer las vocales fuertes (a, e, o) para pronunciar mejor:
https://buscapalabras.com.ar/silabas.php
Anuncios:
https://www.enchantedlearning.com/themes/spanish.shtml
https://lyricstraining.com/es/play/funambulista/me-gusta-la-vida/HW8nMdGa2W#b7c
NUEVO: Buena Gente
10-05-2024 La última clase: Terminar las páginas verdes y cualquier tema de conversación.
03-05-2024 Objetivo: Repaso de páginas verdes.
Tarea para el 10 de mayo: Prueba de cap. 1 y 2 (opción múltiple) -- via email
Páginas verdes, Hablar de los gustos, LEER TODO. Hacer ¡A practicar!
E. Gustar and similar verbs, LEER todo. Hacer ¡A practicar!, A y B
Fiesta en La Causerie a mediodía el 10 de mayo.
26-04-2024 Objetivo: Repaso de lecturas y repaso de vocabulario con traducciones del capítulo 2 (respuestas por email)
Repaso de mandatos
Tareas para el 3 de mayo:
Páginas verdes, Pasado, D. The present perfect and pluperfect, ¡A practicar! A y B
Los otros puntos gramaticales, D. Relative pronouns, ¡A practicar!
19-04-2024 Objetivo: Evaluaciones en clase y descripciones de la familia Simpson y Big Bang Theory
Páginas verdes de gramática (Comparación), ¡A practicar!, A y B -- Respuestas por email
Tareas para el 26 de abril:
Páginas verdes, Commands (vean las tablas, lean), ¡A practicar!, A y B
Repaso de vocabulario de los capítulos 1 y 2. Escriban 5 oraciones por capítulo, (10 total) con los verbos para hacer mandatos.
Ejemplos: Para un niño grosero y pesado -- no seas tan testarudo, sé más sensible, date cuenta de que tus palabras afectan a otros. Pueden enfocarse en la forma de tú (informal). OJO: no repitan SER demasiado.
Ejemplos: Para un padre mandón y exigente -- no sea tan estricto, sea más comprensivo y cariñoso, no abuse de su autoridad. Pueden enfocarse en la forma de Ud. (formal). OJO: no repitan SER demasiado.
12-04-2024 Objetivo: Repasar ejercicios y terminar el capítulo 20.
Reciclaje de vocabulario con Punto y aparte, capítulo 2
¿Recuerdan lo que significan las palabras y expresiones de vocabulario?
Aplicación: Descripciones de la familia Simpson
Lugares fascinantes, Lecturas sobre Nick Quijano y Los nuyoricans
¿Qué fue lo que más te interesó sobre El Caribe?
¿Qué es lo que más te interesa sobre Nick Quijano y su obra de arte?
¿Qué será lo que más les afecta a los nuyoricans?
Tareas para el 19 de abril: Leer fragmentos de Soñar en cubano por Cristina García
Hacer Después de leer, A. Comprensión, C. Citas, E. La democracia familiar
Repaso de gramática de Español 3: páginas verdes -- Comparación, ¡A practicar!, A y B
05-04-2024 Objetivo: Aplicar "Lo que"
Lo que más me gusta de La Causerie es...
Lo que más me interesa estudiar es ...
Lo que aprecio de las clases anuales es ...
Lo que anticipo hacer este verano es ...
Repaso de tareas y agregar p. 266, Ej. 20.10 en clase
Tareas para el 12 de abril: página 267 (Ejercicios 20.11 y 20.12)
https://studyspanish.com/grammar/lessons/reladjcuyo
https://studyspanish.com/grammar/test/reladjcuyo
Relative Pronoun Review summary: https://studyspanish.com/grammar/lessons/relprorev
Relative Pronoun QUIZ: https://studyspanish.com/grammar/test/relprorev
29-03-2024 Objetivo: ESPECIAL -- canastitas para cascarones.
Repaso de tareas y handout
Lección: el que and el cual -- realmente solamente sirven para agregar variedad a los pronombres relativos "que / quien".
Lección: LO QUE (Lo cual) -- forma neutral es muy útil precísamente porque es ABSTRACTO. Puede usarse al comenzar una oración.
Tareas para el 5 de abril: páginas 263 - 265 (Ejercicio 20.7 - 20.9)
Más ejercicios: https://studyspanish.com/grammar/test/relproelque
22-03-2024 Objetivo: Conversar sobre lo que hicimos durante la semana de vacaciones y sobre "De tal palo, tal astilla" en cap. 2 de Punto y aparte
Introducción a pronombres relativos, Primera lección: Que vs. Quien(es) --- Handout via email.
Tareas para el 29 de marzo: páginas 258 - 263 (Ejercicios 20.1 - 20.6)
Para mejorar no es opcional: https://studyspanish.com/grammar/lessons/relproque
Prueba: https://studyspanish.com/grammar/test/relproque
CONTRAST que vs. quien: https://studyspanish.com/grammar/lessons/relproquien
https://studyspanish.com/grammar/test/relproquien
NOTE: English is not a trustworthy translation. If you see a preposition (a, con, de, en, etc.) or a comma, use quien.
01-03-2024 Objetivo: Repasar las tareas
Compartir situaciones hipotéticas.
Leer sobre las hermanas Mirabal en clase (ya que los estudiantes con edición 2 no tienen esa lectura)
Tareas para el 8 de marzo: Examen sobre Unidades 10 y 11 (via email)
No habrá clase el 15 de marzo -- Será un descanso total pero pueden ver películas sobre las hermanas Mirabal (sobre la Rep. Dominicana)
In the Time of The Butterflies with Salma Hayek: https://www.youtube.com/watch?v=CGgnmyOsqv8
Trópico de Sangre con Michelle Rodríquez, César Évora, en español: https://www.youtube.com/watch?v=_MPIZnbaOJ8
Películas sobre Cuba:
The Lost City con Andy García: https://watch.plex.tv/movie/the-lost-city
90 millas: https://www.youtube.com/watch?v=vBmDJDWamoE
(Not in our news -- balseros cubanos): https://www.youtube.com/watch?v=NsGrOMsFgDQ
(Not in our news -- yoleros dominicanos): https://www.youtube.com/watch?v=x_pITzyd9mk
Puerto Rico (historia corta sobre este Estado Libre Asociado): https://www.youtube.com/watch?v=HvJX5pcxMzg
23-02-2024 Objetivo: Practicar "Si fuera tú" o "Yo que tú", páginas 123 - 125
Compartir diferentes situaciones hipotéticas aplicando: ¿Qué habrías hecho tú en diferentes situaciones?
Punto y aparte:
Leer en clase sobre nombres (edición 2) y las hermanas Mirabal (edición 3)
Leer Nota cultural -- Los apodos
Tareas para el 1ero de marzo: páginas 126 - 128 (fin de capítulo)
OJO: Handout via email: Condicional Perfecto en situaciones de Punto y aparte
16-02-2024 Objetivo: Continuando con tiempos perfectos
Respuestas a Chismes Happen (handout via email)
Revisar tareas sobre el futuro perfecto para expresar conjeturas
Lección: El conditional perfecto. Es hipotético (más allá de conjetura).
Tareas para el 23 de enero: páginas 123 - 125 (shortened) "¿Qué habrías hecho tú en diferentes situaciones?"
Expresiones implicadas: "Si yo fuera tú..." o "Yo que tú..."
11.8. En la playa, 11.9 En caso de una tormenta, 11.10 Durante tus vacaciones, 11.11 Con el periódico del domingo.
GREAT for UNSOLICITED advice or comments: Think of your own scenarios. Write one to share in class.
Your friend got married on a beach, you would have held the ceremony indoors.
Your friend got a huge dog, you would have gotten a cat.
Your friend bought a Hummer, you would have bought a Tesla.
09-02-2024 Objetivo: Repaso de tiempos perfectos
Respuestas a consecuencias (handout)
Revisar tareas sobre el futuro perfecto para expresar planes
Lección: El futuro perfecto para expresar conjeturas. Por ejemplo si alguien no viene a clase, "¿Qué le habrá pasado?"
Tareas para el 16 de enero: Ejercicios 11.1, 11.3, 11.6, 11.7
El futuro perfecto para contar chismes. Chismes Happen handout (via email).
Festejando a los KC Chiefs en el Superbowl -- podemos usar todos los tiempos perfectos.
¿Qué ha hecho el equipo para llegar al campeonato este año?
¿Qué había hecho el equipo antes de empezar esta temporada (2023)?
¿Qué habrá hecho el equipo antes del Día de San Valentín?
Consecuencias: no se aplican hasta después del evento.
02-02-2024 Objetivo: Repaso del Presente Perfecto y Pasado Perfecto
Bingo handout
Revisar páginas 113 - 116
¿Qué habías hecho antes de tomar esta clase?
Lección: El Perfecto de infinitivo -- consecuencias (lo que dicen las abuelas)
Tareas para el 9 de enero: páginas 117 y 118 (terminar la Unidad 10)
Empezar Unidad 11: El futuro perfecto (Ejercicios 11.2, 11.4, 11.5 solamente para expresar planes para el futuro)
26-01-2024 Objetivo: Conversaciones usando el Presente Perfecto en español
Compartir ensayos (mini-autobiografías)
Comparar respuestas para 10.9 y 10.10
Nueva lección (handout via email): El pasado perfecto (pluscuamperfecto): I had finished.... Había + participio pasado (-o)
¿Qué habías hecho antes de tomar esta clase de español? ¿Qué habías aprendido en español antes de tomar esta clase?
El Perfecto de infinitivo -- Consecuencias. Lo que dicen las abuelas (handout via email. Print and bring to class.)
Tareas para el 2 de febrero: páginas 113 - 116 (incluyendo 10.15)
OJO: IGNOREN la explicación en página 116 -- Ya no se usa en conversaciones en español. (Cross out in 501 Spanish Verbs).
19-01-2024 Objetivo: Repaso completo de tareas de Punto y aparte y el Presente Perfecto.
Pruebita de vocabulario
Próxima clase: Practicar en clase: "Have you ever ...?" (handout with Bingo via email)
Tareas para el 26 de enero: Escribir una página para responder a la pregunta: "¿Qué has hecho en tu vida?" Ideas: ¿Dónde has vivido? ¿Qué has estudiado? ¿Dónde has trabajado? ¿Adónde has viajado? ¿Qué te ha gustado hacer más? ¿Has conocido a gente famosa? ¿Has tenido mascotas? ¿Has tocado instrumentos musicales? ¿Has ganado premios? ¿Has aprendido hacer algo útil o muy especial o técnico? ¿Has practicado deportes? Etc.
Libro: Ejercicios 10.1 - 10.8 en clase, continúen hasta 10.10. No sigan.
12-01-2024 WEATHER CANCELLATION: Information has been emailed.
Objetivo: Compartir respuestas para tareas de Punto y aparte y seguir adelante con Unidad 10.
Lección: El presente perfecto: Haber + participio pasado (siempre termina en -o)
Traducción: "I have finished" (compound tense). Se usa como el pretérito en España pero también explica una acción que empieza en el pasado y todavía continúa. "I have lived in Olathe 20 years." (NOT "ago" but rather still living in Olathe.)
Útil para preguntar: "Have you ever ----?" En español: "¿Alguna vez has probado/comido/servido ceviche?"
Tareas para el 19 de enero:
Unidad 10 p. 107 - 108: Paso 1: Conjugar Haber. Paso 2: usar el participio pasado (-ar: -ado, -er / -ir: -ido)
No es opcional: https://studyspanish.com/grammar/lessons/presperfect
Via email: Handout to practice "Have you ever -----?"
05-01-2024 Objetivo: Hacer comparaciones en clase (hijos, mascotas, televisores, etc.):
Repasar el paquete
Probar Rosca de Reyes -- Feliz Año Nuevo
Tareas para el 12 de enero:
Leer el diálogo de cap. 2 de Punto y aparte (p.46, 2a edición o p. 45, 3a edición) y hacer Actividades A. La búsqueda de las metas comunicativas y B. Comprensión
Estudiar el vocabulario nuevo -- definiciones y ortografía: identificar esdrújulas, llanas (graves) y agudas.
Escribir 10 comparaciones (mínimo) entre 3 personas de su familia o entre 3 personas famosas.
Pueden usar el vocabulario nuevo del cap. 2 para comparar entre abuelos, padres e hijos. Van a leer sus oraciones en clase.
OJO: Continuaremos con una lección nueva sobre el presente perfecto la semana próxima.
15-12-2023 Objetivo: Divertirnos con muñecos de jengibre y atar cabos sueltos (tie up loose ends)
Punto y aparte -- cap. 1 repaso de vocabulario y exploración de lecturas
Lección: Comparaciones con cuadritos de color
Comparaciones de igualdad>
Sándwich #1: tan + adverbio / adjetivo + como
Yo corro tan lentamente como una tortuga.
Yo soy tan alta como un canguro.
Sándwich #2: tantos/tantas + sustantivo + como
Yo tengo tantos cuadritos amarillos como verdes.
Yo tengo tantas ganas de jugar como mi perro.
Yo tengo tanta hambre como un caballo.
Yo tengo tanto calor como un oso polar en el desierto.
VERBOS: no son sándwiches. Yo hablo tanto como mi madre.
Gracias por un otoño maravilloso y feliz fin de año. Pueden continuar haciendo ejercicios en línea, leer Punto y aparte (Para empezar o Cap. 1)
O pueden hacer los ejercicios en el paquete que les mandé por email. Si no tienen oportunidad de estudiar, no se preocupen. Pero puedo mandarles las respuestas al paquete de ejercicios la semana que regresamos.
https://www.youtube.com/watch?v=U9ugpzpe15M
Una de mis canciones favoritas en español para estas celebraciones.
08-12-2023 Objetivo: Repasar ejercicios hasta 22.9
Lección: Comparaciones de igualdad y desigualdad (p. 290)
Tareas para el 15 de diciembre: páginas 290 - 291 y repasar vocabulario del cap. 1 de Punto y aparte
Repasar vocabulario del capítulo 1 -- figuras de jengibre (handout will be provided in class) y traducciones (por email)
No olviden la fiesta de La Causerie al mediodía (fiesta en clase).
Premios para participantes de Lyricstraining.com y Buena Gente.
https://studyspanish.com/grammar/lessons/inequal
https://studyspanish.com/grammar/lessons/equal
Y superlativos:
https://studyspanish.com/grammar/lessons/super
Y comparaciones irregulares:
01-12-2023 Objetivo: Repasar p. 276 - 279, especialmente en el zoológico 21.12
Contraste entre adjetivos demostrativos y pronombres demostrativos (p. 279 - 280)
Observaciones con la forma neutral p. 281
Lección: Introducción a Unidad 22 sobre adverbios: Página 285 Ejercicio 22.4, cambien "o": a + mente> ansioso > ansiosamente
Tareas para el 8 de diciembre: Crear "flashcards" con palabras opuestas (p. 283) y completar ejercicios (22.1 - 22.9)
17-11-2023 Objetivo: Repasar páginas 269 - 276 (No se preocupen si no terminaron.) Demostraciones en clase con mío, tuyo, suyo.
Introducción a adjetivos demostrativos, p. 276
Tareas para el 1 de diciembre: p. 276 - 279 (incluyendo Ejercicio 21.14)
¡Feliz Día de Acción de Gracias! Use the preposition ¨por¨ to give thanks for anything. Gracias por ser buenísimos estudiantes.
10-11-2023 Objetivo: Más fluidez con la Lista para viajar (preguntas con verbos en diferentes tiempos verbales) y verbos como GUSTAR
GUSTAR Bingo. Extensión: SE en accidentes (handout via email).
Escribir sus propios gustos (como en ejercicio 19.26) y compartir en clase.
Lección sobre ADJETIVOS posesivos. Short vs. Long forms. Las dos formas son palabras cortas.
Tareas para el 17 de noviembre: páginas (p. 269 - 276, incluyendo Ejercicio 21.10)
Possessive PRONOUNS (not adjectives): el/los, la/las + LONG form (mío, tuyo, suyo, etc.)
03-11-2023 Conversaciones sobre los videos de Sumpango. Comparar Hijo de la luna vs. No es serio este cementerio: Coco vs. Libro de la vida
Aplicación: ¿Qué les parece cada video? ¿Qué les gustó más? ¿Qué les fascinó? ¿Qué les molestó? ¿Qué les aburrió? ¿Qué les dio asco?
Repasar tareas en páginas 254 - 257, verbos como Gustar
Reciclar objetos indirectos (i.o.) y objetos directos (d.o.): Lista para viajar (por email)
Tareas para el 10 de noviembre:
Preparar preguntas para jugar GUSTAR Bingo. Extensión: SE en accidentes (handout via email).
Escribir sus propios gustos (como en ejercicio 19.26) y compartir en clase.
Lista para viajar -- extensión. Seguiremos practicando para poder entender y responder con más fluidez natural.
EN CLASE -- Introducción a Unidad 21: ADJETIVOS posesivos (p. 268 - 272) -- Pueden intentar solos si quieren y si tienen tiempo.
Short forms: mi(s), tu(s), su(s), nuestro(s), vuestro(s), su(s) + NOUNS
Long forms: NOUN + mío(s), tuyo(s), suyo(s), nuestro(s), vuestros(s), suyo(s)
Reciclar combinaciones de (i.o. + d.o):
https://studyspanish.com/grammar/test/iodopro
Skipping ahead *(p. 272 - 275) Possessive PRONOUNS (not adjectives): el/los, la/las + LONG form (mío, tuyo, suyo, etc.)
27-10-2023 Celebración de los Día de los muertos: La Catrina en clase. Llevaré dulces mexicanos, decoraciones. Pueden compartir chocolates, flores amarillas, etc.
Repaso de tareas (19.15 a 19.20). HANDOUT *via email. Preguntas y respuestas.
Combinaciones de Objetos indirectos y directos (i.o + d.o.), p. 252 - 254.
Lección: Objetos indirectos con Gustar y verbos similares.
Tareas para el 3 de noviembre: verbos indirectos en verbos como Gustar (p. 254 - 257), Ejercicios 19.23 a 19.26. Vean la lista de verbos en p. 256.
Más verbos como gustar: Hagan Basic Quiz y Mini Test (no es opcional esta semana). Practiquen: https://studyspanish.com/grammar/lessons/gustar
Para practicar verbos como GUSTAR, comparen estas películas animadas. ¿Cuál les gusta más?
Nuevos videos:
https://www.youtube.com/watch?v=u9uyhhb2W30 (Coco: preparaciones para el Día de los Muertos, en inglés)
https://www.youtube.com/watch?v=Z8iBblJ4vH4 (El libro de la vida, The Book of Life, película entera en español)
Canciones de Mecano (un grupo español de los años 80):
https://www.youtube.com/watch?v=wjLCWfT8Nh0 (Hijo de la luna, éxito internacional, traducida en varios idiomas.)
https://www.youtube.com/watch?v=T3sU6kmkWDs (No es serio este cementerio, ¿dónde está el cementerio.)
20-10-2023 Objetivo: Repasar lecciones sobre objetos directos e indirectos.
Respuestas a tildes que faltan en la canción de Flans (objetos directos e indirectos en la canción).
Repasar las tareas previas (p. 243 - 247)
Lección: Combinaciones de objetos indirectos y directos (RID acronym),
Tareas para el 27 de octubre: páginas 248 - 251 mínimo. Prepárense para el Día de los Muertos (pueden traer dulces).
Si tienen tiempo: Continuar y hacer ejercicios 19.21 y 19.22 (combinación de objetos indirectos y objetos directos: i.o., d.o.)
Ver 2 o 3 videos culturales en preparación para el Día de los difuntos (Día de los muertos) o Día de Todos los Santos:
Sumpango: ¿Han oído de los barriletes gigantes de Guatemala? Un evento anual en noviembre.
https://www.youtube.com/watch?v=Hku9o8PUjxQ (Explicación en inglés.)
https://www.youtube.com/watch?v=D6PigfQvCyc (Explicación corta en español.)
https://www.youtube.com/watch?v=BEXfz1xJn_k (Explicación larga en español.)
13-10-2023 Objetivo: Pronunciación -- repaso de ortografía y tareas del libro
Punto y aparte, reciclaje de vocabulario, especialmente la palabra "cursi"
Respuestas a páginas 237 - 243
Para la próxima clase, páginas 243 - 247, Flans: ejercicios de ortografía (enlaces a la canción por email)
Tareas para el 20 de octubre: Capítulo 19 (páginas 247 - 251, Ejercicios 19.15 a 19.20)
Jueguen con lyricstraining.com
Ejercicios extra para estudiantes:
https://studyspanish.com/grammar/lessons/iopro1
06-10-2023 Objetivo: Continuar con el reciclaje y terminar el Capítulo 8
Reciclaje: "Handout" con imágenes -- preguntas personales
Reciclaje: Ejercicio 8.11 - 8.16 -- leer en voz alta.
Anotaciones extra sobre verbos que expresan "become" en español (p. 94 - 95)
Tareas para el 13 de octubre: Empezar capítulo 19 en Practice Makes Perfect, (página 237 - 247). Hasta ejercicio 19.14. Algunos ejercicios reciclan mandatos (19.10, 19.11)
Ejercicios de ortografía por email.
Repaso del capítulo 8 por email.
Ejercicios extra especialmente para estudiantes que ya tomaron español 3 en La Causerie:
https://studyspanish.com/grammar/lessons/oppro
https://studyspanish.com/grammar/lessons/dopro1
29-09-2023 Objetivo: Pronunciación de los mandatos en ejercicios 8.7, 8.8, y 8.10. Pronunciación de todos los mandatos reflexivos.
Lección: SE reciprocal (página 93) y anotaciones extra sobre verbos que expresan "become" en español (p. 94 - 95).
Tareas para el 6 de octubre: Ejercicios 8.12 - 8.16 (Terminar el capítulo 8) y hacer pruebas en línea.
Pruebas sobre verbos reflexivos:
22-09-2023 Objetivo: repaso de tareas asignadas y "handout" con imágenes y preguntas personales
Aplicación de reflexivos en (1) rutinas diarias y (2) mandatos informales
Tarea para el 29 de septiembre: Hagan la traducción en página 93, Ejercicio 8.11 y practiquen la pronunciación.
Deben convertir todos los verbos en mándatos (p. 84, 85, 86, 87, 89) -- Es un esfuerzo mental. ¡Premios para hacerlos todos y pronunciarlos!
Práctica adicional:
https://studyspanish.com/grammar/lessons/informcomm1
https://studyspanish.com/grammar/test/informcomm1
Verb drills:
https://studyspanish.com/verbs/lessons/informcomm
Verbos irregulares:
https://studyspanish.com/grammar/lessons/irregtucomm
We use two acronyms to remind us:
Wendy says Sal has ten weapon (ven di sé sal haz ten ve pon)
or
Vin Diesel has ten weaponse (ven di sal haz ten ve pon sé)
Verb drills:
15-09-2023 Mostrar y Contar (Show and Tell): Cosas de Guatemala
Objetivos: Practicar la pronunciación -- Lecturas de Para empezar sobre los cinco amigos.
Lección: p. 90 Verbos reflexivos en formas de mandatos (imperativos) -- una introducción para estudiantes nuevos, repaso para los demás.
Tareas para el 22 de septiembre: páginas 90 - 93 (Ejercicios 8.7 hasta 8.11)
Repasar verbos reflexivos de páginas 84, 85, 86, 87 y 89. Es bueno practicar y ¡convertir todos los verbos en mandatos! Sugiero una tabla.
Ortografía: Pruebita de vocabulario de cap. 1 en clase en la próxima clase.
Reciclar: Compartir rutinas diarias, repasar las tareas para practicar la pronunciación (Ejercicios 8.1 hasta 8.6).
08-09-2023 Objetivos: Introducciones y repaso general. Los siete puntos comunicativos.
Unidad 8 páginas 83 - 89 para estudiantes nuevos.
Tareas para el 15 de septiembre: Describir una rutina diaria usando verbos de páginas 84, 85 y 86. Mínimo de 10 verbos.
Reto para usar 20 verbos. Puede ser una rutina habitual (usando el presente indicativo) o la rutina de un día (tiempos pasados).
La creatividad cuenta. Imágenes, fotos, un cartel personal para presentar a la clase o con gente famosa, etc.
https://studyspanish.com/grammar/lessons/reflexive1
El 15 de septiembre se celebra el Día de Independencia de Guatemala cada año. El escudo de Guatemala denota el año 1821 con el símbolo nacional de libertad que es el Quetzal. Aunque el escudo también muestra armas cruzadas, la independencia de Guatemala fue lograda sin revolución sangrienta, sin batallas, sin guerra. La independencia de Guatemala fue negociada con España. Hubo luchas contra México ya que México quiso agregar a Guatemala bajo su dominio. https://publicholidays.la/guatemala/es/independence-day/
Himnos nacionales con letra y traducción: ¿Cuál de los dos himnos prefieren?
https://www.youtube.com/watch?v=fHKnuWxgI9w
https://www.youtube.com/watch?v=02aSbsHfVTU
El 15 de septiembre también es cuando ocurre "el Grito de Dolores de 1810" o "el Grito de México". El "grito" es: ¡Viva México!
Esto antecede el Día de Independencia de México que se observa el 16 de septiembre. La declaración de independencia de México ocurrió en 1821 pero el 28 de septiembre. En contraste a Guatemala, México peleó árduas batallas para independizarse de España. https://publicholidays.mx/es/independence-day/